II. Chuẩn bị Hình phóng to, biểu đồ nhiệt độ và lợng ma trang 40, 41 Biểu đồ khí hậu, ảnh môi trờng tự nhiên của địa phơng.
1. Giới thiệu bài: 2 Hớng dẫn học tập.
Phần I: Thành phần nhân văn của môi trờng. a. Dân số:
HS1: Nhắc lại khái niệm "dân số".
? Gia tăng dân số tự nhiên phụ thuộc vào yếu tố nào ?
GV: Cho HS2 làm bài tập sau: Điền nội dung cần thiết vào các ô sau. Sự bùng nổ dân số.
Nguyên nhân Hậu quả Biện pháp b. Sự phân bố dân c.
- Sử dụng bản đồ phân bố dân c thế giới. HS 1: Tìm và chỉ những khu vực đông dân.
HS2: Ghi rõ những điều kiện dẫn đến sự phân bố dân c. HS khác nhận xét.
GV chuẩn kiến thức. c. Kĩ năng:
Cho HS phân tích tháp tuổi qua bài tập 2 (bài số 4). Phần II: Các môi trờng địa lí.
Chơng I: Môi trờng đới nóng, hoạt động kinh tế của con ngời ở đới nóng.
- GV: Hớng dẫn HS xác định lại vị trí đới nóng trên lợc đồ → những đặc điểm chính.
- HS: Hệ thống lại các kiến thức theo bảng sau: (1). Đặc điểm môi trờng:
Tên môi trờng Nhiệt độ Ma Hoạt động SXNN
Xích đạo ẩm Nhiệt đới
Nhiệt đới gió mùa (2) Điền vào bảng sau:
Các hình thức canh tác trong nông nghiệp ở đới nóng. Quy mô sản xuất
Tổ chức sản xuất Sản phẩm
(3) Dân số cà sức ép dân số tới tài nguyên, môi trờng ở đới nóng. - HS làm bài tập số 1 (35).
? Để giảm bớt sức ép dân số tới TNMT ta phải làm nh thế nào ? (4) Kĩ năng: Trong bài tập thực hành 12.
Em hãy lựa chọn 3 biểu đồ khí hậu phù hợp với 3 biểu đồ MT nói rõ lí do chọn.
GV nhận xét, đánh giá qua giờ ôn tập.
4. Hớng dẫn:
- Ôn lại những bài tập đã hớng dẫn ôn.
- Nắm chắc những đặc điểm nổi bật của từng kiểu MT ở đới nóng.
- Phân tích đợc mối quan hệ giữa đặc điểm môi trờng với hoạt động sản xuất ở từng môi trờng. Mối quan hệ giữa dân số với môi trờng.
Tuần: 7 Tiết: 14 Ngày soạn: Ngày dạy: ôn tập I. Mục tiêu.
- Thông qua bài kiểm tra, giáo viên cần:
+ Đánh giá đợc kết quả học tập của học sinh về kiến thức, kĩ năng và vận dụng. + Qua kết quả kiểm tra giúp HS thấy đợc thiếu sót của mình cần phải bổ sung, cải tiến phơng pháp học tập.
+ Giáo dục ý thức tự giác trong học tập.
II. Chuẩn bị.
- Nghiên cứu kĩ trọng tâm kiến thức, kĩ năng của chơng tình. - Bảng phụ.
III. Tiến trình dạy học.