I / Mục tiêu
Kiến thức:
Học sinh tìm đợc ví dụ thực tế về hiện tợng thể tích của một khối khí tăng khi nóng lên,giảm khi lạnh đi các chất khí khác nhau nở vì nhiệt nh nhau
Giải thích đợc một số hiện tợng đơn giản về sự nở vì nhiệt của chất khí
Kỹ năng:
Làm đợc thí ngiêm trong bài, mô tả đợc các hiện tợng xảy ra rút ra đợc kết luận cần thiết
Biết cách đọc bảng biểu để rút ra kết luận Tình cảm
Giáo dục lòng yêu môn học II/ Chuẩn bị
- Quả bóng bàn bị bẹp
- Phích nớc nóng
Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh:
-Một bình thuỷ tinh đáy bằng
-Một ống thuỷ tinh thẳng hoặc ống thuỷ tinh chữ L -Một nút cao su có đục lỗ
-Một cốc nớc màu
-Một phích đựng nớc nóng -khăn lau khô và mềm Bảng 20.1
III/
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ND ghi bảng T.gian
Hoạt động1
T/ch tình huống học tập
G/v Đa quả bóng bàn bị bẹp cho học sinh nêu cách khắc phục để đặt vấn đề vào bài Hoạt động 2: Chất khí nóng lên thì nở ra G/v hớng dẫn h/s làm th/ngh: Cắm ống thuỷ tinh xuyên qua nút cao su của một bình cầu
Hớng dẫn học sinh lấy n- ớc màu vào ốngthuỷ tinh -Yêu cầu h/s xát 2 bàn tay vào nhau rồi áp vào bình cầu, quan sát hiện t- ợng xảy ra
- Giáo viên mô tả và làm th/ngh về sự nở vì nhiệt của chất khí
Hoạt động3:
-Trả lời câu hỏic1,c2,c3 câu4:
G/v treo bảng ghi độ tăng thể tích của một số chất cho/ h/s rút ra nhận xét( câu5).
-Yêu cầu h/s trả lời câu6 -Cho h/s trình bày kết luận sau khi đã có kết quả điền từ So sánh sự nở vì nhiệt của các chấtkhí khác nhau Hoạt động4: Vận dụng -Hớng dẫn h/s trả lời câu hỏi c7, c8 ở sgk Đọc và dự đoán hiện tợng xảy ra Học sinh tựlàm th/ngh và nêu ý kiến nhận xét qua từng th/ngh -Nhận xét :giọt nớc màu bị đẩy ra -Giải thích :do thể tích chất khí tăng -Nhận xét : Giọt nớc màu bị hút vào -Giải thích:do thể tích chất khí trong bình giảm -Trả lời c1:c2 -Trả lời c5:Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau
h/s trả lời câu4 (1).tăng (2).lạnh đi (3) ít nhất (4) nhiều nhất -Nêu kết luận
c7:khi cho quả bống bàn bị bẹp vào nớc nóng không khí trong quả bóng bị nóng lên nở ra làm cho quả bóng phồng lên nh củ Tiết23. Bài20: Sự nở vì nhiệt của chất khí 1/ Làm thí nghiệm
2/Trả lời câu hỏi
3/Rút ra kết luận
Chú ý: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chất khí nở vì nhiệt nhiều hơn chất rắn các chất khí khác nhau nở vì nhiệt giống nhau 5 phút 15phút 5phút 5phút 5phút
G/v đặt thêm vài câu hỏi khác nh :
Vì sao về mùa hè không bơm lốp xe thật căng
Hoạt động5:
Hớng dẫn h/s học ở nhà:
Y/c học sinh học thuộc phần ghi nhớ.
Làm các bài tập:20.1, 20.2, 20.3, 20.4, 20.5 Sbt.
c8 theo công thức :d=m/v khối lợng m không thay đổi nhng thể tích v tăng do đó d giảm -nhận xét các chất khi khác nhau thì nở vì nhiệt giống nhau 4/Vận dụng: Bài tập ở nhà: 20.1, 20.2, 20.3, 20.4, 20.5 Sbt. 8phút 2phút Ngày soạn: 23/ 02/2003 Ngày dạy: 25 /02/2003 Tiết 24:Bài 21-Một số ứng dụng về sự nở vì nhiệt I / Mục tiêu Kiến thức:
+ Nhận biết đợc sự co giản vì nhiệt khi bị ngăn cản có thể gây ra một lực rất lớn . Mô tả đợc cấu tạo và hoạt động của băng kép
Giải thích đợc một số ứng dụng đơn giản về sự nở vì nhiệt
Kỹ năng:
Phân tích hiện tợng để rút ra nguyên tắc hoạt động của băng kép Rèn kỹ năng quan sát ,so sánh
Thái độ:
II/ Chuẩn bị
Các nhóm :
Một băng kép giá thí nghiệm để lắp băng kép Một đèn cồn Cả lớp Một bộ dụng cụ thí nghiệm hình 21.1 Cồn, bông Một chậu nớc Khăn lau Hình vẽ khổ lớn 21.2, 21.3, 21.5. III/ Tiến hành
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò ND ghi bảng T.gian
Hoạt động 1: tổ chức tình huống học tập
Kiểm tra:
Yêu cầu học sinh nêu kết luận về sự nở vì nhiệt của chất rắn chất lỏng và chất khí; so sánh sự nở vì nhiệt của các chất đó Tổ chức tình huống học tập:
Giáo viên treo hình vẽ21.2
Em có nhận xét gì về chỗ tiếp nối hai đầu thanh ray xe lửa?
