I. CẤUTẠO VÀ CHỨC NĂNG CỦA HỆ TUẦN HỒN
2. Hướng độn g:
*Là phản ứng sinh trưởng (S/T) khơng đều tại 2 phía của cây với +Treo tranh 22.2 để học sinh quan sát.
-?Hướng động là gì ? các kiểu hoạt động.
kích thích
-S/T hướng tới nguồn K/th : hướng động dương (+).
-S/T tránh xa k/th : hướng động âm (-)
Nguyên nhân gây ra tính hướng động ? -Nguyên nhân : do sự phân bố khơng đều của auxin dưới tác động Học sinh : dựa vào tranh và SGK để
xây dựng bài.
Giáo viên : Nhận xét, bổ sung và kết luận.
* Hoạt động 2
của kích thích.
phiếu học tập số 1
+Học sinh quan sát tranh và nghiên cứu sách giáo khoa để điền vào phiếu học tập.
+Giáo viên cho 2 học sinh đọc kết quả ghi trên phiếu.
*Tuỳ thuộc vào tác nhân kích thích, cĩ các kiểu hướng động tươngứng : +Hướng sáng.
+Hướng trọng lực (hướng đất) +Hướng hố, hướng tiếp xúc.
Phiếu học tập Các kiểu hướng động Khái niệm Tác nhâ n Cơ chế chung Vai trị Hướng sáng (?) (?) +Do tốc độ sinh +Tìm nguồn sáng Hướng trọng lực (?) (?) Hướng hố (?) (?) Hướng tiếp xúc (?) (?) +Đồng thời làm bài tập
(?) Hướng động cĩ vai trị như thế nào đối với đời sống cây xanh ?
+Giáo viên nhận xét, bổ sung và kết luận
*Cơ chế chung : (Theo đáp án)
*Vai trị của hướng động : (theo đáp án)
IV. CỦNG CỐ
-Cảm ứng của thực vật là gì ? -Hướng động của thực vật là gì ?
-Giải thích các hiện tượng động (hướng sáng, trọng lực …) +Vai trị của hướng động : ứng dụng ?
Hãy chọn câu trả lời đúng :
Rễ cây hướng tới vùng đất ẩm thuộc kiểu hướng động : A.Hướng sáng B.Hướng trọng lực
C.Hướng hố D.Hướng tiếp xúc
V. BÀI VỀ NHÀ
-Đọc mục “em cĩ biết”
Bài 23 : ỨNG ĐỘNG
I. MỤC TIÊU
- Nêu được khái niệm về ứng động (ư/đ) - Phân biệt ứng động với hướng động
+ Phân biệt được bản chất của ứng động khơng sinh trưởng (ƯĐKST) và ứng động sinh trưởng (ƯĐST)
+Nêu một số ví dụ về (ƯĐKT)
+Trình bày vai trị của ứng động trong đời sống thực vật.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
Tranh minh hoạ phĩng to 23.1 đến 25.4 sách giáo khoa.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC BÀI HỌC
1. Kiểm tra bài cũ Hãy kể những tác nhân gây ra hướng hố ở thực vật ?
giải thích ?