C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: –
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về: Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi
- Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính cộng
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4, 5
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho HS lên bảng làm các phép tính trừ trong phạm vi 3, nhận xét cho điểm và nhận xét bài cũ
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: HD HS nhìn tranh vẽ nêu bài toán.
Giúp HS nhận xét về phép tính ở cột thứ 3 1+2=3, 3-1=2, 3-2=1
b. Bài 2: HD HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài.
c. Bài 3: HD HS nêu cách làm bài (viết phép tính thích hợp: +, -)
Giúp HS nhận xét về kết quả làm bài cuối: 2+1=3
d. Bài 4: Giúp HS nhìn từng tranh vẽ nêu từng bài toán rồi viết kết quả phép tính ứng với tình huống trong tranh.
đ. Bài 5: Cho HS nêu cách làm Cho vài HS giải thích tại sao phải viết phép trừ.
HS nêu bài toán rồi viết 3 phép tính ứng với tình huống trong tranh 2+1=3; 3-2=1; 3-1=2. HS nêu bằng lời từng phép tính đó.
HS tự chữa hoặc đổi chéo bài cho nhau để chữa.
HS nêu: viết số thích hợp vào ô trống rồi làm bài và chữa bài
HS viết số thích hợp vào ô trống rồi làm bài và chữa bài
HS nêu bài toán rồi viết kết quả 2-1=1
HS nêu cách làm, nhìn tranh nêu bài toán, rồi cùng nhau trao đổi ý kiến xem nên viết gì ?
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho vài HS nhắc lại công thức trừ trong phạm vi 3
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ trong phạm vi 4
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 4
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy - học toán 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 2-4 HS đọc bảng trừ trong phạm vi 3, 3 HS lên bảng làm BT 1, 2, 3. Lớp làm bảng con; Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong
phạm vi 4:
a. GT lần l ợt các phép trừ:
4-1=3, 4-2=2, 4-3=1, mỗi phép trừ đều theo 3 bớc tơng tự nh phép trừ trong phạm vi 3.
b. Cho HS đọc lại và học thuộc những công thức ghi trên bảng:
GV xóa dần bảng để HS ghi nhớ các công thức vừa học
c. HD HS nhận biết: về mối quan hệ giữa cộng và trừ.
2. Thực hành:
a. Bài 1: GV lu ý HS thực hiện các phép tính theo từng cột.
b. Bài 2: Lu ý HS phải viết thẳng cột với nhau.
c. Bài 3:
HS tự nêu vấn đề (bài toán) tự giải phép tính thích hợp.
HS đọc CN, bàn, nhóm, cả lớp.
HS thi đua lập lại (nói, viết...) các công thức vừa học.
HS nêu cách làm bài rồi làmbài và chữa bài.
HS nêu cách làm
HS làm bài và chữa bài
HS quan sát tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính thích hợp 4-1=3
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Về xem lại bài, làm vở bài tập và chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3 và 4
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng 1 phép tính thích hợp: cộng hoặc trừ.
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4, 5
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho HS 2-4 HS đọc bảng trừ trong phạm vi 4; 3 HS lên bảng làm BT 1, 2, 3; Lớp làm bảng con, nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: HD HS viết số thật thẳng hàng
b. Bài 2: Gọi HS nêu cách làm bài
c. Bài 3: Cho HS nhắc lại cách tính d. Bài 4: Yêu cầu HS tính kết quả rồi điền dấu.
HS nêu bài toán rồi tự làm bài và chữa bài.
HS nêu cách làm bài (tính rồi viết kết quả vào hình tròn), sau đó làm và chữa bài)
HS nhắc lại cách tính 4-1-1 ta lấy 4-1=3, rồi lấy 3-1 bằng 2...
đ. Bài 5: Cho HS xem tranh, nêu bài toán, viết phép tính ứng với tình huống trong tranh.
HS tính kết quả phép tính, so sánh 2 kết quả rồi điền dấu thích hợp (<, >, =) vào chỗ chấm.
HS xem tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính ứng với tình huống trong tranh.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho HS nhắc lại phép cộng, trừ trong phạm vi 3, phép cộng trừ trong phạm vi 4.
- Về ôn bài, làm bài tập. Chuẩn bị phép trừ trong phạm vi 5
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ trong phạm vi 5
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 5
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy - học toán 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với nội dung bài
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 2-4 HS đọc công thức phép trừ trong phạm vi 4, làm BT 1, 2, 3. Lớp làm bảng con; GV nhận xét bài cũ.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. Giới thiệu phép trừ, bảng trừ trong phạm vi 5:
5-1=4, 5-2=3, 5-3=2, 5-4=1. Mỗi phép trừ đều theo 3 bớc tơng tự nh phép trừ trong phạm vi 3.
3. Thực hành:
a. Bài 1: Củng cố bảng trừ trong phạm vi 5
b. Bài 2: HD tơng tự bài 1
c. Bài 3: Tơng tự bài 2, lu ý HS viết các số phải thẳng cột.
d. Bài 4: GV cho HS xem tranh và nêu các phép tính.
HS tự nêu vấn đề (bài toán) tự giải phép tính thích hợp.
HS đọc các công thức trên bảng
HS ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 5 (Thi đua viết lại công thức)
HS nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
HS tự nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài.
HS xem từng tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính khác nhau. 1+4=5, 4+1=5, 5-1=4, 5-4=1
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Về học thuộc công thức, xem lại bài tập và chuẩn bị tiết sau: Luyện tập
TUầN 11
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4, 5
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 2-4 HS đọc bảng trừ trong phạm vi 5; 2 HS làm BT 1, 2; Lớp làm bảng con; GV nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: Lu ý HS phải viết các số thẳng cột.
b. Bài 2: GV cho HS nhận xét từ kết quả làm bài 5-1-2=2; 5-2-1=2
c. Bài 3:
d. Bài 4: Khuyến khích nhiều HS nêu các bài toán khác nhau và phép tính tơng ứng.
đ. Bài 5: 3. Trò chơi:
Tổ chức cho cả lớp chơi trò chơi: "làm tính tiếp sức"
Phát phiếu cho HS ngồi đầu dãy số phép tính cần thực hiện trong phiếu phải bằng số HS mỗi dãy.
HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài.
HS nêu yêu cầu của bài rồi tự làm bài và chữa bài.
1 HS nhắc lại cách tính rồi HS làm bài và chữa bài.
Nhận xét: 5 trừ 1 rồi trừ 2 cũng bằng 5 trừ 2 rồi trừ 1.
HS nêu cách làm bài (viết dấu thích hợp (<, >, =) vào chỗ chấm rồi làm bài và chữa bài
HS trao đổi với bạn để chấm và chữa bài.
HS xem tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính ứng với tình huống trong tranh: 5-1=4, 5-4=1, 4+1=5, 1+4=5
HS tính phép tính bên trái dấu bằng, mỗi em 1 phiếu.
HS đầu tiên làm phép tính 3+2, viết kết quả vào hình tròn rồi chuyển phiếu cho bạn thứ 2 trong dãy để tính tiếp 5-1 và viết kết quả 4 vào hình tròn, cứ nh vậy cho đến HS cuối cùng của dãy.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Số 0 trong phép trừ
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Bớc đầu nắm đợc: 0 là kết quả của phép tính trừ 2 số bằng nhau, một số trừ đi 0 là cho kết quả của chính số đó và biết thực hành tính trong những tr- ờng hợp này.
- Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính trừ thích hợp.
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy - học toán 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với hình vẽ trong bài học.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Cho Hs đọc bảng trừ trong phạm vi 5; 2-4 HS làm BT 1, 2; Lớp làm bảng con, GV nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. Giới thiệu phép trừ 2 số bằng nhau:
a. GT phép trừ: 1-1=0
Gợi ý để HS nêu: 1 con vịt bớt đi 1 con vịt còn 0 con vịt, 1 trừ 1 bằng 0
GV viết bảng: 1-1=0 rồi gọi Hs đọc (một trừ một bằng 0) b. GT phép trừ 3-3=0: Tơng tự nh phép trừ 1-1=0 c. Gv có thể nêu thêm 1 số phép trừ: 2-2; 4-4. Từ đó GV giúp HS nhận xét: 1 số trừ đi 1 số đó thì bằng 0. 3. GT phép trừ: HS quan sát hình vẽ thứ nhất trong bài học và nêu bài toán: trong chuồng có 1 con vịt, 1 con chạy ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con vịt ?
HS quan sát hình vẽ bên trái trong bài học và nêu vấn đè. Tất cả có 4
a. 4-4=0
Không bớt hình vuông nào là bớt 0 hình vuông
Gợi ý để HS nêu
GV viết bảng 4-0=4 rồi gọi HS đọc. b. GT phép trừ 5-0=5 Trình tự nh phép trừ: 4-0=4 4. Thực hành: a. Bài 1: b. Bài 2: c. Bài 3:
hình vuông, không bớt đi hình nào. Hỏi còn lại mấy hình vuông ?
HS nêu: 4 hình vuông bớt đi 0 hình vuông còn lại 4 hình vuông, 4 trừ 0 bằng 4.
HS nêu thêm 1 số phép trừ 1 số trừ đi 0: 1-0, 3-0... và tính kết quả.
HS nhận xét: 1 số trừ 0 thì bằng chính số đó.
Nêu cách làm bài rồi làm bài và chữa bài
HS đổi phiếu cho nhau để chám và chữa bài
HS xem tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính tơng ứng với tình huống trong tranh (HS trao đổi với nhau)
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn bài, xem lại các bài tập.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập