C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: –
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về: Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 7 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 7
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mẫu vật trong bộ đồ dùng dạy - học toán 1 (que tính, hình tròn, hình vuông, hình tam giác.)
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhắc lại các công thức phép cộng, phép trừ trong phạm vi 6. 2-4 HS lên bảng làm BT 1, 2. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng
trong phạm vi 7
a. HD HS học phép cộng 6+1=7 và 1+6=:
GV chỉ vào hình vẽ vừa nêu 6 cộng 1 bằng mấy ? chỉ vào 6+1=7
HD HS tự điền số 7 vào kết quả phép tính 1 cộng với 6 bằng mấy ? GV viết bảng 1+6=7 b HD HS học phép cộng: 5+2=7 và 2+5=7 c. HD HS học phép cộng 4+3=7 d. GV chỉ lần lợt vào công thức 2. HD HS thực hành cộng trong phạm vi 7 a. Bài 1:
b. Bài 2: HD HS nêu cách làm bài c. Bài 3: GV HD
d. Bài 4:
HS quan sát hình vẽ trong bài học để nêu thành vấn đề (bài toán)
HS nêu lại bài toán. 6 cộng 1 bằng 7, đọc 6+1=7 HS đọc 1+6=7 Nhận xét: lấy 1 cộng 6 cũng nh lấy 6+1 HS học thuộc HS vận dụng bảng cộng vừa học vào việc thực hiện các phép tính trong bài.
HS trao đổi bài để tự chấm cho nhau
HS tự làm bài và chữa bài HS nêu cách làm và chữa bài
HS có thể nêu các phép tính khác nhau. Hs chọn phép tính phù hợp với
tình huống của bài toán.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS nhắc lại công thức cộng trong phạm vi 7 - Về ôn bài, chuẩn bị: Phép trừ trong phạm vi 7
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ trong phạm vi 7
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 7
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mẫu vật trong bộ đồ dùng dạy - học toán 1 (que tính, hình tròn, hình vuông, hình tam giác.)
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhắc lại các công thức phép cộng trong phạm vi 7. 2-4 HS lên bảng làm BT 1, 2. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ
trong phạm vi 7
a. HD HS học phép trừ 7-1=6 và 7- 6=1:
GV nêu: ta viết 7 bớt 1 còn 6. Gv
HS quan sát hình vẽ trong bài học để nêu thành vấn đề (bài toán)
HS nêu lại bài toán.
HS nêu câu trả lời: 7 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 6 hình tam
viết bảng: 7-1=6 và đọc bảy trừ 1 bằng 6
HD HS tự điền số vào kết quả phép tính 7-1=...
b HD HS học phép trừ: 7-2=5 c. HD HS học phép trừ 7-4=3
d. GV chỉ cho HS học thuộc công thức.
2. HD HS thực hành trừ trong phạm vi 7
a. Bài 1: HD HS vận dụng bảng trừ vừa học đợc vào việc thực hiện các phép tính trong bài.
b. Bài 2: HD HS làm bài và chữa bài c. Bài 3: GV HD d. Bài 4: giác. HS nêu lại: 7 bớt 1 còn 6 HS đọc 7-1=6 HS tìm kết quả phép trừ: 7-6=1 HS tự làm bài HS tính nhẩm Tự làm bài
HS xem tranh vẽ và nêu bài toán t- ơng ứng với tình huống đã định. HS nêu lại bài toán rồi cùng nhau trao đổi ý kiến xem nên viết phép tính nào vào các ô trống HS giải thích.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS nhắc lại bảng trừ trong phạm vi 7 - Về ôn bài, chuẩn bị: Luyện tập
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 7
Chuẩn bị BT.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 1 số HS đọc bảng trừ trong phạm vi 7. 2-4 HS lên bảng làm BT1, 4. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: GV lu ý HS viết các số thật thẳng cột
b. Bài 2: GV cho HS thực hiện các phép tính theo từng cột
c. Bài 3: GV HD HS sử dụng các công thức cộng, trừ đã học để điền số thích hợp và chỗ chấm.
d. Bài 4: GV HD
đ. Bài 5: Cho HS xem tranh 3. Trò chơi:
Có thể chơi theo CN hoặc theo nhóm.
Nhóm HS nào làm xong trớc sẽ đợc thởng.
