đĩ cĩ một địa điểm khơng thể tới được:
\ β β α C B A A 'B'C' ABC ∆ : ∆ (g.g) AB BC AB B'C' ⇒ = ⇒AB=A'B'.BC B'C'
Đo A’B’, BC, B’C’ được, từ đĩ tính đượcAB
Hoạt động 2 : Cách đo khoảng cách (18’)
Gv giới thiệu bài tốn 2 : Dùng tranh minh hoạ đo khoảng cách AB
Cho hs bàn bạc trao đổi qua nhĩm tìm cách giải quyết + Hs quan sát tranh hình minh hoạ
• Xác định khoảng cách AB • A: nơi khĩ tới
• B: vị trí trên bờ cỏ (cát)
Cho hs thảo luận nhĩm và trình bày các giải quyết bài tốn. + Học sinh thực hiện
• Chọn điểm C vị trí dễ xác định
• Dùng thước đo gĩc xác định ABC· = α và ACB· = β • Dựng tam giác A’B’C’ cĩ
• B'µ = α,C'µ = β ∆, ABC: ∆A'B'C'
• Tính được AB nhờ xác định được BC,A’B’,B’C’ Gv nhận xét - tĩm tắt cách làm
Củng cố nội dung lý thuyết của bài học.
IV.Củng cố và Hướng dẫn tự học : (5’) 1. Củng cố : từng phần 2. Hướng dẫn tự học: a.Bài vừa học: Nắm vững các cách đo đạc Làm dụng cụ thước ngắm cao đến 1,2m đến 1,5m Làm bt 53, 54, 55 Sgk
b.Bài sắp học: THỰC HÀNH ĐO CHIỀU CAO, ĐO KHOẢNG CÁCH
Mang dụng cụ: thước ngắm, dây dài, thước cuộn / tổ
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung :
\
β
α C'
B' A' A'
Ngày dạy : 27 / 03 & 01 / 04
I. Mục tiêu: Qua bài học này, học sinh cần :
• Ứng dụng kiến thức về 2 tam giác đồng dạng đã thực hành đo đạc chiều cao, khoảng cách giữa 2 điểm bằng cách đo gián tiếp.
• Rèn luyện kĩ năng đo đạc, vận dụng nhuần nhuyễn tính tốn từ đẳng thức các cạnh .
• Rèn luyện thái độ tự tin, tích cực hoạt động, thấy được ứng dụng tốn học trong đời sống kĩ thuật.
II. Chuẩn bị: