C. Đờng hypebol D Đờng thẳng kéo dài đi qua gốc toạ độ.
Ngày soạn: 03 2009 Bài 32 (tiết 55)
(tiết 55)
nội năng và sự biến thiên nội năng I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
Phát biểu đợc định nghĩa nội năng trong nhiệt động lực học.
Chứng minh đợc nội năng của một vật phụ thuộc nhiệt độ và thể tích. Nêu đợc các ví dụ cụ thể về thực hiện công và truyền nhiệt.
Viết đợc công thức tính nhiệt lợng vật thu vào hay toả ra, nêu đợc tên và đơn vị của các đại lợng có trong công thức.
2. Kĩ năng:
- Giải thích đợc một cách định tính một số hiện tợng đơn giản về thay đổi nội năng.
- Vận dụng đợc công thức tính nhiệt lợng để giải các bài tập ra trong bài và các bài tập t- ơng tự.
II. chuẩn bị1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
2. Học sinh:
Ôn lại các bài 22, 23, 24, 25, 26 trong SGK Vật lí 8.
III. tiến trình dạy học–
Hoạt động 1 (15 phút): Tìm hiểu về nội năng.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Đọc SGK Trả lời C1. Trả lời C2.
- Giới thiệu khái niệm nội năng của vật. - Gợi ý: Xác định sự phụ thuộc của nội năng phân tử và thế năng tơng tác phân tử vào nhiệt độ và thể tích.
- Nhắc lại định nghĩa khí lí tởng.
Hoạt động 2 ( 15 phút): Tìm hiểu các cách làm thay đổi nội năng.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Thảo luận tìm cách thay đổi nội năng của vật.
- Lấy ví dụ làm thay đổi nội năng của vật bằng cách thực hiện công truyền nhiệt.
- Nhận xét về sự chuyển hoá năng lợng trong quá trình thực hiện công và truyền nhiệt.
- Nêu một vật cụ thể (ví dụ: miếng kim loạI), yêu cầu tìm cách thay đổi nội năng của vật.
- Nhận xét các cách do học sinh đề xuất và thông nhất thành hai cách: thực hiện công và truyền nhiệt.
- Hớng dẫn: Xác định dạng năng lợng đầu và cuối quá trình.
Hoạt động 3 (5 phút): Tìm hiểu khái niệm và công thức tính nhiệt lợng. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Đọc SGK.
- Nhớ lại công thức tính nhiệt lợng do một vật thu vào hay toả ra khi nhiệt độ thay đổi.
- Phát biểu định nghĩa và kí hiệu nhiệt l- ợng.
- Nhắc lại ý nghĩa của các đại lợng trong phơng trình 32.2.
Hoạt động 4 ( 05 phút): Vận dụng, củng cố.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Trả lời C3. Trả lời C4.
Đọc phần “Em có biết”.
- Nêu tên các hình thức truyền nhiệt và yêu cầu học sinh ghép với hình ảnh tơng ứng.
Hoạt động 5 (05 phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
Ngày soạn: 03 - 2009
( tiết 56 - 57) Bài 33
các nguyên lí của nhiệt động lực học I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- Phát biểu và viết đợc công thức của nguyên lí thứ nhất của nhiệt động lực học (NĐLH); nêu đợc tên, đơn vị và quy ớc về dấu của các đại lợng trong công thức.
Phát biểu đợc nguyên lí thứ hai của NĐLH.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng đợc nguyên lí thứ nhất của NĐLH vào các đẳng quá trình của khí lí tởng để viết và nêu ý nghĩa vật lí của biểu thức của nguyên lí này cho từng quá trình.
Nêu đợc ví dụ về quá trình không thuận nghịch.
II. chuẩn bị1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
Tranh, mô tả chất khí thực hiện công.
2. Học sinh:
Ôn lại bài “Sự bảo toàn năng lợng trong các hiện tợng cơ và nhiệt” (bài 27, Vật lí 8).
Gợi ý sử dụng CNTT:
Mô phỏng quá trình chất khí thực hiện công.
III. tiến trình dạy học–
(Tiết1)
Hoạt động 1 (20 phút): Tìm hiểu về nguyên lí I của NĐLH.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Đọc SGK. Trả lời C1, C2.
Nêu và phân tích về nguyên lí I.
Nêu và phân tích về quy ớc về dấu của A và Q trong biểu thức nguyên lí I
Hoạt động 2 (10 phút): áp dụng nguyên lí của NĐLH cho các quá trình biến đổi trạng
thái của chất khí.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Làm bài tập ví dụ SGK.
Viết biểu thức nguyên lí I cho quá trình đẳng áp.
Quan sát hình 33.2 và chứng minh trong quá trình đẳng tích.
Nhận xét về ý nghĩa của biểu thức nguyên lí I cho quá trình đẳng tích.
- Hớng dẫn: Có thể áp dụng cho quá trình mà lực do khí tác dụng không đổi.
- Hớng dẫn: Thể tích khí không đổi nên khí không thực hiện công hoặc nhận công.
Hoạt động 3 ( 10 phút): Vận dụng
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Làm bài tập 4, 5 SGK. Gợi ý: áp dụng biểu thức nguyên lí I và nêu các quy ớc về dấu.
Hoạt động 4 (05 phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.
(Tiết 2)
Hoạt động 1 ( 15 phút): Nhận biết quá trình thuận nghịch và không thuận nghịch. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK.
- Nhận xét về quá trình chuyển động của con lắc đơn.
Lấy ví dụ về quá trình thuận nghịch. Nhận xét tính thuận nghịch trong quá trình truyền nhiệt và quá trình chuyển hoá giữa cơ năng và nội năng.
- Mô tả thí nghiệm hình 33.3.
- Phát biểu khái niệm quá trình thuận nghịch. - Mô tả quá trình tuyền nhiệt và quá trình chuyển hóa năng lợng.
- Nêu và phân tích khái niệm quá trình không thuận nghịch.
Hoạt động 2 (15 phút): Tìm hiểu về nguyên lí II của NĐLH.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK và trình bày cách phát biểu nguyên lí II của Clau-di-ut.
- Đọc SGK và trình bày cách phát biểu nguyên lí II của Cac-nô.
- Trả lời C4.
- Giới thiệu và phân tích cách phát biểu của Clau-di-ut.
- Giới thiệu và phân tích cách phát biểu của Các-nô.
- Nhận xét các câu hỏi.
Hoạt động 3 (10 phút): Tìm hiểu về động cơ nhiệt.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK và trình bày về ba bộ phận cơ bản của động cơ nhiệt.
- Giải thích vì sao hiệu suất động cơ nhiệt luôn nhỏ hơn 100%.
- GiảI thích nguyên tắc cấu tạo và hoạt động của động cơ nhiệt.
- Nêu và phân tích công thức tính hiệu suất của động cơ nhiệt.
- Hớng dẫn: Dựa vào nguyên tắc hoạt động của động cơ nhiệt.
Hoạt động 4 (5 phút): Giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.- Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau.