C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu: –
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về: Phép cộng, trừ với số
- Phép cộng, trừ với số 0
- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4, 5
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 2-4 HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 3, 4, 5; 2 HS làm BT trong phạm vi 5; Lớp làm bảng con; GV nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: HD HS nêu cách làm và làm bài
b. Bài 2: tơng tự bài 1 c. Bài 3:
d. Bài 4: Khi chữa bài, yêu cầu HS đọc kết quả làm bài theo từng cột.
đ. Bài 5: Cho HS quan sát tranh và nêu bài toán
HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài.
HS viết các số thẳng cột, tự nêu cách làm bài rồi làm và chữa bài. đổi phiếu cho nhau để chấm và chữa bài
HS nêu yêu cầu của bài, tự làm bài và chữa bài.
HS nêu yêu cầu của bài toán rồi viết phép tính thích hợp vào dòng các ô vuông dới bức tranh: 3-3=0.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn bài, làm bài tập. Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập chung
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Phép cộng, trừ trong phạm vi các số đã học - Phép cộng, trừ với số 0
- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 2-4 HS đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 3, 4, 5 rồi nhận xét cho điểm.
2 HS lên bảng làm BT, lớp làm bảng con, GV nhận xét bài cũ. III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT:
a. Bài 1: Lu ý HS viết các số phải thật thẳng cột - Củng cố về bảng cộng, bảng trừ 0, phạm vi các số đã học - Củng cố về phép cộng với 0, phép trừ 1 số cho 0, phép trừ 2 số bằng nhau. b. Bài 2: Củng cố cho HS về tính chất của phép cộng, kết quả không thay đổi.
c. Bài 3: d. Bài 4:
3. Trò chơi: "Làm tính tiếp sức", dãy nào làm nhanh, đúng GV khen thởng.
HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài.
HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài.
HS đọc thầm BT, tự nêu cách làm bài rồi làm và chữa bài.
HS xem từng tranh, nêu bài toán rồi víêt phép tính tơng ứng với tình huống của bài toán. HS thảo luận để chọn phép tính phù hợp nhât với tình huống đã đợc định hớng trong bức tranh.
HS ngồi đầu dãy bàn làm phép tính đầu tiên rồi chuyển ngay phiếu cho bạn thứ 2 trong dãy ...
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn bài, làm bài tập. Chuẩn bị tiết sau luyện tập tiếp - Nhận xét, tuyên dơng
TUầN 12
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập chung
A. MụC tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi các số đã học - Phép cộng, trừ với số 0
- Viết các phép tính thích hợp với tình huống trong tranh.
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhắc lại các công thức phép cộng, phép trừ trong phạm vi các số đã học. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giới thiệu bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT: a. Bài 1:
b. Bài 2: c. Bài 3:
d. Bài 4:
HS tự làm bài rồi đổi chéo cho nhau để chấm, chữa bài
HS nhẩm và điền ngay kết quả phép tính; 3+1=4, 4+1=5
Học thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi các số đã học, từ đó ghi số thích hợp vào ô trống 3+2=5 nên ghi đợc 2 vào ô trống 3+ =5
HS quan sát tranh thứ nhất rồi nêu bài toán: co 2 con vịt thêm 2 con vịt chạy đến. Hỏi có tất cả mấy con vịt ?
HS tự ghi đợc phép tính 2+2=4 ở d- ới tranh thứ nhất.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Về ôn bài, xem lại các bài tập đã làm. Chuẩn bị tiết sau: "Phép cộng trong phạm vi 6"
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép cộng trong phạm vi 6
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục củng cố khái niệm phép cộng
- Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 - Biết làm tính cộng trong phạm vi 6
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy - học toán 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với hình vẽ trong bài học (6 hình tam giác, 6 hình vuông)
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp: II. Bài cũ: III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6:
5+1=6; 1+5=6.
Gợi ý cho HS nêu: 5 và 1 là 6. Sau đó để HS tự viết 6 vào chỗ chấm trong phép cộng 5+1=... Viết công thức: 5+1=6 Viết công thức: 1+5=6 b. HD HS thành lập các công thức: 4+2=6; 2+4=6 và 3+3=6 c. HD HS bớc đầu ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 6 3. HD HS thực hành: a. Bài 1: HD sử dụng các công thức trong phạm vi 6 để tìm ra kết quả phép tính. b. Bài 2: c. Bài 3: d. Bài 4:
tam giác, nhóm bên phải có 1 hình tam giác. Hỏi có tất cả bao nhiêu hình tam giác ?
HS đếm số hình tam giác ở cả 2 nhóm rồi nêu câu trả lời đầy đủ: 5 hình tam giác và 1 hình tam giác là 6 hình tam giác.
HS đọc 5 cộng 1 bằng 6
HS quan sát hình vẽ để rút ra nhận xét.
HS tự viết 6 vào chỗ chấm trong phép cộng 1+5=... Đọc lại cả 2 công thức HS đọc lại bảng cộng. HS viết các số. HS tìm kết quả của phép tính (tính nhẩm rồi đọc kết quả)
HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức có dạng nh trong BT.
HS xem tranh, nêu bài toán, viết phép tính tơng ứng.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho một số HS nhắc lại công thức trong phạm vi 6
- Về học thuộc công thức, làm BT, chuẩn bị: Phép trừ trong phạm 6. Nhận xét, tuyên dơng.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép trừ trong phạm vi 6
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Tiếp tục củng cố khái niệm phép trừ
- Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 - Biết làm tính trừ trong phạm vi 6
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
- Sử dụng bộ đồ dùng dạy - học toán 1
- Các mô hình, vật thật phù hợp với hình vẽ trong bài học (6 hình tam giác, 6 hình vuông, 6 hình tròn)
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: Gọi 1 số HS nhắc lại công thức: phép cộng trong phạm vi 6. 2 HS lên bảng làm BT 1, 2; lớp làm bảng con. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề: 2. HD HS thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6: a. HD HS thành lập công thức: 6-1=5; 6-5=1. b. HD HS thành lập các công thức: 6-2=4; 6-4=2 và 6-3=3 c. HD HS bớc đầu ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 3. Thực hành: a. Bài 1: b. Bài 2: c. Bài 3:
HS quan sát hình vẽ trong sách rồi nêu bài toán.
HS nêu câu trả lời: 6 hình tam giác bớt 1 hình tam giác còn 5 hình tam giác
HS nhìn tranh vẽ, viết ngay kết quả của phép tính.
HS đọc lại các công thức trên bảng. HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài.
HS nêu cách làm rồi làm bài và chữa bài
HS nêu cách làm bài rồi tự làm bài và chữa bài.
d. Bài 4:
Tranh phần a tơng ứng: 6-1=5 Tranh phần b tơng ứng: 6-2=4
HS xem tranh, nêu bài toán rồi viết phép tính tơng ứng với bài toán đã nêu.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho một số HS nhắc lại công thức trong phạm vi 6
- Về học thuộc công thức, làm BT, chuẩn bị: Luyện tập. Nhận xét, tuyên dơng.
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Luyện tập
A. MụC tiêu: Giúp HS:
- Củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 6
B. Đồ DùNG DạY - HọC:
Chuẩn bị BT 1, 2, 3, 4, 5.
C. CáC HOạT ĐộNG DạY HọC chủ yếu:–
I. ổn định lớp:
II. Bài cũ: 2-4 HS nhắc lại công thức: Phép trừ trong phạm vi 6, 2 HS lên bảng làm BT1, 2. Nhận xét bài cũ.
III. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. GT bài, ghi đề:
2. HD HS làm BT: a. Bài 1:
b. Bài 2: Lu ý HS: Nếu thay đổi vị trá các số trong phép cộng thì kết quả
HS sử dụng các công thức cộng, trừ trong phạm vi 6 để tìm kết quả
HS tính nhẩm rồi điền kết quả vào chỗ chấm.
không đổi.
c. Bài 3: GV HD HS d. Bài 4: GV HD đ. Bài 5:
3. Trò chơi:
GV tổ chức cho HS chơi trò chơi "Nêu đúng kết quả" 1+5, 1 thêm 3, 5 trừ 3, 5 bớt đi 2
TC: Nối phép tính với kết quả của nó
HS thực hiện phép tính ở vế trái tr- ớc, rồi điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.
HS sử dụng các công thức cộng trong phạm vi các số đã học để tìm 1 thành phần cha biết của phép cộng rồi điền kết quả vào chỗ chấm.
HS xem tranh rồi nêu bài toán sau đó viết phép tính tơng ứng với bài toán đã nêu.
HS thi đua giơ các tấm bìa ghi kết quả tơng ứng (6, 4, 2, 3)
HS thi đua nối kết quả.
5. CủNG Cố - DặN Dò:
- Cho một số HS nhắc lại công thức phép trừ trong phạm vi 6
- Về học thuộc công thức, làm BT, chuẩn bị: Phép trừ trong phạm vi 7. Nhận xét, tuyên dơng.
TUầN 13
Thứ ngày tháng năm 200 Tên bài dạy: Phép cộng trong phạm vi 7