1. Tình hình tơn giáo ở Việt Nam? 1. Tình hình tơn giáo ở Việt Nam
Tình hình tơn giáo:
- Việt Nam là nớc cĩ nhiều loại hình tín ngỡng, tơn giáo.
- Gồm: Phật giáo,Thiên chúa giáo, cao đài, Hồ Hảo, Tin Lành.
2. Nhận xét những mặt tích cực và tiêu
cực của tơn giáo nớc ta? - Đại đa số đồng Ưu điểm
bào các tơn giáo là ngời lao động. - Cĩ tinh thần yêu nớc, cộng đồng. - Gĩp nhiều cơng sức xây dựng và bảo vệ tổ quốc. - Thực hiện chính sách pháp luật. - Cĩ hàng chục vạn thanh niên cĩ đạo hi sinh tỏng chiến tranh bảo vệ tổ quốc. Nhợc điểm - Do trình độ văn hĩa thấp nên cịn mê tín và lạc hậu. - Bi kịch động và lợi dụng vào mục đích xấu. - Hành nghề mê tín. - Hoạt động trái pháp luật. - ảnh hởng tới sức khoẻ và tài sản cơng dân. - Tổn hại lợi ích quốc gia. 3. Chính sách pháp luật mà Đảng và Nhà
nớc ta đối với tín ngỡng và tơn giáo. 2. Chính sách và pháp luật của Đảng, Nhà nớc ta đối với tín ngỡng và tơn giáo.
Văn kiện hội nghị lần thứ 5, BCHTƯĐCSVN khố 8.
- Tơn trọng tự do tín ngỡng và khơng tín ngỡng.
bình thờng.
- Chính sách đại đồn kết dân tộc. - Tuyên truyền giáo dục chống mê tín dị đoan.
- Chống lợi dụng tơn giáo, tín ngỡng làm việc.
- Chăm lo,giúp đỡ đồng bào tơn giáo xố đĩi giảm nghè, nâng cao dân trí.
Hiến pháp nớc Cộng hồ xã hội chủ nghĩa việt nam năm 1992, Điều 70 quy định.
- Cơng đồn cĩ quyền tự do tín ngỡng theo hoặc khơng theo tơn giáo nào, các tơn giáo bình đẳng trớc pháp luật. - Những nơi thờ tự của các tín ngỡng, tơn giáo điểm phép bảo vệ.
- Khơng ai đợc xâm phạm tự do tín ng- ỡng, tơn giáo hoặc lợi dụng tơn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của Nhà nớc.
GV: Chia lớp thành 3 nhĩm, phát giấy thảo luận và yêu cầu HS thảo luận theo các nội dung trên. Mỗi nhĩm 1 nội dung. HS: Thảo luận trong nhĩm sau đĩ các nhĩm trình bày ý kiến của nhĩm mình. HS:Trong lớp tham gia đĩng gĩp ý kiến. GV:Nhận xét, cho điểm HS sau đĩ chiếu nội dung trên lên máy chiếu và cho HS đọc bài.
Hoạt động 3
Liên hệ tìm hiểu khái niệm
GV: Chuyển ý bằng cách dẫn ra câu ca dao:
Dù ai đi ngợc về xuơi
Nhớ ngày giỗ tổ mùng 10 tháng 3
GV: Đặt câu hỏi và yêu cầu HS suy nghĩ để trả lời:
1. Câu ca dao nĩi: Nhớ ngày giỗ, Tổ, Vậy tổ là ai? Vì sao phải giỗ? Biểu hiện của việc làm đĩ nh thế nào?
1. Tổ là vua Hùng, ngời cĩ cơng dựng nớc. Việc thờ cúng vua Hùng thể hiện truyền thống nhớ ơn tổ tiên.
2. Em cho biết nhà Lan theo đạo Phật, nhà Mai theo đạo Thiên chúa thì thờ cùng ái?
2. Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên bằng cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp hơng…
Đạo Thiên chúa thờ đức Chúa, khơng thắp hơng mà đi nghe giảng kinh đạo.
yêu cầu các em liên hệ thực tế về gia đình mình.Gia đình em cĩ theo tơn giáo nào khơng? Cĩ thờ cúng tổ tiên hay khơng? Bà và mẹ em cĩ đi chùa hay đi lễ nhà thờ khơng?
- Gia đình em theo đạo Phật, Thiên chúa giáo…
- Gia đình em cĩ thờ cúng ơng bà và tổ tiên…
GV: Kết luận phần này:
Gia đình các em cũng nh bao gia đình khác trên đất nớc ta, cĩ thể theo đạo
Phật, đạo Thiên chúa và cĩ thể khơng…
theo đạo nào. Dù là đạo gì thì mục đích chung là hớng vào điều thiện, tránh điều ác, việc làm đĩ thể hiện sự sùng bái, tơn kính, nhớ về cội nguồn, tổ tiên.Tơn vinh ngời cĩ cơng với nớc.
Tiết2(17/3/2009)
Tìm hiểu khái niệm, rút ra bài học
GV: Cho HS thảo luận nhĩm. Câu hỏi thảo luận.
1. Thế nào là tơn giáo, tín ngỡng và mê tín dị đoan? Ví dụ?
2. Quyền tự do tín ngỡng, tơn giáo là gì? 3. Chúng ta làm gì để thể hiện sự tơn trọng quyền tự do tín ngỡng, tơn giáo. GV: Chia lớp thành 3 nhĩm (cách chia nhĩm thay đổi so với tiết 1 để học sinh cĩ điều kiện giao lu với nhau)