III. thiết kế ma trận hai chiều
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày ý nghĩa và tác dụng của cây phát sinh giới động vật?
- Đặc điểm nào chứng tỏ lỡng c cổ và cá vây chân cổ cĩ quan hệ họ hàng với nhau?
2. Dạy học bài mới:
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh và hoang mạc đới nĩng. Giải thích?
- Khí hậu đới lạnh và đới nĩng đã ảnh hởng nh thế nào đến số lợng lồi động vật? Giải thích?
+ Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao số lợng động vật ở đới nĩng và đới lạnh lại ít?
4. Dặn dị:
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng
sinh học động vật ở mơi trờng đới lạnh
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, quan sát H57.1, thảo luận:
+ Đa dạng sinh học đợc biểu hiện bằng gì?
+ Vì sao ở đới lạnh vẫn cĩ những động vật sinh sống? Nêu những ví dụ cho thấy sự thích nghi của động vật ở mơi trờng đới lạnh?
HS đọc thơng tin, quan sát, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu đa dạng sinh
học động vật ở mơi trờng hoang mạc đới nĩng
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, quan sát H57.2, thảo luận:
+ Hồn thành bảng trang 187
+ Nêu đặc điểm giúp động vật thích nghi với mơi trờng đới nĩng?
+ Giải thích vì sao số lợng lồi động vật ở mơi trờng đới lạnh và hoang mạc đới nĩng lại ít?
HS thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Đa dạng sinh học động vật ở mơi tr - ờng đới lạnh
- Đa dạng sinh học đợc biểu thị bằng số lợng lồi, sự đa dạng về lồi lại đợc thể hiện bằng sự đa dạng về đặc điểm hình thái và tập tính từng lồi
- Sự đa dạng động vật ở đới lạnh cĩ ít lồi vì cĩ những đặc điểm thích nghi với mơi trờng
II. Đa dạng sinh học động vật ở mơi tr - ờng hoang mạc đới nĩng
- Các lồi động vật sống ở mơi trờng đới nĩng cĩ những đặc điểm thích nghi nh cĩ chân dài mảnh, chân cao mĩng rộng khơng bị lún trong cát, bớu cĩ chứa mỡ cĩ thể chuyển đổi thành nớc...
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7 - Học bài
- Đọc mục: Em cĩ biết - Soạn bài mới
Ngày soạn: 10 / 4 / 2008
Tiết 61 Đa dạng sinh học (tiếp)
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS thấy đợc sự đa dạng sinh học của động vật ở mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa - HS thấy đợc lợi ích của đa dạng sinh học và nguy cơ suy giảm và việc cần bảo vệ đa dạng sinh học
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm thích nghi về cấu tạo và tập tính của động vật ở đới lạnh và hoang mạc đới nĩng. Giải thích?
- Khí hậu đới lạnh và đới nĩng đã ảnh hởng nh thế nào đến số lợng lồi động vật? Giải thích?
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
3. Kiểm tra đánh giá:
- Giải thích vì sao số lồi động vật ở mơi trờng nhiệt đới lại nhiều hơn mơi tr- ờng đới lạnh và đới nĩng?
Giáo viên: Trịnh Quốc Thịnh
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng
sinh học động vật ở mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Giải thích vì sao trên đồng ruộng ở nhiều xã đồng bằng miền Bắc Việt Nam cĩ thể gặp 7 lồi rắn cùng chung sống với nhau mà khơng hề cạnh tranh với nhau?
+ Vì sao số lợng lồi rắn phân bố ở một nơi lại cĩ thể tăng cao đợc nh vậy? HS đọc thơng tin, quan sát, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu những lợi ích
của đa dạng sinh học
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Nêu nguồn tài nguyên động vật ở nớc ta cĩ vai trị trong nơng nghiệp, sản phẩm cơng nghiệp và văn hĩa?
HS thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu nguy cơ suy
giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự suy giảm đa dạng sinh học?
+ Nêu các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học?
HS thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Đa dạng sinh học động vật ở mơi tr - ờng nhiệt đới giĩ mùa
- Mơi trờng nhiệt đới giĩ mùa cĩ khí hậu nĩng ẩm, tơng đối ổn định thích hợp với sự sống của mọi lồi sinh vật
II. Những lợi ích của đa dạng sinh học - Cung cấp thực phẩm, sức kéo, dợc liệu, sản phẩm cơng nghiệp, nơng nghiệp, cĩ giátrị văn hĩa, giống vật nuơi
III. Nguy cơ suy giảm và việc bảo vệ đa dạng sinh học
- Nguyên nhân:
+ Nạn phá rừng, khai thác gỗ và các lâm sản, du canh, di dân khai hoang, nuơi trồng thủy sản, xây dựng đơ thị, làm mất mơi trờng sống của động vật + Nạn săn bắt động vật hoang dại, sử dụng tràn lan thuốc trừ sâu, việc thải các chất thải của các nhà máy làm ơ nhiễm nguồn nớc...
- Biện pháp: Cấm săn bắt, đốt phá rừng, đẩy mạnh các biện pháp chống ơ nhiễm mơi trờng
- Nêu các lợi ích của đa dạng sinh học?
+ Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao đa dạng sinh học cĩ nguy cơ suy giảm ?
4. Dặn dị:
- Học bài - Soạn bài mới
Ngày soạn: 11 / 4 / 2008
Tiết 62 Biện pháp đấu tranh sinh học
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS hiểu đợc thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học - HS nêu đợc các biện pháp đấu tranh sinh học
- HS thấy đợc những u điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Giải thích vì sao số lồi động vật ở mơi trờng nhiệt đới lại nhiều hơn mơi trờng đới lạnh và đới nĩng?