HS nêu yêu cầu rồi làm bài và chữa bài
HS nêu cách làm bài rồi làm và chữa bài.
HS đổi bài cho nhau để chấm và chữa bài.
HS nêu cách làm bài: Thực hiện phép tính ở vế trái trớc rồi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.
HS tự làm bài và chữa bài.
HS xem tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính tơng ứng với bài toán đã nêu 3+4=7
HS thi đua dùng 6 tấm bài nhỏ, trên đó ghi các số: 0, 1, 2, 3, 4, 5. đặt vào các hình tròn trong hình vẽ bên. Sao cho khi cộng 3 số trên mỗi cạnh đều đợc kết quả là 6
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho một số HS nhắc lại bảng trừ, bảng cộng trong phạm vi 7
- Về học thuộc công thức, làm BT, chuẩn bị: Phép cộng trong phạm vi 8. Nhận xét, tuyên dơng.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép cộng trong phạm vi 8
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 8
- Biết thành lập phép tính, biết làm tính cộng trong phạm vi 8
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học (8 hình tròn,...)
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhắc lại các công thức phép cộng, phép trừ trong phạm vi 7. 2-4 HS lên bảng làm BT 1, 5. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD HS thành lập và ghi nhớ
bảng cộng trong phạm vi 8
HD HS quan sát hình vẽ trong bài học để nêu thành bài toán.
2. Thực hành:
a. Bài 1: Nhắc HS phải viết số thẳng cột
b. Bài 2: HD HS nêu cách làm bài c. Bài 3: GV HD
d. Bài 4: Gợi ý để HS nêu bài toán
HS quan sát tranh nêu bài toán điền ngay kết quả các phép cộng
HS đọc và học thuộc công thức.
HS nêu yêucầu của bài rồi làm bài và chữa bài.
HS tự nêu cách làm bài tính rồi viết kết quả và chỗ chấm.
HS nêu cách làm bài rồi làm bài. HS nhận xét về kết quả làm bài ở từng cột.
ứng với phép tính cộng rồi cho HS viết phép tính phù hợp với bài toán.
3. Trò chơi:
HS nào làm xong trớc và đúng sẽ đợc thởng.
phép tính thích hợp vào các ô vuông d- ới hình vẽ đó 2+6=8, 4+4=8 (HS có thể nêu bài toán tơng ứng: Có 4 quả lê thêm 4 quả. Hỏi có tất cả mấy quả lê ? ứng với mỗi bức tranh HS có thể nêu các phép tính khác nhau.
HS thi đua dùng những tấm bìa có ghi số và dấu +,-,= để thành lập phép tính đúng.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS đọc bảng cộng trong phạm vi 8 - Về ôn bài, chuẩn bị bài.
TUầN 14
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ trong phạm vi 8
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 8
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS đọc bảng cộng trong phạm vi 8; 2-4 HS lên bảng làm BT 1, 4. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ
trong phạm vi 8
HD HS quan sát hình vẽ trong bài học để nêu thành bài toán.
2. Thực hành:
a. Bài 1: GV HD HS làm bài b. Bài 2: HD HS làm thẳng cột c. Bài 3: GV HD
d. Bài 4: GV gợi ý để HS nêu bài toán ứng với phép tính trừ rồi cho HS viết phép tính phù hợp với bài toán
3. Trò chơi:
HS nào làm xongtrớc và đúng sẽ đ- ợc thởng.
HS quan sát tranh, nêu bài toán, điền ngay kết quả các phép trừ.
HS đọc và học thuộc công thức.
HS nêu yêu cầu của bài toán rồi làm bài và chữa bài.
HS nêu cách làm rồi làm bài
HS nhận xét về kết quả làm bài ở từng cột.
HS quan sát từng hình vẽ, rồi viết phép tính thích hợp vào dòng các ô vuông dới hình vẽ đó. HS có thể nêu các phép tính khác nhau.
HS thi đua dùng những tấm bìa có ghi số và dấu +,-,= để lập thành phép tính đúng.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS nhắc lại bảng trừ trong phạm vi 8 - Về ôn bài, chuẩn bị: Luyện tập
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8
Chuẩn bị BT.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 1 số HS đọc bảng trừ trong phạm vi 8. 2-4 HS lên bảng làm BT1, 4. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: GV cho HS nhận xét tính chất phép cộng
b. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu của bài. Yêu cầu HS nhẩm rồi ghi kết quả. Cho HS tự làm bài và chữa bài.
c. Bài 3: Cho HS tự làm và đọc kết quả.
d. Bài 4: Cho HS quan sát tranh, nêu bài toán
đ. Bài 5: GV HD HS cách làm bài Bên phải dòng đầu tiên ta tính: 5+2=7. Vì 8>7, 9>7 nên ta nối với số 8 và số 9
HS nhẩm rồi ghi kết quả
HS nhận xét tính chất phép cộng 7+1=1+7 và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ 1+7=8, 8-1=7, 8-7=1...
HS nêu yêu cầu của bài (viết số thích hợp vào ô trống)
HS nhẩm rồi ghi kết quả HS tự làm bài và chữa bài
HS đổi phiếu cho nhau để chấm và chữa bài.
HS quan sát tranh, nêu bài toán. Có 8 quả táo, đã lấy ra 2 quả. Hỏi trong giỏ còn lại mấy quả ? rồi nêu phép tính thích hợp 8-2=6
HS làm bài và chữa bài.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho một số HS nhắc lại bảng trừ, bảng cộng trong phạm vi 8
- Về học thuộc bài, làm BT, chuẩn bị: Phép cộng trong phạm vi 9. Nhận xét, tuyên dơng.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép cộng trong phạm vi 9
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhắc lại các công thức phép cộng, phép trừ trong phạm vi 8, làm BT 1, 2. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 9
2. Thực hành:
a. Bài 1: Nhắc HS phải viết số thẳng cột b. Bài 2: c. Bài 3: d. Bài 4: 3. Trò chơi: HS nào làm xong trớc và đúng sẽ đợc thởng.
HS quan sát tranh vẽ trong bài học nêu thành bài toán.
Điền ngay kết quả các phép tính HS đọc và học thuộc công thức
HS nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài.
HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài. HS tính nhẩm rồi ghi kết quả.
HS nêu cách làm bài và chữa bài, có thể nêu cách tính.
4+1=5, 5+4=9 vậy 4+1+4=9... HS nhận xét về kết quả làm bài. HS xem tranh nêu bài toán rồi viết phép tính ứng với tình huống trong tranh.
- Chồng gạch có 8 viên, đặt thêm 1 viên nữa. Hỏi chồng gạch có mấy viên? Viết phép tính 8+1=9
- Có 7 bạn đang chơi, thêm 2 bạn nữa chạy đến. Hỏi tất cả có mấy bạn? phép tính 7+2=9
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS đọc bảng cộng trong phạm vi 8 - Về ôn bài, chuẩn bị bài.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ trong phạm vi 9
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 9
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhắc lại phép cộng trong phạm vi 9; làm BT 1, 4. Lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề: 1. Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 9 3. Thực hành: a. Bài 1: b. Bài 2: c. Bài 3: GV HD HS cách làm
Phần trên: HD viết số thích hợp vào ô trống, phần này củng cố về cấu tạo số 9
Phần dới: HD HS tính rồi viết kết quả vào ô trống thích hợp.
HS quan sát tranh vẽ trong bài học để nêu thành bài toán. Điền ngay kết quả các phép tính.
HS đọc và học thuộc công thức. Nhẩm và ghi kết quả
Nhận xét về các phép tính trong cột để thấy đợc mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ.
HS làm bài và chữa bài lầm lợt từng phần 9 gồm 7 và 2, nên viết 2 vào ô trống dới số 7...
d. Bài 4:
Với mỗi tranh, HS có thể nêu các phép tính khác nhau phù hợp với tình huống của bài toán.
thứ 2, thẳng cột với số 9; 5+2=7, nên viết 7 vào ô trống ở hàng thứ 3 thẳng cột với số 5
HS xem tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính tơng ứng với bài toán đó.
HS Thảo luận để chọn phép tính phù hợp.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho 1 số HS nhắc lại phép trừ trong phạm vi 9 - Về ôn bài, chuẩn bị: Luyện tập
TUầN 15
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về các phép cộng, trừ trong phạm vi 9
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy học toán lớp 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài học.