Ngày dạy: số thập phân
A-.MỤC TIÊU:
Giúp HS ôn:
-Bảng đơn vị đo độ dài. -Quan hệ giữa các đơn vị đo.
-Viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân.
B-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
1-.Ôn lại bảng đơn vị đo độ dài:
-GV gợi ý HS nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài gồm:
km hm dam m dm cm mm
a).Ví dụ 1: Cho HS đọc tìm hiểu tự làm, cả lớp nhận xét.
-Gợi ý cho HS nêu được 4dm = 4/10m b).Ví dụ 2: Cho HS đọc tìm hiểu tự làm, cả lớp nhận xét.
-Gợi ý cho HS nêu được 5cm = 5/100m
2-.Thực hành:
*.Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
-Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.Bài 2: Viết các số đo dưới dạng số thập phân.
-Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm.
-Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài. *.6m 4dm = 6 4/10m = 6,4m *.3m 5cm = 3 5/100m = 3,05m *.Tương tự như phần ví dụ để có: a).8m 6dm = 8,6m b).2dm 2cm = 2,2 dm c).3m 7cm = 3,07m d).23m13cm = 23,13m a) 3,4m ; 2,05m ; 21,36m b) 8,7dm ; 4,32dm ; 0,73dm *.Tương tự như phần ví dụ để có. a).5,302km b).5,075km c).0,302km
GIÁO VIÊN HỌC SINH
Nhận xét – Tổng kết lớp.
Tiết: 41 Bài dạy: Luyện tập
Ngày dạy:
A-.MỤC TIÊU:
Giúp HS:
-Nắm vững cách viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân trong các trường hợp đơn giản.
-Luyện kĩ năng viết số đo độ dài dưới dạng số thập phân. -Giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trước.
C-.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
GIÁO VIÊN HỌC SINH
-Cho HS đọc tìm hiểu đề rồi tự làm và chữa bài.
*.Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
*.Bài 2: Viế số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)
*.Bài 3: Viết dưới dạng số thập phân có đơn vị là km.
*.Bài 4: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
Nhận xét – Tổng kết lớp. *.a).35m 23cm = 35,23m b).51dm 3cm = 51,3dm c).14m 7cm = 14,07m *.315cm = 3,15m ; 234cm = 2,34m 506cm = 5,06m ; 34dm = 3,4m *.a).3km 245m = 3,245km b).5km 34m = 5,034m c).307m = 0,307km *.a).12,44m = 12m 44cm b).7,4dm = 7dm 4cm c).3,45km = 3450m d).34,3km = 34 300m