Cách phát biểu của Cac nơ

II. Nguyên lý II nhiê ̣t đơ ̣ng lực ho ̣c.

b. Cách phát biểu của Cac nơ

+ Ta ̣i sao trong cách phát biểu của Cac-no khơng có chữ “tự”. (Dù có sự can thiê ̣p từ bên ngoài cũng khơng thể biến nơ ̣i năng hoàn toàn thành cơ năng) - Các em hãy nhắc la ̣i 3 bơ ̣ phâ ̣n cơ bản của ĐCN?

- Treo hình 33.4 SGK.

+ Các em hãy cho biết tác du ̣ng của từng bơ ̣ phâ ̣n?

+ Ta ̣i sao phải có nguờn nóng và nguờn la ̣nh?

- Gv trình bày hiê ̣u suất ĐCN.

- Lấy ví du ̣ về quá trình KTN.

Hoa ̣t đơ ̣ng 2: Phát biểu nguyên lý II NĐLH

- Trả lời các câu hỏi của gv (có thể thảo luâ ̣n nhóm)

- Nếu có sự can thiê ̣p từ bên ngoài thì có thể truyền nhiê ̣t từ mơ ̣t vâ ̣t sang vâ ̣t nóng hơn. - Trả lời các câu hỏi của gv.

Hoa ̣t đơ ̣ng 3: Vâ ̣n du ̣ng nguyên lý II vào viê ̣c tìm hiểu nguyên tắc cấu ta ̣o và hoa ̣t đơ ̣ng của ĐCN.

- Trình bày cấu ta ̣o ĐCN - Quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi của gv.

- Do nguyên lý II khơng thể chuyển hóa hoàn toàn nhiê ̣t lươ ̣ng thành cơng nên đơ ̣ng cơ nhiê ̣t phải truyền mơ ̣t phần nhiê ̣t lươ ̣ng nhâ ̣n đươ ̣c ra bên ngoài.

- Nhiê ̣t chỉ có thể tự truyền từ vâ ̣t nóng hơn sang vâ ̣t la ̣nh hơn nên phải có nguờn la ̣nh.

2. Nguyên lý II nhiê ̣t đơ ̣nglực ho ̣c. lực ho ̣c.

a. Cách phát biểu của Clau-đi-út đi-út

Nhiê ̣t khơng thể tự truyền từ mơ ̣t vâ ̣t sang vâ ̣t nóng hơn.

b. Cách phát biểu của Cac-nơ nơ

Đơ ̣ng cơ nhiê ̣t khơng thể chuyển hoá tất cả nhiê ̣t lượng nhâ ̣n đươ ̣c thành cơng cơ ho ̣c.

3. Vâ ̣n du ̣ng.

5’ Hoa ̣t đơ ̣ng :Củng cớ, dă ̣n dò.

- Các em trả lời các câu hỏi trong SGK, làm bài tâ ̣p 8 trang 180. - Về nhà làm tiếp các BT trong SBT và chuẩn bi ̣ bài tiếp theo.

Ngày da ̣y: Tiết: 58

BÀI TẬPI. Mu ̣c tiêu. I. Mu ̣c tiêu.

a. Về kiến thức:

Ơn la ̣i kiến thức về nơ ̣i năng, đơ ̣ biến thiên nơ ̣i năng và các nguyên lý của nhiê ̣t đơ ̣ng lực ho ̣c

b. Về kĩ năng:

Vâ ̣n du ̣ng để giải các bài tâ ̣p trong SGK, SBT và BT có da ̣ng tương tự

c. Thái đợ:

II. Chuẩn bi ̣.

HS: Ơ la ̣i toàn bơ ̣ kiến thức của cả chương.

III. Tiến trình giảng da ̣y.1. Ởn đi ̣nh lớp 1. Ởn đi ̣nh lớp

2. Bài mới.

TG Trơ ̣ giúp của giáo viên Hoa ̣t đơ ̣ng của ho ̣c sinh Nơ ̣i dung

- Phát biểu đi ̣nh nghĩa nơ ̣i năng?

- Nhiê ̣t lươ ̣ng alf gì? Viết cơng thức tính nhiê ̣t lượng vâ ̣t thu vào hay tỏa ra khi nhiê ̣t đơ ̣ của vâ ̣t thay đởi?

- Phát biểu nguyên lý I, nguyên lý II NĐLH. Nêu tên, đơn vi ̣ quy ước dấu của các đi ̣a lượng trong hê ̣ thức (nglý I)?

- Viết biểu thức tính hiê ̣u suất của ĐCN?

- Giải đáp thắc mắc của hs về các bài tâ ̣p trong SGK.

- Hướng dẫn hs giải BT tương tự

BT1: Mơ ̣t bình nhiê ̣t lượng kế bằng thép inoc có khới lượng là 0,1kg chứa 0,5kg nước ở nhiê ̣t đơ ̣ 150C. Người ta thả mơ ̣t miếng chì và mơ ̣t miếng nhơm

Hoa ̣t đơ ̣ng 1: Ơn la ̣i kiến thức có liên quan.

- Hs làm viê ̣c cá nhân trả lời các câu hỏi của gv khi được yêu cầu.

Hoa ̣t đơ ̣ng 2: Giải mơ ̣t sớ bài tâ ̣p có liên quan.

- Hs nêu thắc mắc… - Đo ̣c đề bài… Tóm tắt BT1: Tóm tắt 0 0 1 0 0 2 1 2 0 1 2 0,1 ; 0,5 15 ; 0,15 100 ; 17 125,7 / 836 / 460 / 4180 / ?; ? m kg m kg t C M kg t C t C c J kgK c J kgK c J kgK c J kgK m m = = = = = = = = = = = = Giải

Áp du ̣ng PT cân bằng nhiê ̣t

( )

tỏa thu

Q =Q

Nhiê ̣t lươ ̣ng tỏa ra:

( ) ( )

1 1 2 2 2 2 tỏa Q =c m t t− +c m t t−

( ) ( ) ( )

1 1 2 1 2 2 c m c M m t t = _ + − _ −

có tởng khới lượng là 0,15kg và có nhiê ̣t đơ ̣ là 1000C. Kết quả nhiê ̣t đơ ̣ của nước trong nhiê ̣t lươ ̣ng kế tăng lê đến 170C. Hãy xác đi ̣nh khới lượng của miếng chì và miếng nhơm. Cho cpb = 125,7 J/kgK; cAl = 836 J/kgK; cFe = 460 J/kgK; cH2O = 4180 J/kgK

- Các em đo ̣c kỷ đề bài nêu tóm tắt, phân tích bài toán.

- Chúng ta áp du ̣ng phương trình cân bằng nhiê ̣t.

- Tính nhiê ̣t lượng tỏa ra do chì và nhơm

- Tính nhiê ̣t lượng thu vào do bình nhiê ̣t lượng kế và nước. - Tính khới lượng miếng chì - Tính khới lướng miếng nhơm.

BT2: - 0 0 1 0 0 2 1 2 0 1 2 0,1 ; 0,5 15 ; 0,15 100 ; 17 125,7 / 836 / 460 / 4180 / ?; ? m kg m kg t C M kg t C t C c J kgK c J kgK c J kgK c J kgK m m = = = = = = = = = = = = Giải

Áp du ̣ng PT cân bằng nhiê ̣t

( )

tỏa thu

Q =Q

Nhiê ̣t lươ ̣ng tỏa ra:

( ) ( )

1 1 2 2 2 2 tỏa Q =c m t − +t c m t −t

( ) ( ) ( )

1 1 2 1 2 2 c m c M m t t = _ + − _ − Nhiê ̣t lươ ̣ng thu vào:

( ) ( )

[ ]( ) ( )

1 0 0 1 0 0 1 3 thu Q cm t t c m t t cm c m t t = − + − = + − Thay (2), (3) vào (1):

( ) ( )

( )

^{0 0} ¹ 1 2 1 2 2 1 cm c m t t m c M c c t t  + −  = _ − _ − _ − _

( ) ( )

1 1 125,7 836 460.0,1 4180.0,5 17 15 836.0,15 100 17 m = −  + −  −  ₋    1 0,104 104 m ≈ kg= g

Khới lươ ̣ng của miêng snhoom là:

2 1 46

m =M m− = g

Nhiê ̣t lươ ̣ng thu vào:

( ) ( )[ ]( ) ( )

[ ]( ) ( )

1 0 0 1 0 0 1 3 thu Q cm t t c m t t cm c m t t = − + − = + − Thay (2), (3) vào (1):

( ) ( )

( )

^{0 0} ¹ 1 2 1 2 2 1 cm c m t t m c M c c t t  + −  = _ − _ − _ − _

( ) ( )

1 1 125,7 836 460.0,1 4180.0,5 17 15 836.0,15 100 17 m = −  + −  −  ₋    1 0,104 104 m ≈ kg= g

Khới lươ ̣ng của miêng snhoom là:

2 1 46

m =M m− = g

Hoa ̣t đơ ̣ng :Củng cớ, dă ̣n dò.

