III. Dâncư Hoa Kì:
2. Liênkết vùng Ma-xơ Rai nơ:
- Vị trí: Khu vực biên giới 3 nước Hà Lan, Bỉ, Đức.
- Lợi ích:
+ Có khoảng 30.000 nguời ngày đi sang nước láng giềng làm việc .
+ Các trường Đại học tổ chức khoá đào tạo chung.
+ Các con đường xuyên biên giới được xây dựng.
4/Củng cố:
1.Vì sao EU thiết lập thị trường chung trong khối? Việc hình thành thị trường chung châu Âu và đưa vào sử dụng đồng tiền chung ơ-rô có ý nghĩa như thế nào đối với việc phát triển EU.
2. EU đã thành công như thế nào trong hợp tác phát triển lĩnh vực giao thông vận tải.
3. Thế nào là liên kết vùng? Qua ví dụ liên kết vùng Ma-xơ Rai-nơ, hãy cho biết ý nghĩa của việc phát triển các liên kết vùng trong Liên minh châu Âu.
Một số câu hỏi trắc nghiệm:
Câu 1: Đồng tiền chung EU(ơ-rô) được sử dụng vào năm nào: a. 1997 b.1998. c. 1999. d. 2000. Câu 2: Bón mặt tự do lưu thông bao gồm:
a.Tự do di chuyển.
b.Tự do lưu thông dịch vụ. c.Tự do lưu thông hàng hoá. d.Tự do lưu thông tiền vốn.
e.Tất cả các ý trên.
5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà
Trả lời các câu hỏi cuối bài.
Đọc trước bài thực hành: Tìm hiểu vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới.
Bài 7 : LIÊN MINH CHÂU ÂU (EU)
THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ LIÊN MINH CHÂU ÂU A/MỤC TIÊU: A/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: -Trình bày được ý nghĩa của việc hình thành một EU thồng nhất. - Chứng minh được vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới.
2/ Kĩ năng : Rèn luyện các kĩ năng vẽ, phân tích biểu đồ, phân tích số liệu thống kê, xử
lí tư liệu tham khảo và kĩ năng trình bày một vấn đề. 3/ Thái độ:
B/ PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận.
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:
1/Chuẩn bị của GV: -Giáo án.
-Bản đồ các nước châu Âu.
-Biểu đồ chuẩn bị trước theo yêu cầu của bài thực hành. 2/Chuẩn bị của HS: -Đọc trước bài.
- Tổ 1 vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện GDP. - Tổ 2 vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện dân số.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp . 2/ Kiểm tra bài cũ :
Vì sao EU thiết lập thị trường chung trong khối? Việc hình thành thị trường chung châu Âu và đưa vào sử dụng đồng tiền chung ơ- rô có ý nghĩa như thế nào đối với việc phát triển EU?
3/ Bài mới : a/ Đặt vấn đề: . b/Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Thảo luận làm việc cặp/ nhóm
PV: Dựa vào thông tin dưới đây và những hiểu biết của bản thân, việc hình thành thị trường chung châu Âu và việc sử dụng chung đồng ơ-rô đã tạo ra những thận lợi gì cho các nước thành viên EU?
GV gợi ý: - Thuận lợi: - Khó khăn:
HS: Trình bày kết quả GV giúp HS chuẩn hoá kiến thức.
I.Yêu cầu bài thực hành:
1.Tìm hiểu ý nghĩa việc hình thành một EU thống nhất.
2.Tìm hiểu vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới.
II.Tiến hành bài thực hành:
1.Tìm hiểu ý nghĩa việc hình thành một EU thống nhất:
* Thuận lợi:
- Tăng cường tự do lưu thôngvế người, hàng hoá, tiền tệ và dịch vụ.
- Thúc đẩy và tăng cường quá trình nhất thể hoá ở EU về các mặt kinh tế và xã hội - Tăng thêm tiềm lực và khả năng cạnh tranh kinh tế toàn khối.
- Sử dụng đồng tiền chung có tác dụng thủ tiêu những rủi ro khi chuyển đổi tiền tệ tạo điều kiện thuận lợi cho lưu chuyển
HĐ2: Cá nhân
GV: Gọi hai HS lên bảng vẽ biểu đồ, cả lớp cùng vẽ vào giấy nháp.Sau đó gọi HS khác nhận xét kết quả đã thực hiện ở bảng GV nhận xét và treo biểu đồ mẫu đã chuẩn bị trước và đối chiếu với biểu đồ HS vẽ.
