- T: Giao nhiệm vụ: Lập dàn ý chi tiết cho bài văn miờu tả ngụi trường.
2. Hoạt động 2: Trũ chơi “Ai? họ đang ở giai đoạn nào của cuộc đời”
a. Mục tiờu:
- Củng cố cho HS những hiểu biết về tuổi vị thành niờn, tuổi trưởng thành, tuổi già đó học ở phần trờn.
- HS xỏc định được bản thõn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời
b. Cỏch tiến hành:
- GV và HS cựng sưu tầm: Cắt trờn bỏo khoảng 12-16 tranh, ảnh nam, nữ ở cỏc lứa tuổi( giới hạn từ tuổi vị thành niờn đến tuổi già), làm cỏc nghề khỏc nhau
Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giỏo ỏn lớp 5
trong xó hội. Vớ dụ: HS, sinh viờn, người bỏn hàng rong, nụng dõn, cụng nhõn, GV, giỏm đốc,…
* Bước 1: GV tổ chức và hướng dẫn
- GV chia lớp thành 4 nhúm. Phỏt cho mỗi nhúm từ 3 đến 4 hỡnh.
- Yờu cầu cỏc em xỏc định xem những người trong ảnh đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời và nờu đặc điểm của giai đoạn đú.
Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giỏo ỏn lớp 5
*Bước 2: Làm việc theo nhúm *Bước 3: Làm việc cả lớp
- Cỏc nhúm cử người lần lượt lờn trỡnh bày( mỗi HS chỉ giới thiệu một hỡnh).
- Cỏc nhúm khỏc cú thể hỏi hoặc nờu ý kiến khỏc( nếu cú) về hỡnh ảnh mà nhúm bạn giới thiệu.
- Sau phần giới thiệu cỏc hỡnh ảnh của cỏc nhúm kết thỳc, GV yờu cầu cả lớp thảo luận cỏc cõu hỏi:
+ Bạn đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời?
Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giỏo ỏn lớp 5
GV nhận xột cõu trả lời của HS và kết luận.
Kết luận :
- Chỳng ta đang ở vào giai đoạn đầu của tuổi vị thành niờn hay núi cỏch khỏc là ở vào tuổi dậy thỡ.
- Biết được chỳng ta đang ở vào giai đoạn nào của cuộc đời sẽ giỳp chỳng ta hỡnh dung được sự phỏt triển của cơ thể về thể chất, tinh thần và mối quan hệ xó hội sẽ diễn ra như thế nào. Từ đú, chỳng ta sẵn sàng đún nhận mà khụng sợ hói, bối rối, … đồng thời cũn giỳp chỳng ta cú thể trỏnh được những nhược điểm hoặc sai lầm cú thể xảy ra đối với mỗi người ở vào lứa tuổi của mỡnh.
Trường Tiểu học Vĩnh Kim Giỏo ỏn lớp 5