C. Tiến trình hoạt động:
E. Củng cố, dặn dò
1. Củng cố : Nhân vật và sự việc không thể không có trong văn tự sự. 2. Dặn dò :
- Học thuộc ghi nhớ. - Làm các bài tập còn lại.
- Chuẩn bị bài Chủ đề và dàn bài... + Trả lời câu hỏi 1;2(I)
Tiết13 sự tích hồ gơm Ngày soạn 20/09/05
A.Mục tiêu:
- Giúp HS hiểu: nôị dung ỹ nghĩa của truyện, vẻ đẹp của một số hình ảnh trong truyện.
- Rèn kỹ năng kể diễn cảm.
- Giáo dục HS lòng tự hào về truyền thống dân tộc.
B.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1 Chuẩn bị của giáo viên :
- Phơng pháp : Bình giảng, nêu vấn đề, thảo luận - Chuẩn bị: Soạn theo yêu cầu,
* Chuẩn bị của học sinh : Trả lời theo hớng dẫn
C Kiểm tra bài cũ : (5s)
Tomd tắt truyện Sơn tinh, Thuỷ tinh? Nêu ý nghĩa của truyện?
D.Tiến trình hoạt động:
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài (2s)
Hồ Gơm trớc đây có tên là hồ Tả Vọng. Vì sao hiện nay lại có tên là Hồ G- ơm? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó.
*Hoạt động 2: Hớng dẫn đọc hiểu văn bản Hoạt động của thầy và trò
GV hớng dẫn HS đọc theo đoạn, tìm hiểu chú thích.
Bài chia làm mấy phần, đó là những phần nào? nội dung của từng phần?
- Đầu...đất nớc. - Tiếp…hết.
HS tìm các chi tiết, tìm ra ý nghĩa của các chi tiết.
Vì sao LQ quyết định cho nghĩa quân mợn gơm ?
- Giặc Minh làm nhiều điều bạo ngợc. - Lựclợng nghĩa quân non yếu.
Việc cho mợn gơm có ý nghĩ thế nào ?
Lê Lợi đã nhận gơm thế nào ? Chi tiết nào cho em thấy điều đó ?
- Lê Thận kéo cá, nhặt đợc lỡi gơm. Lê Lợi nhặt đợc chuôi gơm trên cây
ý nghĩa tợng trng của các chi tiết trên là gì? Khi hai vật trên lắp lại thì vừa nh in? em hiểu thế nào về chi tiết trên?
HS liên hệ với bài học Con Rồng, cháu Tiên; liên hệ trong các cuộc kháng chiến chúng ta đã thực hiện lời dặn đó nh thế nào.
Nội dung ghi bảng I Đọc – tìm hiểu chú thích: SGK
II. Tìm hiểu văn bản: 1. Bố cục :
- Long Quân cho mợn gơm thần.
- Trả gơm trên hồ Tả Vọng 2. Phân tích :
a. Đức Long Quân cho mợn g- ơm :
→Đợc tổ tiên, thần linh phù hộ, giúp đỡ.
* Cho mợn gơm :
- Lỡi gơm dới nớc→ tợng trng cho miền xuôi.
- Chuôi gơm trên cây → tợng tr- ng cho miền ngợc.
Bình giảng: lời dặn năm xa của LLQ và ÂC Đức long quân đã đòi lại gơm trong hoàn cảnh nào? Tại sao ngài không để cho Lê Lợi tiếp tục sử dụng thanh gơm ? ý nghĩ của chi tiết trên?
Tìm những chi tiết kể việc đòi gơm và trao g- ơm? em có nhận xét gì về các chi tiết trên? - Rùa vàng đòi gơm.
- Thanh gơm động đậy --> kỳlạ
Truyền thuyết vừa học có ý nghĩa gì?
Có những câu truyện nào có hình ảnh rùa vàng?
Hình ảnh Rùa vàng tợng trng cho điều gì?
- Vừa nh in :
→ Khả năng đánh giặc từ miền xuôi đến miền ngợc.
→ Nguyện vọng đánh đuổi quân giặc. ⇒ Đồng lòng, nhất trí. 2. Đức LQ đòi g ơm thần : * Hoàn cảnh: Đất nớc thanh bình trị dân bằng đức chứ không phải bằng vũ lực. * Trao gơm:
Tên hồ mang ý nghĩa lịch sử.
Răn đe dã tâm xâm lợc của nớc ngoài.
2. ý nghĩa :
Ca ngợi tính chất nhân dân và toàn dân. ca ngợi tính chất chính nghĩa của cuộc khới nghĩa Lam sơn.
- Suy tôn, đề cao, ca ngợi nhà Lê.
- Giải thích nguồn gốc tên gọi hồ HK.
* Hình ảnh Rùa vàng :
+ Tổ tiên, khí thiêng sông núi + T tởng, trí tuệ và tình cảm
của nhân dân. * Hoạt động 3: Hớng dẫn HS nắm ghi nhớ. III. Ghi nhớ: HS đọc ghi nhớ, GVnhắc một số ý SGK * Hoạt động 4 : Hớng dẫn HS luyện tập. IV. Luyện tập : Bài 1. HS đọc thêm.
Bài 2. Việc nhận đợc các bộ phận của lỡi gơm: + Toàn dân đồng lòng.
+ Hội tụ t tởng, tình cảm, sức mạnh của toàn dân Bài 3. Việc trả gơm ở hồ Tả Vọng
+ Thăng Long là thủ đô, tợng trng cho cả nớc
+ T tởng hoà bình và tinh thần cảnh giác của nhân dân.