PV: Nhận xét vị trí kinh tế của EU trên trường kinh tế?
HS dựa vào bảng số liệu và kiến thức đã học trong bài 7 tiết 1và 2 để nhận xét.
vốn và đơn giản hoá công tác kế toán của các doanh nghiệp đa quốc gia.
* Khó khăn:
-Việc chuyển đổi sang đồng ơ-rô có thể xẩy ra tình trạng giá têu dùng tăng cao và dẫn tới lạm phát.
2.Tìm hiểu vai trò của EU trong nền kinh tế thế giới: a. Vẽ biểu đồ: +Vẽ 2 biểu đồ hình tròn: - Một biểu đồ hình tròn về GDP. - Một biểu đồ hình tròn về dân số. - Vẽ đẹp đúng và chính xác có chú thích của bản, có tên biểu đồ.
b. Nhận xét:
- EU chỉ chiếm 2,2% diện tích lục địa trên Trái Đất và 7,1% dân số của thế giưói nhưng chiếm tới:
+ 30,9% GDP của thế giới (2004) + 26% sản lượng ô tô của thế giới. + 37,7% xuất khẩu của thế giới.
+ 19,9% mức tiêu thụ năng lượng của toàn thế giới.
- Tỷ trọng của EU trong xuất khẩu của thế giới và tỷ trọng xuất khẩu / GDP đứng đầu thế giới, vượt xa Hoa Kì và Nhật Bản. - Xét về chỉ số kinh tế, Eu trở thành trung tâm kinh tế lớn hàng đầu thế giới vượt xa cả Hoa Kì và Nhật Bản.
4/Củng cố:
-GV nhận xét giờ học và cho điểm HS trả lời tốt.
5/Dặn dò, hướng dẫn HS học tập ở nhà:
- HS về hoàn thành bài thực hành.
- Đọc trước bài Cộng hoà Liên Bang Đức.
Bài 7 LIÊN MINH CHÂU ÂU(EU)(TT) Tiết 4: CỘNG HOÀ LIÊN BANG ĐỨC A/MỤC TIÊU:
1/Kiến thức: -Nêu và phân tích được một số đặc điểm nổi bật của CHLB Đức về tự nhiên dân cư - xã hội.
- Thấy được vị thế của CHLB Đức trong EU và trên thế giới. - Nắm được đặc điểm phát triển các ngành kinh tế.
2/ Kĩ năng:Phân tích được các lược đồ, biểu đồ,bảng số liệu về kinh tế trong bài học. 3/ Thái độ:
B/ PHƯƠNG PHÁP:
- Đàm thoại gợi mở + Nêu vấn đề + Thảo luận.
C/ CHUẨN BỊ CỦA GV, HS:
1/Chuẩn bị của GV: -Giáo án.
- Bản đồ: Địa lí tự nhiên CHLB Đức-Pháp,Kinh tế chung CHLB Đức. -Các lược đồ: CN Đức, NN Đức.
-Các bảng số liệu thống kê SGK trang 58 2/Chuẩn bị của HS: -Đọc trước bài.
D/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1/Ổn định: Sĩ số +Nề nếp .
2/ Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra vở thực hành 3/ Bài mới :
a/ Đặt vấn đề: GV yêu cầu HS kể tên các nước sáng lập EU.CHLB Đức là một trong những nước có vai trò quan trọng trong EU. Vậy CHLB Đức có những đặc điểm tiêu biểu nào về tự nhiên, dân cư, kinh tế? Vì sao Đức đạt được nhiều thành công trong quá trình phát triển kinh tế? Để hiểu được các vấn đề trên chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài mới hôm nay. .
b/Triển khai bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1: Cá nhân
HS dựa vào bản đồ tự nhiên Pháp và Đức, Bản đồ liên minh châu Âu và kênh chữ trong SGK:
- Xác định vị trí của CHLB Đức.
- Nêu đặc điểm cơ bản nổi bật nhất về điều kiện tự nhiên của Đức?
- Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên có ảnh hưởng như thế nào đến việc phát triển kinh tế của CHLB Đức?
GV: Nước Đức giáp với 9 nước, giáp với biển Bắc và biển Ban -tích.
PV: Em hãy trình bày sự đa dạng của cảnh quan thiên nhiên:
- Phía bắc Đức là đồng bằng xen lẫn với các đầm lầy.
- Trung du xen với các khu rừng lớn. - Tây Nam có đồng bằng thượng lưu