1. Nhận xét2. Kết luận 2. Kết luận
- Chỉ có công cơ học khi có lực tác dụng vào vật và làm vật chuyển dời.
- Công cơ học là công của lực (khi một vật tác dụng lực và lực này sinh công thì ta nói công đó là công của vật)
Giáo án vật lí 8công. công.
Hoạt động 2 Thông báo kiến thức mới: Công thức tính công.
- Nghiên cứu tài liệu rút ra biểu thức tính công . - Giải thích các đại lợng có trong biểu thức
- Yêu cầu HS nghiên cứu tài liệu để rút ra công thức.
- GV thông báo công thức tính công A, giải thích các đại lợng có trong công thức và đơn vị công. Nhấn mạnh hai điều chú ý, đặc biệt là điều thứ hai (trờng hợp công của lực bằng không)
Hoạt động 3 Thông báo kiến thức mới: Định luật về công
Móc quả nặng vào ròng rọc động, móc lực kế vào dây. kéo vật chuyển động với quãng đờng s1=… Lực kế chuyển động một quãng đờng s2= đọc độ… lớn của lực kế chỉ F2=… Các đại lợng cần xác định Kéo trực tiếp Dùng ròng rọc Lực (N) F1=… F2=… s(m) s1=… s2=… Công(J) A1=… A2=…
GV thông báo cho HS: Tiến hành nghiên cứu với các MCĐG khác cũng có kết quả tơng tự. Yêu cầu HS phát biểu định luật về công.
- Lần lợt trả lời các câu C1, C2, C3, C4
Hoạt động 4 Vận dụng địnhluật về công HS làm C5
- GV yêu cầu từng HS làm C5. Gọi HS lần lợt trả lời các ý a, b, c.
Câu a) nếu HS không trả lời đợc hoặc trả lời cha chuẩn thì GV gợi ý:
+ Dùng mặt phẳng nghiêng đa vật lên cao có lợi nh thế nào?
Câu b) Trờng hợp nào công tốn hơn?
Câu c) Tính công: Nếu HS tính đúng thì GV chuẩn lại nếu HS tính không đúng thì GV gợi ý: Nếu không dùng mặt phẳng nghiêng thì công kéo vật bằng bao nhiêu?
HS làm C5
- GV yêu cầu từng HS làm C5. Gọi HS lần lợt trả lời các ý a, b.