- Khi quay tay quay, dõy tời được quấn vào và thả ra dễ dàng.
1/ Kiểm tra bài cũ: Khụng 2/ Bài mới: 37’
2/ Bài mới: 37’
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự
hỡnh thành về biểu tượng thể tớch lập phương. Tỡm được cỏc quy tắc và cụng thức tớnh thể tớch hỡnh lập phương.
∗ Giỏo viờn hướng dẫn cho học sinh tỡm ra cụng thức tớnh thể tớch hỡnh lập phương. - Giỏo viờn giới thiệu hỡnh hộp chữ nhật (hỡnh trơn).
- GV giới thiệu HLP cạnh a = 1 cm → 1 cm3
- Lắp vào 3 hỡnh lập phương 1 cm. - Tiếp tục lắp cho đầy 1 mặt.
- Nếu lắp đầy hỡnh lập phương. Vậy cần cú bao nhiờu khối hỡnh lập phương 1 cm3 - Giỏo viờn chốt lại: Số hỡnh lập phương a = 1 cm xếp theo mỗi cạnh hỡnh lập phương lớn là 3 cm
- Chỉ theo số đo a – b – c → thể tớch.
- Vậy muốn tỡm thể tớch hỡnh lập phương ta làm sao?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng một số quy tắc tớnh để giải một số bài tập cú liờn quan.
*
Bài 1
- Lưu ý:
+Cột 3: biết diện tớch 1 mặt → a = 4 cm +Cột 4: biết diện tớch toàn phần → diện tớch một mặt.
- Yờu cầu HS vận dụng cụng thức làm bài.
- Tổ chức học sinh thành 3 nhúm: Vừa quan sỏt, vừa vẽ vào hỡnh từng lớp cho xếp đầy hỡnh lập phương.
- Đại diện nhúm trỡnh bày và nờu số hỡnh lập phương 9 hỡnh lập phương cạnh 1 cm.
3 ì 3 = 9 cm
- Học sinh quan sỏt nờu cỏch tớnh.
→ 3 ì 3 ì 3 = 27 hỡnh lập phương.
- Học sinh vừa quan sỏt từng phần, vừa vẽ hỡnh như trờn để cả nhúm quan sỏt và nờu cỏch tớnh thể tớch hỡnh lập phương. - Học sinh lần lượt ghi ra nhỏp và nờu quy tắc. - Học sinh nờu cụng thức: V = a ì a ì a Bài 1 - HS đọc yờu cầu. - HS làm bài. --- --- 170 Hỡnh lập phương (1) (2) (3) (4) Độ dài cạnh 1,5m 5 8m 6cm 10dm Diện tớch một mặt 2,25m2 25 64dm2 36cm2 100 dm2 Diện tớch toàn phần 13,5 m2 150 64 dm2 216cm2 600dm2 Thể tớch 3,375 m3 125 216cm3 1000dm3
- GV đỏnh giỏ bài làm của HS.
*Bài 2 (HS khỏ, giỏi)
- Gọi HS đọc đề bài.
- Giỏo viờn nhắc nhở học sinh: chỳ ý đổi m3 = …… dm3
- Giỏo viờn chốt lại. Giải
Đổi : 0,75m = 7,5 dm Thể tớch khối kim loại là: 7,5 ì 7,5 ì 7,5 = 421,875 (dm3)
Khối kim loại đú cõn nặng là: 15 ì 421,875 = 6328,125 (kg) Đỏp số: 6328,125 kg
*Bài 3:
- Yờu cầu HS đọc đề bài.
- Bài toỏn cho em biết những gỡ ?
- Bài toỏn yờu cầu tỡm gỡ ?
- Muốn tớnh trung bỡnh cộng của cỏc số ta làm như thế nào ?
- yờu cầu HS lờn bảng làm bài. - Giỏo viờn đỏnh giỏ bài làm của hs. - Gv chốt.
Giải
a) Thể tớch của hỡnh hộp chữ nhật là: 8 x 7 x 9 = 504( cm3)
b) Độ dài cạnh của hỡnh lập phương là:
Bài 2
- HS đọc đề và túm tắt.
- HS làm bài cỏ nhõn vào vở, 1 Hs lờn bảng ,sau đú sửa bài. Cả lớp nhận xột .
*Bài 3
- HS đọc yờu cầu của bài tập. - Bài toỏn cho biết:
Hỡnh hộp chữ nhật cú: CD: 8cm CR: 7cm CC: 9cm
Cạnh của hỡnh lập phương bằng trung bỡnh cộng 3 kớch thước của hỡnh hộp chữ nhật.
- Bài toỏn yờu cầu tớnh thể tớch của hỡnh hộp chữ nhật và thể tớch hỡnh lập phương. + Muốn tớnh trung bỡnh cộng của cỏc số ta lấy tổng chia cho số cỏc số hạng của tổng. - HS làm bài, 1 HS lờn bảng, Sửa bài.
(8 + 7 + 9) : 3 = 8(cm) Thể tớch của hỡnh lập phương là: 8 x 8 x 8 = 512(cm3) Đ/S: a) 504cm3 ; b) 512cm3. 4/ Củng cố - Dặn dũ: 3’ - H.Thể tớch của 1 hỡnh là tớnh trờn mấy kớch thước? - Làm lại bài tập: 2,3/ 123
- Chuẩn bị: Luyện tập chung.Nhận xột tiết học.
- HS trả lời.
Tiết 2: Tập làm văn
$46: TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆNI - Mục tiờu: I - Mục tiờu:
Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mỡnh và sửa lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đỳng hoặc viết lại đoạn văn cho hay hơn.
II - Đồ dựng dạy học:
-Bảng lớp chộp đề bài
III - Cỏc hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIấN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ: 5’
Lập chương trỡnh hành động (tt).
- Giỏo viờn chấm một số vở của học sinh về nhà viết lại vào vở chương trỡnh hành động đó lập trong tiết học trước.
- Giỏo viờn nhận xột.