1. Kiến thức:
- HS nêu đợc một số đại diện của ngành thân mềm. - HS thấy đợc sự đa dạng của thân mềm.
- Giải thích đợc ý nghĩa của một số tập tính ở thân mềm.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H19.1 H19.5, bảng phụ - Vật mẫu: ốc sên, sị, mai mực, ốc nhồi - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Trai tự vệ bằng cách nào? Cấu tạo nào của trai đảm bảo cách tự vệ đĩ cĩ hiệu quả?
- Cách dinh dỡng của trai cĩ ý nghĩa nh thế nào với mơi trờng nớc?
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
Giáo viên: Trịnh Quốc Thịnh
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu một số đại
diện
- GV yêu cầu HS quan sát H19.1 H19.5 và đọc các chú thích, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “ Một số đại diện của ngành thân mềm”
HS quan sát H19.1 H19.5 và đọc các chú thích, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “Một số đại diện của ngành thân mềm” sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận về sự đa dạng của ngành thân mềm về số lồi, lối sống, mơi trờng sống * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số tập tính
ở thân mềm
+ VĐ 1: Tìm hiểu tập tính đẻ trứng ở ốc
sên
- GV yêu cầu HS đọc chú thích và quan sát H19.6 trong SGK và thảo luận: + ốc sên tự vệ bằng cách nào?
+ ý nghĩa sinh học của tập tính đào lỗ đẻ trứng của ốc sên?
HS đọc chú thích, quan sát H19.6, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
- GV hồn thiện kiến thức cho HS + VĐ 2: Tìm hiểu tập tính ở mực
- GV yêu cầu HS đọc chú thích và quan sát H19.7 trong SGK và thảo luận: + Mực săn mồi nh thế nào trong 2 cách: Đuổi bắt mồi và rình mồi một chỗ?
+ Mực phun chất lỏng cĩ màu đen để săn mồi hay tự vệ? Hỏa mù mực che mắt động vật khác nhng bản thân mực cĩ nhìn rõ để trốn chạy khơng?
HS đọc chú thích, quan sát H19.7, thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận
- GV hồn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Một số đại diện
- Nội dung nh phiếu học tập
- Thân mềm cĩ nhiều lồi, sống ở các mơi trờng khác nhau, cĩ lối sống vùi lấp, bị chậm chạp, di chuyển tốc độ cao II. Một số tập tính ở thân mềm 1. Tập tính đẻ trứng ở ốc sên - Tự vệ bằng cách thu mình vào vỏ - Đào lỗ đẻ trứng để bảo vệ trứng 2. Tập tính ở mực - Rình mồi
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày đặc điểm của một số đại diện ngành thân mềm? - Nêu một số tập tính ở thân mềm?
* Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao các đại diện thân mềm cĩ thể thích nghi với lối sống của mình?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục: “Em cĩ biết” - Soạn bài mới
Phiếu học tập: Một số đại diện của ngành thân mềm Đa dạng Đại diện MT sống Lối sống ốc sên Mực Bach tuộc Sị
Phiếu học tập: Một số đại diện của ngành thân mềm Đa dạng
Đại diện MT sống Lối sống
ốc sên Mực
Bach tuộc Sị
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
Phiếu học tập: Một số đại diện của ngành thân mềm Đa dạng
Đại diện MT sống Lối sống
ốc sên Mực Bach tuộc Sị Ngày soạn: 27 / 11 / 2007 Tiết 21 Thực hành quan sát một số thân mềm I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt
1. Kiến thức:
- HS quan sát cấu tạo đặc trng của một số đại diện thân mềm.
- Phân biệt đợc cấu tạo chính của thân mềm từ vỏ, cấu tạo ngồi đến cấu tạo trong.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng sử dụng kính lúp
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì và tinh thần hợp tác trong giờ thực hành
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị mẫu trai, mực mổ sẵn
- Chuẩn bị mẫu trai, mực, ốc để quan sát cấu tạo ngồi - HS: mẫu trai, ốc sên, sị,
III. Ph ơng pháp dạy học
- Trực quan, giảng giải, thực nghiệm - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm của một số đại diện ngành thân mềm? - Nêu một số tập tính ở thân mềm?
2. Dạy học bài mới:
3. Kiểm tra đánh giá:
- GV đánh giá, nhận xét giờ thực hành, yêu cầu HS làm vệ sinh phịng học
4. Dặn dị:
- Học bài - Soạn bài mới
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Quan sát cấu tạo vỏ ốc
sên và mai mực
- GV yêu cầu HS dùng kính lúp quan sát vỏ ốc và mai mực, đối chiếu với hình vẽ để nhận dạng các chi tiết cấu tạo
HS dùng kính lúp quan sát và chú thích vào các H20.1; H20.2; H20.3 * Hoạt động 2: Quan sát cấu tạo ngồi
của trai sơng và mực
- GV yêu cầu HS quan sát H20.4; H20.5, đọc chú thích trong SGK và sau đĩ đièn chú thích vào H20.4 ; H20.5 HS quan sát H20.4; H20.5, đọc chú thích sau đĩ điền chú thích vào H20.4; H20.5
* Hoạt động 3: Quan sát cấu tạo trong
của mực
- GV cho HS quan sát mẫu mổ sẵn cấu tạo trong của mực nhận biết các bộ phận của cơ thể sau đĩ đối chiếu mẫu mổ để điền các số vào ơ trống của chú thích H20.6
- GV yêu cầu HS viết thu hoạch
I. Quan sát cấu tạo vỏ ốc sên và mai mực
II. Quan sát cấu tạo ngồi của trai sơng và mực
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
Ngày soạn: 29 / 11 / 2007
Tiết 22 Đặc điểm chung
và vai trị của ngành thân mềm
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS nêu đợc sự đa dạng của ngành thân mềm.
- HS trình bày đợc đặc điểm chung và ý nghĩa thực tiễn của ngành thân mềm
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp, so sánh
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Yêu thích bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Chuẩn bị tranh vẽ H21.1, bảng phụ - HS: Kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
2. Dạy học bài mới:
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày đặc điểm chung của ngành thân mềm? - Nêu vai trị của ngành thân mềm?
* Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Vì sao lại xếp mực bơi nhanh cùng ngành với ốc sên bị chậm chạp?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục: “Em cĩ biết” - Soạn bài mới
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm
chung của ngành thân mềm
- GV yêu cầu HS quan sát H21.1, đọc thơng tin, thảo luận hồn thành phiếu học tập “ Đặc điểm chung của ngành thân mềm”
HS quan sát H21.1và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm hồn thành phiếu học tập: “Đặc điểm chung của ngành thân mềm” sau đĩ lên bảng trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét và yêu cầu HS tự rút ra kết luận
* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị của
ngành thân mềm
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin và làm bài tập bảng 2 SGK
HS đọc thơng tin, thảo luận hồn thành bảng 2 SGK sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung và rút ra kết luận - GV hồn thiện kiến thức cho HS - GV yêu cầu HS đọc kết luận chung
I. Đặc điểm chung - Hệ tiêu hĩa phân hĩa - Thân khơng phân đốt - Cĩ vỏ đá vơi
- Khoang áo phát triển
II. Vai trị - Lợi ích:
+ Làm thực phẩm cho con ngời + Làm thức ăn cho động vật + Nguyên liệu xuất khẩu + Làm sạch mơi trờng nớc + Làm đồ trang sức, trang sức + Cĩ giá trị về mặt địa chất - Tác hại:
+ Là vật trung gian truyền bệnh + Phá hại cây trồng
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
Ngày soạn: 30 / 11 / 2007
Tiết 23 Tơm sơng
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS biết đợc vì sao tơm đợc xếp vào ngành chân khớp, lớp giáp xác
- HS giải thích đợc các đặc điểm cấu tạo ngồi của tơm sơng thích nghi đời sống ở nớc.
- Nắm đợc các đặc điểm dinh dỡng, sinh sản của trai sơng.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng tự nghiên cứu và hoạt động nhĩm
3. Thái độ:
- Cĩ thái độ yêu thiên nhiên và bộ mơn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tranh vẽ H22, bảng phụ, mẫu vật - HS: kẻ phiếu học tập vào vở
III. Ph ơng pháp dạy học
- Nêu và giải quyết vấn đề, vấn đáp, trực quan, giảng giải - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày đặc điểm chung của ngành thân mềm? Giáo viên: Trịnh Quốc Thịnh
- Nêu vai trị của ngành thân mềm?
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
Giáo viên: Trịnh Quốc Thịnh
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
* Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo ngồi
và di chuyển.
+VĐ 1: Tìm hiểu về vỏ cơ thể
- GV hớng dẫn HS quan sát mơ hình tơm sơng và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm:
+ Cơ thể tơm gồm mấy phần? + Nhận xét màu sắc của vỏ tơm? + Nhận xét độ cứng của vỏ tơm? HS quan sát mơ hình và đọc thơng tin, thảo luận nhĩm sau đĩ trình bày, nhận xét và bổ sung
- GV nhận xét và hồn thiện kiến thức cho HS
+ VĐ 2: Các phần phụ tơm và chức
năng
- GV yêu cầu HS quan sát H22 và đối chiếu mơ hình, thảo luận nhĩm hồn thành bảng “Chức năng chính các phần phụ của tơm”
HS quan sát H22 và đối chiếu mơ hình và thảo luận hồn thành bảng sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và hồn thiện kiến thức cho HS
+ VĐ 3: Di chuyển
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin và thảo luận:
+ Tơm sơng cĩ các hình thức di chuyển nào?
