II. Kinh tế: 1 Khái quát:
Bài 15: THIÊN NHIÊN PHÂN HOÁ ĐA DẠNG (Tiếp theo)
A/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức:
- Hiểu sự phân hoá cảnh quan thiên nhiên thành 3 miền địa lí tự nhiên. - Biết được đặc điểm cơ bản của mổi miền địa lý tự nhiên.
- Nhận biết được các mặt thuận lợi và hạn chế trong sử dụng tài nguyên ở mỗi miền.
2/ Kĩ năng :
- Đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ các miền địa lý tự nhiên và Atlat Địa lý Việt Nam.
3/ Thái độ:
- Biết yêu quý và quý trọng nguồn tài nguyên, có ý thức bảo vệ cũng như khai thác và sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên của cả nước nói chung và của mỗi miền và địa phương em nói riêng.
B/ PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại gợi mở + Trực quan + Nêu vấn đề + Thảo luận.
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:
1/Chuẩn bị của GV: - Giáo án.
- Bản đồ các miền địa lí tự nhiên. - Atlat Địa lí Việt Nam.
- Bảng so sánh 3 miền địa lí tự nhiên. - Phiếu học tập. 2/Chuẩn bị của HS: - Đọc trước bài.
- Nghiên cứu các câu hỏi trong bài và câu hỏi bài tập cuối bài.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp .
2/ Kiểm tra bài cũ: Phân tích những nguyên nhân chủ yếu tạo nên sự phân hoá thiên nhiên theo chiều Đông-Tây. Cho ví dụ để thấy rõ sự phân hoá đó.
3/ Bài mới :
a/ Đặt vấn đề: Thiên nhiên nước ta phân hoá rất đa dạng không những theo chiều Bắc-Nam, Đông-Tây, độ cao mà còn có sự phân hoá rất đa dạng giữa các miền.Tại sao có sự phân hoá đó? Để hiểu rõ điều đó chúng ta sẽ nghiên cứu trong bài mới hôm nay.
b/Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG KIẾN THỨC Hoạt động 1: Cả lớp Hoạt động 1: Cả lớp
Bước 1: - GV treo bản đồ tự nhiên Việt Nam.
- HS quan sát bản đồ tự nhiên Việt Nam kết hợp với hình 15 SGK (58)
Bước 2: GV đặt câu hỏi: - Em hãy xác định phạm vi 3 miền tự nhiên và nêu đặc trưng cơ bản về địa hình, khí hậu của mỗi miền.
- Dựa vào cơ sở nào để xác