- Khi quay tay quay, dõy tời được quấn vào và thả ra dễ dàng.
3. Phỏt triển cỏc hoạt động:
Hoạt động 1: Nhận xột chung kết quả
bài làm của học sinh.
- Giỏo viờn treo bảng phụ đó viết sẵn 2 đề bài của tiết kiểm tra viết, một số lỗi điển hỡnh về chớnh tả, dựng từ, đặt cõu, ý …
- Giỏo viờn nhận xột kết quả làm của học sinh.
VD: Giỏo viờn nờu những ưu điểm chớnh.
Xỏc định đề: đỳng với nội dung yờu cầu bài.
Bố cục: đầy đủ, hợp lý, ý diễn đạt mạch lạc, trong sỏng (nờu vớ dụ cụ thể kốm theo tờn học sinh).
- Nờu những thiếu sút hạn chế (nờu vớ dụ cụ thể, trỏnh nờu tờn học sinh).
- Thụng bỏo số điểm.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
chữa bài.
- Giỏo viờn hướng dẫn học sinh sửa lỗi.
- Yờu cầu học sinh thực hiện theo cỏc nhiệm vụ sau:
Đọc lời nhận xột của thầy (cụ)
Đọc những chỗ cụ chỉ lỗi.
Sửa lỗi ngay bờn lề vở.
Đổi bài làm cho bạn ngồi cạnh để soỏt lỗi cũn sút, soỏt lại việc sửa lỗi.
∗ Giỏo viờn hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung.
- Giỏo viờn chỉ ra cỏc lỗi chung cần chữa đó viết sẵn trờn bảng phụ gọi một số em lờn bảng lần lượt sửa lỗi.
- Yờu cầu học sinh trao đổi nhúm để nhận xột về bài sửa trờn bảng.
- Giỏo viờn nhận xột, sửa chữa.
∗ Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn bài văn hay.
- Giỏo viờn đọc những đoạn văn, bài văn hay cú ý riờng, sỏng tạo của một số em trong lớp (hoặc khỏc lớp). Yờu cầu học sinh trao đổi thảo luận để tỡm ra cỏi hay, cỏi đỏng học tập của đoạn văn để từ đú rỳt ra kinh nghiệm cho mỡnh.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm
bài tập.
- Gọi học sinh đọc yờu cầu đề bài.
- Giỏo viờn lưu ý học sinh: cú thẻ chọn viết
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh cả lớp làm theo yờu cầu của cỏc em tự sửa lỗi trong bài làm của mỡnh.
- Từng cặp học sinh đổi vở soỏt lỗi cho nhau.
- Học sinh lần lượt lờn bảng sửa lỗi, cả lớp sửa vào nhỏp.
- Học sinh trao đổi theo nhúm về bài sửa trờn bảng và nờu nhận xột.
- Học sinh chộp bài sửa vào vở.
- Học sinh trao đổi, thảo luận nhúm tỡm cỏi hay của đoạn văn, bài văn.
lại đoạn văn nào trong bài cũng được. Tuy nhiờn khi viết trỏnh những lỗi em đó phạm phải.
- Học sinh nào viết bài chưa đạt yờu cầu thỡ cần viết lại cả bài.
Hoạt động 4: Củng cố 5. Tổng kết - dặn dũ: 5’
- Yờu cầu học sinh về viết lại đoạn văn hoặc cả bài văn cho hay hơn.
- Nhận xột tiết học.
một đoạn trong bài văn của em viết lại theo cỏch hay hơn).
- Đọc đoạn, bài văn tiờu biểu →
phõn tớch cỏi hay.
Tiết 3: Mĩ thuật
(Đ/C Chang soạn giảng)
Tiết 4: Khoa học
$46: LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN ( Tiết 1 )
I. Mục tiờu:
- Lắp được mạch điện thắp sỏng đơn giản bằng pin, búng đốn, dõy dẫn.
II. Đồ dựng dạy học.
- Chuẩn bị theo nhúm bàn: Một cục pin, dõy đồng cú vỏ bằng nhựa, búng đốn pin, một số vật bằng kim loại(đồng, nhụm, sắt...)và một số vật khỏc bằng nhựa, cao su, sứ... - Chuẩn bị chung : Búng đốn điện hỏng cú thỏo đui.
- Hỡnh trang 94;95;97(SGK)
III. Cỏc hoạt động dạy và học.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1- Kiểm tra: 5’
- Nờu 1 số biện phỏp sử dụng tiết kiệm, an toàn cỏc loại chất đốt?
- GV nhận xột, cho điểm.
2. Bài mới.32’
Giới thiệu bài + Ghi bảng.
Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện
*Mục tiờu: HS lắp được mạch điện thắp sỏng đơn giản : sử dụng pin, búng đốn, dõy điện.
* Cỏch tiến hành:
- 2 HS nờu , nhận xột, bổ sung.
- HS thảo luận nhúm bàn
- GV yờu cầu HS làm việc theo nhúm bàn. - GV kiểm tra vật liệu cỏc nhúm chuẩn bị. - YC từng nhúm trỡnh bày.
- Làm việc theo cặp.
- YC học sinh chỉ vào mạch điện (hỡnh 4- 95 SGK )
- Gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày.
*YC học sinh làm thớ nghiệm theo nhúm. +) Thảo luận chung cả lớp về điều kiện để mạch thắp sỏng đốn.
Hoạt động 2. Làm thớ nghiệm để phỏt hiện vật dẫn điện, vật cỏch điện.
*Mục tiờu : HS làm được thớ nghiệm đơn giản trờn mạch điện để phỏt hiện vật dẫn điện hoặc vật cỏch điện.
*Cỏch tiến hành:
+) Làm việc theo nhúm 4.
- GV đi cỏc nhúm hướng dẫn học sinh. - Gọi đại diễn cỏc nhúm trỡnh bày kết quả.
- GV nhận xột - Kết luận theo mục ghi nhớ(SGK)