- Các em về nhà làm tiếp các BT trogn SGK và các bài có da ̣ng tương tự

Ngày da ̣y: Tiết: 59

Chương VII: CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG SỰ CHUYỂN THỂ Bài 34: CHẤT RẮN KẾT TINH - CHẤT RẮN VƠ ĐI ̣NH HÌNH I. Mu ̣c tiêu.

a. Về kiến thức:

Phân biê ̣t đươ ̣c chất rắn kết tinh và chất rắn vơ đi ̣nh hình dựa trên cấu trúc vi mơ và những tính chất vĩ mơ của chúng.

Phân biê ̣t đươ ̣c chất rắn đơn tinh thể và chất rắn đa tinh thể dựa trên tính di ̣ hướng và tính đẳng hướng.

b. Về kĩ năng:

Kể ra đươ ̣c những ứng du ̣ng của các chất rắn kết tinh và chất rắn vơ đi ̣nh hình trong sản xuất và đời sớng.

c. Thái đợ:

II. Chuẩn bi ̣.

GV: Mơ ̣t sớ ha ̣t muới ăn; tranh ảnh về tinh thể muới ăn, kim cương, than chì.

III. Tiến trình giảng da ̣y.1. Ởn đi ̣nh lớp 1. Ởn đi ̣nh lớp

2. Bài mới.

TG Trơ ̣ giúp của giáo viên Hoa ̣t đơ ̣ng của ho ̣c sinh Nơ ̣i dung

2’

17’

- Trong chương trước chúng ta đã nghiên cứu các tính chất của chất khí về mă ̣t hiê ̣n tượng và năng lươ ̣ng, trong chương này chúng ta sẽ nghiên cứu chất rắn, chất lỏng và sự chuyển thể của các chất.

- Trong bài đầu chương chúng ta sẽ phân biê ̣t chất rắn kết tinh và chất rắn vơ đi ̣nh hình; chất đơn tinh thể và chất đa tinh thể. - Trước hết chúng ta tìm hiểu thế nào là chất rắn kết tinh. + Cho hs quan sát các ha ̣t muới ăn bằng mắt thường và bằng KHV (hình 34.1 SGK). Rút ra nhâ ̣n xét về hình da ̣ng của

Hoa ̣t đơ ̣ng 1: Tở chức tình huớng ho ̣c tâ ̣p.

- Hs tâ ̣p trung theo dõi.

Hoa ̣t đơ ̣ng 2: Tìm hiểu chất rắn kết tinh.

- Hs quan sát các ha ̣t muới ăn bằng mắt thường và bằng KHV (nếu có). Rút ra nhâ ̣n xét…

I. Chất rắn kết tinh.1. Cấu trúc tinh thể. 1. Cấu trúc tinh thể.

Cấu trúc tinh thể hay tinh thể là cấu trúc ta ̣o bởi các ha ̣t (nguyên tử, phân tử, ion) liên kết chă ̣t với nhau bằng những lực tương tác và sắp xếp theo mơ ̣t trâ ̣t tự hình ho ̣c khơng gian xác đi ̣nh go ̣i là ma ̣ng tinh thể, trong đó mỡi ha ̣t

17’

những ha ̣t muới này?

- Giới thiê ̣u cấu trúc tinh thể. - Các em trả lời C1

- Chúng ta tiến hành 2 so sánh sau:

+ So sánh các tính chất của chất rắn kết tinh và chất rắn vơ đi ̣nh hình.

+ So sánh các tính chất của chất đơn tinh thể và đa tinh thể. - Gv gơ ̣i ý hs thảo luâ ̣n:

+ Đầu tiên chúng ta hãy đo ̣c SGK (phần a mu ̣c 2 và mu ̣c II) để so sánh chất rắn kết tinh với chất rắn vơ đi ̣nh hình.

+ Đo ̣c tiếp theo phần c của mu ̣c 2 để so sánh chất đơn tinh thể với chất đa tinh thể.

+ Thảo luâ ̣n nhóm về câu C2.

- Theo dõi để trả lời C1 (tinh thể đươ ̣c hình thành trong quá trình đơng đă ̣c)

Hoa ̣t đơ ̣ng 3: Chất rắn kết tinh và chất rắn vơ đi ̣nh hình – chất đơn tinh thể và chất đa tinh thể.

- Tiến hành làm viê ̣c theo nhóm dưới sự hướng dẫn của gv.

- Hoàn thành theo hướng dẫn của gv

- C2 (Chất răn đa tinh thể đươ ̣c cấu ta ̣o bởi vơ sớ các tinh thể nhỏ sắp xếp hỡn đơ ̣n. Vì thế tính di ̣ hướng của mỡi tinh thể nhỏ được bù trừ trong toàn khới chất, nên chất rắn đa tinh thể khơng có tính di ̣ hướng như chất rắn đơn tinh thể)

luơn dao đơ ̣ng nhiê ̣t quanh vi ̣ trí cân bằng của nó.

2. Các đă ̣c tính của chất rắnkết tinh. kết tinh.

SGK

3. Ứng du ̣ng của các chấtrắn kết tinh. rắn kết tinh.

SGK

6’ Hoa ̣t đơ ̣ng :Củng cớ, dă ̣n dò.

- Các em trả lời các câu hỏi và bài tâ ̣p trong SGK. - Về nhà hoàn thành tiếp và chuẩn bi ̣ bài tiếp theo.

Ngày da ̣y: Tiết: 60

Bài 35: BIẾN DẠNG CƠ CỦA VẬT RẮN I. Mu ̣c tiêu.

a. Về kiến thức:

Nêu ra đươ ̣c nguyên nhân gây ra biến da ̣ng cơ của vâ ̣t rắn. Phân biê ̣t được 2 loa ̣i biến da ̣ng: biến da ̣ng đàn hời và biến da ̣ng khơng đàn hời (hay biến da ̣ng dẻo) của các vâ ̣t rắn dựa trên tính chất bảo toàn (giữ nguyên) hình da ̣ng và kích thước của chúng.

Phân biê ̣t đươ ̣c các kiểu biến da ̣ng kéo và nén của vâ ̣t rắn dựa trên (điểm đă ̣t, phương, chiều) tác du ̣ng của ngoa ̣i lực gây nên biến da ̣ng.

Đi ̣nh nghĩa được giới ha ̣n bền và hê ̣ sớ an toàn của vâ ̣t rắn.

b. Về kĩ năng:

Phát biểu và vâ ̣n du ̣ng được đi ̣nh luâ ̣t Húc để giải các bài tâ ̣p ra trong bài. Nêu đươ ̣c ý nghĩa thực tiễn của giới ha ̣n bền và hê ̣ sớ an toàn của vâ ̣t rắn.

c. Thái đợ:

II. Chuẩn bi ̣.

GV: Bản vẽ các kiểu biến da ̣ng dẻo của vâ ̣t rắn. HS: Lá thép mỏng, thanh tre, dây cao su, dây chỉ,…

III. Tiến trình giảng da ̣y.1. Ởn đi ̣nh lớp 1. Ởn đi ̣nh lớp

2. Kiểm tra bài cũ (5’).

Chất rắn kết tinh là gì? Hãy nêu các tính chất của loa ̣i chất rắn này?

3. Bài mới.

TG Trơ ̣ giúp của giáo viên Hoa ̣t đơ ̣ng của ho ̣c sinh Nơ ̣i dung

2’

13’

- Trong bài trước chúng đã nghiên cứu những tính chất của chất rắn. Bài hơm nay và bài tiếp theo chúng ta sẽ nghiên cứu mơ ̣t sớ tính chất cơ và nhiê ̣t của vâ ̣t rắn.

+ Khi sử du ̣ng câ ̣t rắn mơ ̣t trong những điều ta phải quan tâm đầu tiên là sự biến da ̣ng cơ của chúng. Vâ ̣y biến da ̣ng cơ của vâ ̣t rắn là gì & phu ̣ thuơ ̣c vàp những yếu tớ nào?

- Chúng ta khơng thể tiến hành TN hình 35.1 được vì khơng có du ̣ng cu ̣ (máy kéo, nén thủy lực và các du ̣ng cu ̣ đo phải chính

Hoa ̣t đơ ̣ng 1: Tở chức tình huớng ho ̣c tâ ̣p.

- Nhâ ̣n thức vấn đề bài ho ̣c.

Hoa ̣t đơ ̣ng 2: So sánh biến da ̣ng đàn hời và biến da ̣ng khơng đàn hời.

- Theo dõi gv giải thích vì sao khơng thể tiến hành TN được.

Một phần của tài liệu GIAO AN 10 CO BAN MOI RAT HAY HOANG CHINH (Trang 117 -122 )

II. Nguyên lý II nhiê ̣t đơ ̣ng lực ho ̣c.

b. Cách phát biểu của Cac nơ

( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

( )

( ) ( )

( ) ( ) ( )

( ) ( )

[ ]( ) ( )

( ) ( )

( )

( ) ( )

( ) ( )[ ]( ) ( )

[ ]( ) ( )

( ) ( )

( )

( ) ( )

Mục lục

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về