Câu 1(2đ):
-Cơ cấu ngành trồng trọt:(1đ)
+ Trong cơ cấu giá trị ngành trồng trọt cây lương thực luôn chiếm ưu thế ...(0,5đ)
+Cây CN ngày càng thể hiện rõ vai trò quan trọng, tỉ trọng đứng thứ 2, các cây khác chiếm tỉ trọng nhỏ (0,5đ) chiếm tỉ trọng nhỏ (0,5đ)
-Sự thay đổi cơ cấu diễm ra theo hướng:(1đ)
+Tăng nhanh tỷ trọng của cây CN, giảm dần tỉ trọng của cây lương thực... (0,5đ)+Các nhóm cây khác có biến động nhưng diễn ra với tốc độ chậm (0,5đ) +Các nhóm cây khác có biến động nhưng diễn ra với tốc độ chậm (0,5đ)
III/ PHẦN DÀNH CHO HỌC SINH BAN NÂNG CAO (2,0 điểm)Câu 1(2đ): Câu 1(2đ):
-Than: có than antraxit tập trung ở khu vực Quảng Ninh với trữ lượng hơn 3 tỉ tấn...ngoài ra còn có than bùn than nâu (0,5đ) ra còn có than bùn than nâu (0,5đ)
-Dầu khí: tập trung ở các bể trầm tích chứa dầu ngoài thềm lục địa với trữ lượng vài tỉ tấn dầu, hàng trăm tỉ m3 khí đốt (0,5đ) dầu, hàng trăm tỉ m3 khí đốt (0,5đ)
-Nguồn thuỷ năng: tiềm năng rất lớn, vê lý thuyết công suất có thể đạt 30 triệu KW... tập trung ở hệ thống Sông Hồng (37%), sông Đồng Nai (19%) (0,5đ) trung ở hệ thống Sông Hồng (37%), sông Đồng Nai (19%) (0,5đ)
-Các nguồn năng lượng khác(sức gió, sức nước, năng lượng mặt trời...) Ở nước ta rất dồi dào cho phép đa dạng hoá ngành điện lực (0,5đ) dào cho phép đa dạng hoá ngành điện lực (0,5đ)
ĐỀ THI THAM KHẢO T. N. THPT
MÔN ĐỊA LÝ
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề) ĐỀ 18
A- Phần chung cho tất cả thí sinh: (8,0 điểm)Câu I (3,0 điểm) Câu I (3,0 điểm)
1, Nêu ảnh hưởng của Biển Đông đến khí hậu, địa hình và các hệ sinh thái vùng ven biển nước ta. 2, Cho bảng số liệu: Cơ cấu dân số phân theo thành thị và nông thôn (đơn vị %)
Năm Thành thị Nông thôn
1990 19,5 80,5
1995 20,8 79,2
2003 25,8 74,2
2005 26,9 73,1
Hãy so sánh và nhận xét về sự thay đổi tỷ trọng dân số thành thị, nông thôn giai đoạn 1990 – 2005 ở nước ta.
Câu II (2,0 điểm)
2, Dựa vào kiến thức đã học và Atlat địa lý Việt Nam (trang địa chất, khoáng sản) hãy trình bày về tài nguyên than của nước ta (các loại, trữ lượng, phân bố).
Câu III (3,0 điểm):
1, Tại sao nói việc phát huy thế mạnh của trung du miến núi Bắc bộ có ý nghĩa kinh tế, chính trị, xã hội sâu sắc.
2, Cho bảng số liệu về số dân, diện tích gieo trồng, sản lượng và bình quân lương thực có hạt theo đầu người của đồng bằng sông Hồng và cả nước năm 2005:
Các chỉ số Đồng bằng
sông Hồng Cả nước
Số dân (nghìn người) 18028 83106
Diện tích gieo trồng cây lương thực có hạt (nghìn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ha) 1221 8383
Sản lượng lương thực có hạt (nghìn tấn) 6518 39622
Bình quân lương thực có hạt (kg/người) 362 477
a. Tính tỷ trọng của đồng bằng sông Hồng so với cả nước theo các chỉ số trên.
b. Vẽ biểu đồ hình tròn thể hiện số dân của đồng bằng sông Hồng so với số dân của cả nước năm 2005 theo các số liệu trên.
B- Phần riêng (2,0 điểm)
Thí sinh học chương trình nào thì chỉ được làm câu dành riêng cho chương trình đó (câu IVa hoặc IVb)
Câu IVa. Theo chương trình chuẩn (2,0 điểm)
1, Nêu biểu hiện của thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa qua thành phần sông ngòi nước ta.
2, Vấn đề lương thực, thực phẩm của vùng Duyên hải Nam Trung bộ được giải quyết bằng cách nào.
Câu IVb. Theo chương trình nâng cao (2,0 điểm)
1, Kể tên các nhân tố tự nhiên chủ yếu giúp đồng bằng sông Cửu Long trở thành vùng sản xuất lương thực trọng điểm của nước ta.
2, Quan sát bảng số liệu dưới đây (Năm 2005)
Khu vực Diện tích ( nghìn ha) Năng suất (tạ/ha)
Đồng bằng sông Cửu Long 3826 50,4
Đồng bằng sông Hồng 1139 54,3
So sánh sự khác nhau về diện tích và năng suất lúa của đồng bằng sông Hồng và đồng bằng sông Cửu Long
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ 18
MÔN ĐỊA LÝ
Câu Đáp án Điểm