III. Tiến trình dạy học 1.Ôn định tổ chức.
b. HD hs cách minh hoạ truyện.
- Hãy chọn lọc ra những ý chính trong những câu truỵên đó làm em thấy hứng thú nhất.
- Vd: trong truyện ông lão đánh cá và con cá vàng thì hình ảnh ông lão ra biển gọi cá lúc biển nổi sóng dữ dội, cá vàng hiện lên , ông lão đang quỳ xuống cầu xin với gơng mặt thiểu não, đau khổ.. - Cũng có thể trong câu truyện ấy
hình ảnh mụ vợ đanh nọc đững
1. Tìm chọn nội dung đề tài.
- Chắt lọc ý tởng từ nộidung câu truyện có sẵn.
- Không nhất thiết phải minh hoạ cho cả câu chuyện mà đôi khi là một hay vài ý chính của một ch- ơng hay một đoạn trong tác phẩm.
2.Cách minh hoạ .
+ B1: chắt lọc hình ảnh từ ý chính của câu truyện hoặc một phần của truyện. + B2. dựa vào ý để tìm hình ảnh tợng tr- ng sinh động, sắp xếp hình ảnh vào tranh .
+ B3: Vẽ chi tiết , thêm bối cảnh để tạo thành bức tranh hoàn chỉnh.
chắp tay cạnh sờn, có lính hầu xung quanh nhng đang nhìn ông lão với ánh mắt miệt thị và ra lệnh , ông lão thì lầm lũi vẫn rách rới trong bộ quần áo cũ và lính hầu xua đuổi
- Hoặc chi tiết mụ vợ trở về nguyên hình là mụ vợ ông lão đánh cá ngồi bên máng cỏ đã sứt mẻ bên túp lều rách nát,ông lão mang lới đi đánh cá, một cuộc sống thanh bình nh cha từng có mặt của cá vàng...
- Hoặc những câu truyện khác thì cũng có thể khai thác nhiều tình huống khác nhau trong cùng một cốt truyện, vậy cùng là vẽ về một truyện cổ tích nhng mỗi ngời lại có ý tởng riêng và có những bức tranh khác nhau.
- Cũng giống một bài trah đề tài tr- ớc khi vẽ cần lựa chọn hinh ảnh chắt lọc nhất, điển hình nhất rồi sx bố cục
- Một bố cục hợp lí không phải là hình ảnh dàn chải, liệt kê hình ảnh tràn lan trên mặt tranh mà nên sx gọn gàng có trớc sau, xa , gần...
- Vẽ chi tiết hình ảnh rồi vẽ màu.