- Nêu các lợi ích của đa dạng sinh học?
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
3. Kiểm tra đánh giá:
Giáo viên: Trịnh Quốc Thịnh
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là biện
pháp đấu tranh sinh học
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học?
HS đọc thơng tin, quan sát, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 2: Tìm hiểu những biện
pháp đấu tranh sinh học
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Nêu các biện pháp đấu tranh sinh học và cho ví dụ đối với mỗi biện pháp đấu tranh sinh học?
+ Hồn thành bảng trang 193
HS thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 3: Tìm hiểu những u điểm
và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Nêu những u điểm và hạn chế của các biện pháp đấu tranh sinh học?
HS thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Thế nào là biện pháp đấu tranh sinh học
- Biện pháp đấu tranh sinh học bao gồm cách sử dụng thiên địch, gây bệnh truyền nhiễm và gây vơ sinh cho sinh vật gây hại nhằm hạn chế tác động của sinh vật gây hại
II. Những biện pháp đấu tranh sinh học 1. Sử dụng thiên địch
a. Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại
VD: cá cờ, thằn lằn...
b. Sử dụng thiên địch đẻ trứng kí sinh vào sinh vật gây hại hay trứng của sâu hại
VD: ong mắt đỏ, bớm đêm
2. Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại
VD: Dùng vi khuẩn Myoma gây bệnh cho thỏ
3. Gây vơ sinh diệt động vật gây hại VD: Làm tuyệt sản ở ruồi đực gây bệnh loét da ở bị
III. Những u điểm và hạn chế của biện pháp đấu tranh sinh học
1. u điểm
- Cĩ tính hiệu quả cao, cĩ nhiều u điểm so với thuốc trừ sâu, diệt chuột, khơng gây ơ nhiễm mơi trờng, giá thành rẻ
2. Hạn chế
- Nhiều thiên địch khơng thích nghi khí hậu địa phơng nên khơng phát triển - Thiên địch khơng diệt triệt để mà chỉ hãm sự phát triển củ SV gây hại - Sự tiêu diệt lồi sinh vật này lại tạo điều kiện cho lồi sinh vật khác phát triển
- Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học?
- Nêu u điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học?
+ Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao cần phải sử dụng những biện pháp đấu tranh sinh học?
4. Dặn dị:
- Học bài - Soạn bài mới
Ngày soạn: 16 / 4 / 2008
Tiết 63 Động vật quý hiếm
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS hiểu đợc thế nào là động vật quý hiếm
- HS thấy đợc các nguy cơ và cấp độ tuyệt chủng của động vật quí hiếm ở Việt Nam thơng qua các ví dụ
- HS biết đợc những biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, t liệu về động vật quí hiếm, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu những biện pháp đấu tranh sinh học?
- Nêu u điểm và hạn chế của những biện pháp đấu tranh sinh học?
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
3. Kiểm tra đánh giá:
- Thế nào là động vật quí hiếm?
- Nêu các biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm?
+ Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao cần phải bảo vệ động vật quí hiếm?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục: Em cĩ biết - Soạn bài mới
Giáo viên: Trịnh Quốc Thịnh
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thế nào là
động vật quí hiếm
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Thế nào là động vật quí hiếm? + Cấp độ phân chia của động vật quí hiếm?
HS đọc thơng tin, quan sát, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 2: Tìm hiểu những cấp độ
tuyệt chủng của động vật ở Việt Nam
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, quan sát H60, thảo luận hồn thành bảng trong SGK trang 196
HS thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS * Hoạt động 3: Tìm hiểu những biện
pháp bảo vệ động quí hiếm
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin, thảo luận:
+ Nêu những biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm?
HS thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung rồi rút ra kết luận.
- GV hồn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Thế nào là động vật quí hiếm
- Là những động vật cĩ giá trị về thực phẩm, dợc liệu, mĩ nghệ, nguyên liệu cơng nghiệp...và là những động vật sống trong tự nhiên trong vịng 10 năm trở lại đây đang cĩ số lợng giảm sút
- Các cấp độ:
+ Rất nguy cấp: số lợng cá thể giảm 80%
+ Nguy cấp: giảm 50% + Sẽ nguy cấp: giảm 20%
+ ít nguy cấp: lồi đợc nuơi hoặc bảo tồn
II. Ví dụ minh họa các cấp đơ tuyệt chủng của động vật quí hiếm ở Việt Nam
- Các động vật quí hiếm ở Việt Nam cần đợc bảo vệ để tránh nguy cơ tuyệt chủng
III. Những biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm
- Bảo vệ mơi trờng sống của động vật - Cấm săn bắt, buơn bán trái phép các động vật quí hiếm
- Đẩy mạnh việc chăn nuơi và xây dựng các khu dự trữ thiên nhiên
Ngày soạn: 17 / 4 / 2008
Tiết 64 + 65 Thực hành tìm hiểu một số động vật
cĩ tầm quan trọng trong kinh tế ở địa phơng
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS tìm hiểu đợc các nguồn thơng tin từ sách báo và từ thực tiễn nhằm bổ sung kiến thức về một số động vật cĩ tầm quan trọng thực tế ở địa phơng
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ, t liệu về động vật cĩ giá trị kinh tế - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, trực quan, thực hành - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
3. Kiểm tra đánh giá:
- GV cho những điểm các nhĩm sau khi HS trình bày, khuyến khích các em tiếp tục tìm hiểu thêm về các lồi động vật khác
4. Dặn dị:
- Học bài - Soạn bài mới
Giáo viên: Trịnh Quốc Thịnh
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của
bài thực hành
- GV nêu yêu cầu của bài thực hành giúp HS định hớng đợc trong khi thực hành tìm hiểu các lồi động vật cĩ giá trị kinh