II. THIẾT BỊ TÀI LIỆU DẠY - HỌC- Tranh ảnh trong SGK. - Tranh ảnh trong SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về cỏc lõu đài, thành quỏch, cảnh sinh hoạt buụn bỏn cỏc chợ trong thời kỳ này.
III. TIẾN TRèNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ
Cõu hỏi 1: Lập niờn biểu cỏc giai đoạn lịch sử lớn của Cam-pu-chia và Lào (GV cú thể chuẩn bị ra giấy trong để chiếu hoặc chuẩn bị ra giấy tơ-rụ-ki). Cõu hỏi 2: Lào và Cam-pu-chia đó đạt được những thành tựu văn húa gỡ? Nờu bằng chứng thể hiện sự sỏng tạo văn húa của hai dõn tộc này?
2. Dẫn dắt vào bài mới
- GV khỏi quỏt nội dung phần kiểm tra bài cũ, dẫn dắt vào bài mới và nờu nhiệm vụ nhận thức về bài mới cho HS như sau:
Từ thế kỷ V , ở Tõy Âu cũng đó dần hỡnh thành cỏc quốc gia phong kiến cảu người Giộc-man, quan hệ sản xuất phong kiến cũng dần được hỡnh thành và cải củng cố phỏt triển, cựng với đú là sự xuất hiện cỏc thành thị trung đạo vào thế kỉ XI - XII đó cú vai trũ hết sức to lớn đối với sự phỏt triển kinh tế xó hội chõu Âu thời trung đại. Để hiểu quỏ trỡnh đú diễn tra như thế nào? Mối quan hệ cỏc giai cấp trong xó hội ra sao? Nguyờn nhõn, hoạt động và
vai trũ của thành thị như thế nào? Chỳng ta cựng tỡm hiểu bài học để lý giải cho những cõu hỏi nờu trờn?
3. Tổ chức cỏc hoạt động trờn lớp
Cỏc hoạt động của thầy và trũ Những kiến thức HS cần nắm vững
Hoạt động 1: Làm việc cỏ nhõn
- Trước hết GV gợi lại cho HS nhớ lại những kiến thức cơ bản của xó hội cổ đại phương Tõy nhất là sự bành trướng và lớn mạnh của đế quốc Rụ- ma. Sau đú GV nờu cõu hỏi: những biểu hiện sự khủng hoảng của đế quốc Rụ-ma thế kỉ III?
- HS đọc SGK trả lời cõu hỏi, HS khỏc cú thể bổ sung cho bạn.
- GV nhận xột, bổ sung và chốt ý. - Tiếp đú GV nhấn mạnh: trong tỡnh hỡnh đú, cuối thế kỉ V , đế quốc Rụ- ma bị người Giộc-man tràn xuống xõm chiếm.
- GV nờu cõu hỏi: Hậu quả việc người Giộc-man xõm lược đế quốc Rụ-ma? - HS đọc SGK trả lời cõu hỏi.
- GV nhận xột HS trả lời và kết luận. Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm - GV nờu cõu hỏi:
- Nhiệm vụ cụ thể của từng nhúm là: + Nhúm 1: Khi tràn vào lónh thổ của Rụ-ma, người Giộc-man đó cú những việc làm gỡ?
+ Nhúm 2: Tỏc động của những việc làm đú đối với xó hội phong kiến chõu Âu?
- HS từng nhúm đọc SGK, tỡm ý trả lời và thảo luận với nhau.
- Sau đú đại diện nhúm trỡnh bày kết quả của mỡnh , GV cú thể yờu cầu HS nhúm khỏc bổ sung.
- Cuối cựng GV nhận xột và chốt ý:
1. Sự hỡnh thành cỏc vương quốc phong kiến ở Tõy Âu
- Thế kỷ III, đế quốc Rụ-ma lõm vào khủng hoảng, nụ lệ nổi dậy đấu tranh sản xuất sỳt kộm, xó hội rối ren.
- Cuối thế kỷ V, đế quốc Rụ-ma bị ng Giộc-man xõm chiếm, năm 476 đế quốc Rụ ma bị diệt vong, thời đại phong kiến chõu Âu hỡnh thành ở chõu Âu.
+ Nhúm 1: Khi tràn vào lónh thổ Rụ- ma, người Giộc-man đó thủ tiờu bộ mỏy nhà nước cũ, thành lập nờn nhiều vương quốc mới của họ nhe vương quốc của người Ăng-glụ Xắc- xụng, vương quốc Phơ-răng, vương quốc Tõy Gốc, Đụng Gốc...
Người Giộc man cũn chiếm ruộng đất của chủ nụ Rụ-ma cũ rồi đem chia cho nhau trong đú cỏc tướng lĩnh quõn sự và cỏc quớ tộc được phần nhiều hơn. Đồng thời, cỏc thủ lĩnh bộ lạc, cỏc quớ tộc người Giộc-man cũng tự xưng vua, tự phong cho nhau cỏc tước vị cao cấp như cụng tước, bỏ tước, nam tước, tạo nờn hệ thống đẳng cấp quớ tộc vũ sĩ.
Người Giộc-man cũng từ bỏ cỏc tụn giỏo nguyờn thủy của mỡnh và tiếp thu Ki - tụ giỏo, xõy dựng nhà thờ và tỡm cỏch chiếm ruộng của nụng dõn, đồng thời họ cũng được nhà vua ban ruộng đất.
+ Nhúm 2: Hỡnh thành cỏc giai cấp mới: Lónh chỳa phong kiến, nụng nụ, cựng với đú là quan hệ sản xuất phong kiến ở chõu Âu được hỡnh thành.
Hoạt động 1: Cả lớp
- GV trỡnh bày và phõn tớch: Đến giữa thế kỉ IX phần lớn đất đai đó được cỏc quớ tộc và nhà thờ chia nhau chiếm đoạt xong, những vựng đất đai rộng lớn đú đó nhanh chúng bị họ biến thành khu đất của mỡnh gọi là lónh địa phong kiến. lónh địa chớnh là đơn vị hành chớnh kinh tế cơ bản trong thời kỡ phong kiến phõn quyền ở Tõy Âu. - GV giải thớch khỏi niệm về lónh địa bằng việc kết hợp khai thỏc trang ảnh trong SGK " Lõu đài và thành quỏch
man: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Thủ tiờu bộ mỏy nhà nước cũ, thành lập nờn nhiều vương quốc mới.
+ Chiếm ruộng đất của chủ nụ Rụ-ma cũ rồi chia cho nhau.
+ Từ bỏ cỏc tụn giỏo nguyờn thủy của mỡnh và tiếp thu Ki-tụ giỏo, xõy dựng nhà thờ và tỡm cỏch chiếm ruộng của nụng dõn.
- Cỏc giai cấp mới hỡnh thành: lónh chỳa phong kiến, nụng nụ, quan hệ sản xuất phong kiến ở chõu Âu bắt đầu hỡnh thành.
2. Xó hội phong kiến Tõy Âu
- Giữa thế kỷ IX cỏc lónh địa phong kiến Tõy Âu ra đời, đõy là đơn vị chớnh trị kinh tế cơ bản trong thời kỳ
kiờn cố của lónh chỳa" hoặc với những tranh ảnh sưu tầm được. lónh địa là một khu đất rộng bao gồm đất của lónh chỳa và đất khẩu phần. Trong khu đất của lónh chỳa coa những lõu đài, dinh thự, nhà thờ, nhà kho, chuồng trại... cú hào sõu, tường cao, tạo thành những phỏo đài kiờn cố. Đất khẩu phần ở xung quanh phỏo đài được cỏc lónh chỳa giao cho nụng nụ cày cấy và thu tụ thuế.
Hoạt động 2: Làm việc theo nhúm - GV chia lớp thành 4 nhúm, nờu cõu hỏi cho từng nhúm như sau:
+ Nhúm 1: Miờu tả cuộc sống của nụng nụ trong cỏc lónh địa?
+ Nhúm 2: Nờu đặc trưng kinh tế của lónh địa?
+ Nhúm 3: Đời sống chớnh trị của cỏc lónh địa?
+ Nhúm 4: Miờu tả cuộc sống của cỏc lónh chỳa trong lónh địa?
- HS nhúm đọc SGK, thảo luận và tỡm ý trả lời. Sau đú đại diện nhúm trỡnh bày kết quả của mỡnh, nhúm khỏc bổ sung.
- Cuối cựng GV nhận xột và chốt ý: + Nụng nụ là người sản xuất chớnh trong cỏc lónh địa. Họ bị gắn chặt và phụ thuộc vào lónh chỳa. Bỏ trốn sẽ bị trừng phạt rất nặng. Họ nhận ruộng đất về cày cấy và phải nộp tụ nặng, ngoài ra họ cũn phải nộp nhiều thứ thuế khỏc. Song họ vẫn được tự do trong sản xuất, cú gia đỡnh riờng, cú nụng cụ và gia sỳc.
+ Trong sản xuất họ biết dựng phõn bún, gieo trồng theo thời vụ, mọi thứ dựng trong lónh địa đều do nụng nụ tự sản xuất ra, ớt cú sự trao đổi buụn bỏn
phong kiến phõn quyền.
- Cỏc giai cấp trong xó hội:
+ Nụng nụ là người sản xuất chớnh trong cỏc lónh địa. Họ bị gắn chặt và lệ thuộc vào lónh chỳa.
+ Lónh chỳa cú cuộc sống nhàn rỗi, xa hoa, sung sướng bằng việc búc lột tụ thuế và sức lao động của nụng nụ. - Lónh địa là một cơ sở kinh tế đúng kớn, mang tớnh chất tự nhiờn, tự cung, tự cấp, tự tỳc.
- Lónh địa là một đơn vị chớnh trị độc lập cú quõn đội, tũa ỏn, phỏp luật riờng, chế độ thuế khúa riờng, tiền tệ riờng...
với bờn ngoài.
GV nhấn mạnh: lónh địa là một cơ sở kinh tế đúng kớn, mang tớnh chất tự nhiờn, tự cung, tự cấp, tự tỳc.
+ Lónh chỳa được coi là ụng vua con, cú quõn đội, tũa ỏn, phỏp luật riờng, chế độ thuế khúa riờng, tiền tệ riờng... Lónh chỳa cũn cú thể buộc nhà vua ban cho mỡnh quyền miễn trừ khụng can thiệp vào lónh địa của mỡnh.
+ Lónh chỳa cú cuộc sống nhàn rỗi, xa hoa, sung sướng, thời bỡnh chỉ luyện tập cung kiếm, cưỡi ngựa, dạ hội, tiệc tựng.
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp và cỏ nhõn
- GV trỡnh bày: Từ thế kỷ XI ở Tõy Âu đó xuất hiện những tiền đề của nền kinh tế hàng húa, thị trường được mở rộng khụng bị đúng kớn trong lónh địa.Thủ cụng nghiệp diễn ra quỏ trỡnh chuyờn mụn húa mạnh mẽ như mộc, đồ da, gốm.
- GV nờu cõu hỏi: Trước sự phỏt triển của sản xuất thành thị ra dời như thế nào?
- HS đọc SGK tim nội dung trả lời, HS khỏc cú thể bổ sung.
- GV nhận xột và chốt ý: Để cú điều kiện thuận lợi cho sản xuất, trao đổi buụn bỏn, thợ thủ cụng đến ngó ba đường, bến sụng nơi cú đụng người qua lại lập xưởng sản xuất và trung buụn bỏn hỡnh thành cỏc thành thị. Hoạt động 2: Cả lớp và cỏ nhõn
- GV trỡnh bày hoạt động của thành thị: Cư dõn chủ yếu của thành thị là thợ thủ cụng và thương nhõn, họ tập hợp lại với nhau trong cỏc tổ chức gọi là phường hội hay thương hội và đặt (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3. Sự xuất hiện thành thị trung đại - Nguyờn nhõn thành thị ra đời:
+ Tõy Âu đó xuất hiện những tiền đề của nền kinh tế hàng húa.
+ Thị trường buụn bỏn tự do.
+ Thủ cụng nghiệp diễn ra quỏ trỡnh chuyờn mụn húa.
- Thợ thủ cụng đến ngó ba đường, bến sụng nơi cú đụng người qua lại lập xưởng sản xuất và buụn bỏn hỡnh thành cỏc thành thị.
ra những quy chế riờng (phường quy) nhằm giữ độc quyền sản xuất và tiờu thụ sản phẩm của mỡnh, đấu tranh chống ỏp bức sỏch nhiễu của cỏc lónh chỳa.
- GV giới thiệu nội dung bức tranh hỡnh 24 trong SGK "Hội chợ ở Đức", đõy là bức tranh thể hiện cảnh mua bỏn tại hội chợ ở Đức phản ỏnh sự phỏt triển của thương nghiệp của xó hội phong kiến Tõy Âu lỳc bấy giờ. - GV nờu cõu hỏi: Nờu vai trũ của thành thị?
HS đọc SGK trả lời cõu hỏi.
- GV nhận xột và chốt ý: Sự phỏt triển của cỏc ngành thủ cụng đó phỏ vỡ nền kinh tế tự nhiờn, tự cấp tự tỳc, tạo điều kiện cho kinh tế hàng húa phỏt triển, gúp phần tớch cực xúa bỏ chế độ phõn quyền. Đặc biệt mang lại khụng khớ tự do.
- Vai trũ thành thị:
+ Phỏ vỡ nền kinh tế tự nhiờn, tự cấp, tự tỳc, tạo điều kiện cho kinh tế hàng húa phỏt triển.
+ Gúp phần tớch cực xúa bỏ chế độ phõn quyền. Đặc biệt mang lại khụng khớ tự do cho xó hội phong kiến Tõy Âu.
4. Sơ kết bài học
- GV kiểm tra hoạt động nhận thức của HS với việc yờu cầu HS nờu lại sự ra đời của cỏc vương quốc phong kiến Tõy Âu; yờu cầu giải thớch khỏi niệm thế nào là lónh địa? Cỏc giai cấp trong xó hội phong kiến Tõy Âu và địa vị của từng giai cấp trong xó hội. Nguyờn nhõn sự ra đời và vai trũ của thành thị trung đại.
5. Dặn dũ, ra bài tập về nhà
- Học bài cũ, đọc trước bài mới và trả lời cõu hỏi trong SGK. - Bài tập:
+ Lập bảng so sỏnh sự giống nhau và khỏc nhau giữa chế độ phong kiến phương Đụng với Tõy Âu theo những nội dung sau:
Nội dung so sỏnh Chế độ phong kiến phương Đụng Chế độ phong kiến Tõy Âu
- Đặc trưng kinh tế - Thể chế chớnh trị