ứng từ là →B:
+ Có điểm đặt tại trung điểm của l; + Có phơng vuông góc với →l và →B;
+ Có chiều tuân theo qui tác bàn tay trái; + Có độ lớn F = IlBsin
Hoạt động 4 (5 phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản.
Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập từ 4 đến7 trang 128 sgk và 20.8, 20.9 sbt.
Tóm tắt những kiến thức cơ bản. Ghi các bài tập về nhà.
IV. RúT KINH NGHIệM TIếT DạY
Ngy soạn:………..
Tiết 40.Từ TRƯờNG CủA DòNG ĐIệN CHạY TRONG CáC DÂY DẫN Có HìNH DạNG ĐặC BIệT I. MụC TIÊU
+ Phát biểu đợc cách xác định phơng chiều và viết đợc công thức tính cảm ứng từ B của dòng điện chạy trong dây dẫn thẳn dài, dòng điện chạy trong dây dẫn tròn và dòng điện chạy trong ống dây.
+ Vận dụng đợc nguyên lí chồng chất từ trờng để giải các bài tập.
II. CHUẩN Bị
Giáo viên: Chuẩn bị các thí nghiệm về từ phổ và kim nam châm nhỏ để xác định hớng của cảm ứng từ.
Học sinh: On lại các bài 19, 20.
III. TIếN TRìNH DạY HọC–
Hoạt động1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Nêu định nghĩa và đơn vị của cảm ứng từ.
Hoạt động2 (5 phút) : Giới thiệu cảm ứng từ tại một điểm cho trớc trong từ trờng của một dòng điện chạy trong dây dẫn có hình dạng nhất định.
Cảm ứng từ →Btại một điểm M:
+ Tỉ lệ với cờng độ dòng điện I gây ra từ trờng; + Phụ thuộc vào dạng hình học của dây dẫn; + Phụ thuộc vào vị trí của điểm M;
+ Phụ thuộc vào môi trờng xubg quanh.