+ Hình thức nào thể hiện bản năng tự vệ của tơm sơng?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức dinh
dỡng của tơm sơng
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin và thảo luận:
+ Tơm sơng hoạt động vào thời gian nào trong ngày?
+ Thức ăn của tơm sơng là gì?
+ Ngời ta dùng thính thơm để câu hay cất vĩ tơm là dựa vào đặc điểm nào của tơm?
HS đọc thơng tin và thảo luận sau đĩ trình bày, nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và hồn thiện kiến thức cho HS
* Hoạt động 3: Tìm hiểu sinh sản của
tơm sơng
- GV yêu cầu HS đọc thơng tin và quan sát mơ hình, thảo luận câu hỏi:
I. Cấu tạo ngồi và di chuyển 1. Vỏ cơ thể
- Cơ thể gồm 2 phần: đầu – ngực và bụng
- Vỏ:
+ Kitinngấm thêm can xi cứng che chở là chỗ bám cho hệ cơ phát triển +Vỏ cĩ chứa sắc tố: làm tơm cĩ màu sắc của mơi trờng(thích nghi).
2. Các phần phụ tơm và chức năng - Cơ thể tơm gồm:
+ Đầu – ngực:
- Mắt, râu định hớng phát hiện mồi.
- Chân hàm: giữ và xử lí mồi - Chân ngực: bị và bắt mồi + Bụng:
- Chân bụng: bơi và giữ thăng bằng, ơm trứng
- Tấm lái: lái và giúp tơm nhảy 3. Di chuyển
- Bị
- Bơi: Tiến và lùi - Nhảy
II. Dinh d ỡng
- Tiêu hĩa: Tơm ăn tạp và hoạt động về đêm, thức ăn đợc tiêu hĩa ở dạ dày, hấp thụ ở ruột
- Hơ hấp: Thở bằng mang - Bài tiết: qua tuyến bài tiết
III. Sinh sản
- Tơm phân tính: + Tơm đực: càng to + Tơm cái: ơm trứng
3. Kiểm tra đánh giá:
- Trình bày cấu tạo ngồi của tơm sơng? - ý nghĩa của lớp vỏ kitin và sắc tố của tơm?
* Câu hỏi “Hoa điểm 10”: Nêu những đặc điểm cấu tạo của tơm thích nghi với mơi trờng sống?
4. Dặn dị:
- Học bài
- Đọc mục “ Em cĩ biết” - Soạn bài mới
Ngày soạn: 1 /12 / 2007
Tiết 24 Thực hành
Trờng THCS Lê Thánh Tơng Giáo án sinh học 7
I. Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh cần đạt 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- HS biết cách mổ và quan sát cấu tạo mang: Nhận biết phần gốc chân ngực và các lá mang
- Nhận biết các nội quan: Hệ tiêu hĩa, hệ thần kinh.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, tổng hợp.
- Kĩ năng sử dụng kính lúp, các dụng cụ mổ - Rèn kĩ năng mổ động vật khơng xơng sống
3. Thái độ:
- Giáo dục ý thức tự giác, kiên trì và tinh thần hợp tác trong giờ thực hành
II. Đồ dùng dạy học
- GV: - Chuẩn bị tơm sơng
- Chuẩn bị: bộ đồ mổ, khay mổ, kính lúp - HS: ơn bài 22
III. Ph ơng pháp dạy học
- Trực quan, giảng giải, thực nghiệm - Tổ chức hoạt động nhĩm
IV. Tiến trình dạy học 1. Kiểm tra bài cũ: 1. Kiểm tra bài cũ:
- Trình bày cấu tạo ngồi của tơm sơng? - ý nghĩa của lớp vỏ kitin và sắc tố của tơm?
2. Dạy học bài mới:
3. Kiểm tra đánh giá:
- GV đánh giá, nhận xét tinh thần thái độ của các nhĩm trong giờ thực hành. - Đánh giá mẫu mổ, cho điểm các nhĩm cĩ kết quả tốt
Hoạt động của thầy và trị Nội dung
- GV nêu yêu cầu của tiết thực hành và phân chia nhĩm thực hành, kiểm tra dụng cụ của các nhĩm
* Hoạt động 1: Mổ và quan sát mang
tơm
- GV hớng dẫn HS cách mổ mang tơm sơng và yêu cầu HS mổ theo hớng dẫn sau đĩ dùng kính lúp quan sát 1 chân ngực kèm theo lá mang để nhận biết các bộ phận
HS mổ theo hớng dẫn và dùng kính lúp quan sát, chú thích vào H23.1 - GV yêu cầu HS thảo luận:
+ ý nghĩa đặc điểm lá mang với chức năng hơ hấp?
HS thảo luận và điền bảng, rút ra kết