Vì sao ngời ta phải làm nh vậy
Dựa vào câu trả lời của học sinh để vào bài
Hoạt động2: quan sát lực xuất hiện trong sự co giản vì nhiệt
1/ Lực xuất hiện trong sự co giản vì nhiệt
Làm th/ngh nh sự hớng dẫn của sgk.
điều khiển lớp quan sát th/ngh và trả lời câu hỏi C1,c2
hớng dẫn học sinh đọc
Một học sinh trả lời theo yêu cầu của g/vcác em khác theo dõi bổ sung câu trả lời của bạn (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Học sinh quan sát hình vẽ dự đoán nguyên nhân
Một học sinh đọc các bớc tiến hành thí nghệm
Quan sát hiện tợng xảy ra đọc và trả lời câu hỏi C1,C2 Tiết 24:một số ứng dụng về sự nở vì nhiệt I/ lực xuất hiện trong sự co dãn vì nhiệt 1/quan sát thí nghiệm
2/ trả lời câu hỏi
5phút
c3quan sát hình 21.1bđể dự đoán hiện tợng xảy ra nêu nguyên nhân
giáo viên làm th/ ngh kiểm tra dự đoán
diều khiển học sinh hoàn thành c4
Hoạt động3:Vận dụng
Giáo viên treo tranh vẽ hình 21.2nêu câu hỏi 5 chỉ định học sinh trả lời Giáo viên có thể giới thiệu thêm về phần có “thể bạn cha biết” tr.67 đẻ h/s thấy đợc lực do sự co giãn vì nhiệt là rất lớn
Giáo viên treo tranh vẽ hình 21.3 nêu câu hỏi 6 chỉ định học sinh trả lời G/v đặt vấn đề vào phầnII. Hoạt động 4:Nghiên cứu về băng kép II-Băng kép
Giới thiệu cấu tạo của băng kép Hớng dẫn học sinh đọc sgk và lắp thí nghiệm(vị trí băng kép ở khoảng 2/3 ngọn lửa đèn cồn Lần1:Mặt đồng ở phía d- ới Lần 2:Mặt đồng ở phía trên
Hớng dẫn hoc sinh thảo lụân trả lời các câu hỏi C7,C8,C9.
Hoạt động5: vận dụng
Giáo viên nêu ý nghĩa của việc sữ dụng băng kép trong đời sống và trong kỹ thuật
Giáo viên treo hình
Đọc câu hỏi 3 Nêu dự đoán
Quan sát hiện tợng khi giáo viên làm thí nghiệm kiểm chứng
Nêu kết luận, hoàn thành kết luận ở câu 4 ,ghi vào vỡ Học sinh quan sát tranh vẽ trả lời câu hỏi phần vận dụng C5, C6
Quan sát tìm hiểu cấu tạo của băng kép
Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm theo đúng sự chỉ dẫn của sgk
Quan sát hiện tợng và ghi lại kết quả của hai lần thí nghiệm
Suy nghĩ thảo luận trong nhóm cử đại diện trả lời tr- ớc lớp về các câu hỏi
Giáo viên yêu cầu học sinhhoạt động của băng kép ở hình 21.5 3/Rút ra kết luận 4/Vận dụng II/băng kép Quan sát thí nghiệm
Trả lời câu hỏi
Vận dụng
7phút
10phút
vẽ21.5 nêu sơ qua cấu tạo của bàn là điện Dòng điện qua băng kép có tác dụng gì ?
Băng kép nóng lên có hiện tợng gì ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Học sinh nhắc lại hoạt động của băng kép trong bàn là
G/v giới thiệu thêm tác dụng của băng kép trong một số thiết bị khác Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi phần bài tập 21.1 (sbt ) Hoạt động6: củng cố và hớng dẫn về nhà Gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ các học khác ghi vào vỡ Về nhà :bài tập 21.2, 21.3,21.3,21.4,21.5,21.6 Hớng dẫn bài tập21.5. