Các b-
ớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1
Giới thiệu
bài
H: Có em nào biết câu nói: Khi nào đất này hết cỏ, n“ - ớc Nam ta mới hết ngời đánh Tây. là của ai không?”
GV: Các em ạ! Đó chính là câu nói nổi tiếng của nhà yêu nớc Nguyễn Trung Trực.
Ông là ngời nh thế nào? Ông sinh ra và lớn lên ở đâu? Câu nói đó, ông nói trong trờng hợp nào? Bài chính tả hôm nay sẽ giúp các em biết đợc điều đó
- HS trả lời 2 Hớng dẫn HS nghe – viết 20’-22’ HĐ1: Hớng dẫn chính tả
- GV đọc bài chính tả: đọc thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác nhứng từ ngữ HS dễ viết sai
H: Bài chính tả cho em biết điều gì?
GV: Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nớc nổi tiếng của nớc ta. Trớc lúc hi sinh, ông đã có một câu nói lu danh muôn thuở “ Khi nào đất nớc hết cỏ, nớc Nam ta mới hết ngời đánh Tây”
GV: Các em chú ý viết hoa những tên riêng có trong bài : Nguyễn Trung Trực, Vàm Cỏ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây
- Cho HS luyện viết các từ ngữ dễ viết sai: chài lới, nổi dậy, khảng khái,....
HĐ2: GV đọc cho HS viết
- GV đọc từng câu hoặc từng cụm từ cho HS viết (đọc 2....3 lần)
- HĐ3: Chấm, chữa bài - GV đọc lại chính tả một lợt - GV chấm 5-7 bài
- Nhận xét chung
- HS theo dõi trong SGK
- HS đọc thầm lại bài chính tả một lần.
- Ca ngợi Nguyễn Trung Trực, nhà yêu nớc của dân tộc ta
- HS gấp SGK. - HS viết chính tả. - HS tự soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau soát lỗi, đối chiếu với SGK để soát lỗi) và ghi lỗi ra lề trang vở 3 Làm BT chính tả HĐ1: Làm BT2: 7 -8’ ’
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + bài thơi - GV giao việc:
• Các em chọn r/d, hoặc gi để điền vào ô số 1 cho đúng.
• Ô số 2 các em nhớ chọn o hoặc ô để điền vào, nhớ thêm dấu thanh thích hợp.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả theo hình thức tiếp sức ( GV dán 3 tờ giấy đã ghi sẵn BT1).
Cách chơi: GV chia nhóm: mỗi nhóm 7 HS theo lệnh của GV mỗi em lên bảng điền một chữ cái. Lần lợt 7
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo. -
em lên. Em cuối cùng xong đọc lại bài thơ ( nếu 2 nhóm cùng điền xong một lúc thì nhóm sau chỉ cần nói chữ cái mình đã điền(.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tháng giêng của bé
Đồng làng vơng chút heo may Mầm cây tỉnh giấc vờn đầy tính chim
Hạt ma mải miết trốn tìm Cây đào trớc cửa lim dim mắt cời
Quất gom những hạt nắng rơi Làm thành quả - những mặt trời vàng mơ
Tháng giêng đến tự bao giờ? Đất trời viết tiếp bài thơi ngọt ngào HĐ2: Làm BT3 ( BT lựa chọn) 6’-7’
GV chọn câu a hoặc b cho lớp làm
Câu 3a
- Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện vui.
- GV giao việc: trong truyện vui còn một số ô trống. Các em có nhiệm vụ tìm tiếng bắt đầu bằng r, d hoặc gi
để điền vào chỗ trống cho phù hợp. - Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày kết quả ( GV chỉ đa bảng phụ đã chép sẵn BT 3a lên) ( nếu làm cá nhân).
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng: các tiếng lần l- ợt cần điền là: ra, giải, già, dành.
Câu 3b Cách làm tơng tự câu 3a
Kết quả đúng:
Hoa gì đơm lửa rực hồng Lớn lên hạt ngọc đầy trong bị vàng
(là hoa lựu) Hoa nở trên mặt nớc
Lại mang hạt trong mình Hơng bay qua hồ rộng
Lá đội đầu mớt xanh(là cây sen)
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo
- HS làm bài cá nhân hoặc theo nhóm nh BT2.
- 1 HS lên làm trên bảng, cả lớp dùng bút chì viết vào SGK tiếng cần điền.
- Lớp nhận xét bài làm trên bảng của bạn.
- HS ghi kết quả đúng vào vở bài tập.
4Củng Củng cố, dặn
dò
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS nhớ về kể lại câu chuyện Làm việc cho cả ba thời; học thuộc lòng hai câu đó
Ngày soạn: Ngày dạy:
Nghe viết: Cánh cam lạc mẹ– (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phân biệt âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô
I. Mục tiêu, yêu cầu
1. Nghe – viết đúng chính tả bài thơ Cánh cam lạc mẹ. 2- Viết đúng các tiếng chứa âm đầu r/d/gi, âm chính o/ô
II. Đồ dùng dạy học
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, ttập hai (nếu có). - Bút dạ + 5 tờ phiếu đã phô tô bài tập cần làm.
III. Các hoạt động dạy học–
Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm
tra bài cũ
- Kiểm tra 3 HS. GV đọc 3 từ ngữ trong đó có tiếng chứa r/d/gi ( hoặc chứa o/ô).
VD: - dành dụm, giấc ngủ, ra rả - hoa hồng, trong veo, đom đóm - GV nhận xét + cho điểm
- 3 HS lên bảng viết các từ cô giáo đọc Bài mới 1 Giới thiệu bài mới 1’
Chú cánh cam bé nhỏ đi lạc mẹ. Tiếng cánh cam gọi mẹ khản đặc trên lối mòn. Các con vật đã giúp chú tìm mẹ. Cánh cam có tìm đợc mẹ hay không? Bài chính tả Cánh cam lạc mẹ
hôm nay sẽ giúp các em biết đọc điều đó.
2Viết Viết chính tả 20’-22’ HĐ1: Hớng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả một lợt. Đọc chậm, to, rõ ràng, phát âm chính xác những tiếng có âm, vần, thanh dễ đọc sai: H: Bài chính tả cho em biết điều gì?
GV: Các em chú ý cách trình bày bài thơ. Bài thơ chia thành nhiều khổ, vì vậy hết mỗi khổ các em nhớ viết cách ra 1 dòng. HĐ2: GV đọc HS viết– - GV đọc từng dòng thơ ( mỗi dòng đọc 2 lần) HĐ3: Chấm, chữa bài - GV đọc toàn bài một lợt. - Chấm 5 - 7 bài - HS lắng nghe - Cánh cam lạc mẹ vẫn đợc sự che chở, yêu thơng của bạn bè.
- HS viết chính tả. - HS tự rà soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau sửa lỗi (ghi ra lề trang vở) 3 Làm BT chính tả 9’-10’ Câu a
- Cho HS đọc yêu cầu của câu a. - GV giao việc:
• Các em đọc truyện.
• Chọn r, d hoặc gi để điền vào chỗ trống sao cho đúng.
- HS làm việc. GV phát phiếu đã chuẩn bị sẵn bài tập.
- Cho HS trình bày kết quả.
- Một số HS làm bài vào phiếu.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng.
• Các tiếng cần lần lợt điều vào chỗ trống nh sau: ra, giữa, dòng, rò, ra duy, ra, giấu, giận, rồi.
• Câu b (Cách làm tơng tự câu a)
Kết quả đúng: đông, khô, hốc, gõ, ló, trong, hồi, tròn, một.
- Những HS làm bài vào phiếu lên dán trên bảng lớp. - Lớp nhận xét 4 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS nhớ viết chính tả những tiếng có
r/d/gi hoặc o/ô; nhớ câu chuyện vui về kể cho ngời thân nghe
- HS lắng nghe (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tuần 21
Ngày soạn: ./ ../07… … Ngày giảng: ./ ../07… …
Nghe viết: – Trí dũng song toàn
Phân biệt âm đầu r/d/gi, dấu hỏi/ dấu ngã
i. Mục tiêu, yêu cầu
1. Nghe- viết đúng chính tả một đoạn của truyện Trí dũng song toàn
2. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/d/gi, có thanh hỏi hoặc thạnh ngã.
II. đồ dùng dạy học–
- Vở bài tập Tiếng Việt 5, tập hai ( nếu có) - Bút dạ và 3, 4 tờ giấy khổ to.
III. Các hoạt động dạy học–
Các bớc Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiểm tra
bài cũ
3’
- Kiểm tra 2 HS: GV đọc cho HS viết những từ ngữ có âm đầu r/d/gi hoặc có âm chính o/ô.
VD: - rổ, rá, ra, giá, da, giả da...
- trông mong, mong muốn, lông lốc, giỗ Tổ. - GV nhận xét + cho điểm.
- 2 HS lên viết trên bảng lớp.
Bài mới 1 Giới thiệu
bài
1’
Hôm nay, ta lại đợc gặp danh nhân trí dũng song toàn của nớc ta. Ông Giang Văn Minh, ngời đã bảo vệ đợc quyền lợi và danh dự của đất nớc khi đi sứ nớc ngoài qua bài chính tả nghe – viết. Sau đó, các em sẽ làm một số bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu
r/d/gi; có thanh hỏi hoặc thanh ngã.
2Viết chính Viết chính tả 21’-22’ HĐ1: Hớng dẫn chính tả - GV đọc bài chính tả H: Đoạn chính tả kể về điều gì?
- Cho HS đọc lại đoạn chính tả.
HĐ2: HS viết chính tả
- Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Kể về việc ông Giang Văn Minh khảng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai ngời ám hại ông. Vua Lê Thần Tông thơng tiếc, ca ngợi ông - HS đọc thầm
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu để HS viết (đọc 2 lần). HĐ3: Chấm, chữa bài - GV đọc bài chính tả một lợt. - GV chấm 5-7 bài. - GV nhận xét chung - HS tự soát lỗi
- HS đổi vở cho nhau để sửa lỗi.
HĐ1: Hớng dẫn HS làm BT2: 6’ - Cho HS đọc yêu cầu của BT. - GV giao việc: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
• Các em đọc lại nghĩa của 3 dòng câu a và 3 dòng câu b.
• Tìm các từ tơng ứng với nghĩa đã cho.
- Cho HS làm bài. GV dán 3 tờ phiếu đã chuẩn bị trớc BT.
- Cho HS trình bài kết quả bài làm.
- GV nhận xét + chốt lại những từ tìm đúng. a/ Các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi
• Giữ lại để dùng về sau:để dành, dành dụm.
• Biết rõ thành thạo: rành, rành rẽ.
• Đồ đựng đan bằng tre, nứa...cái giành.
b/Các từ chứa tiếng có thanh hỏi, thanh ngã.
• Dám đơng đầu với khó khăn, nguy hiểm: dũng cảm.
• Lớp mỏng bọc bên ngoài của cây:vỏ.
• Đồng nghĩa với giữ gìn: Bảo vệ.
HĐ2: Hớng dẫn Hs làm BT3: 4’ a/ Cho HS đọc yêu cầu và đọc bài thơ. - GV giao việc:
• Đọc lại bài thơ.
• Chọn r/d hoặc gi để điền vào các chỗ trống trong bài thơ sao cho đúng.
- Cho HS làm bài. GV hớng dẫn cho HS làm bài theo hình thức thi tiếp sức. (GV dán lên bảng phiếu đã phô tô bài thơ).
- GV nhận xét kết quả và chốt lại ý đúng. 6 dòng có chỗ trống cần điền là:
• Dòng 5: Nghe cây lá rầm rì
• Dòng 8: Lá gió đang dạo nhạc • Dòng 12: Quạt dịu tra ve sầu • Dòng 15: Cõng nớc làm ma rào
• Dòng 19: Gió chẳng bao giờ mệt! • Dòng 21: Hình dáng gió thế nào? b/ (Cách tiến hành tơng tự câu a)
Kết quả đúng: Dấu hỏi và dấu ngã lần lợt đặt nh sau:
tởng, mãi, hãi, giải, cổng, phải, nhỡ.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- 3 HS lên làm bài vào phiếu. - HS còn lại làm bài cá nhân.
- Một số HS nối tiếp nhau đọc các từ tìm đợc.
- Lớp nhận xét bài làm của 3 bạn trên bảng.
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo.
- HS làm bài theo nhóm. Mỗi nhóm 4 HS lần lợt lên điền âm đầu vào chỗ trống thích hợp.
- Lớp nhận xét kết quả
- HS chép lời giải đúng vào vở bài tập hoặc vở. 3 Củng cố, dặn dò 2’ - GV nhận xét tiết học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Dặn HS về nhà đọc lại bài thơ Dáng hình ngọn gió.
- Dặn HS nhỡ mẩu chuyện vui Sợ mèo không biết để kể cho ngời thân nghe.
Tuần 22
Ngày soạn: ./ ../07… … Ngày giảng: ./ ../07… …
Nghe viết– : Hà Nội
Ôn tập về quy tắc viết hoa
I. Mục tiêu, yêu cầu
1- Nghe – viết đúng chính tả đoạn bài thơ Hà Nội.
2- Biết tìm và viết đúng danh từ riêng tên ngời, tên địa lý Việt Nam.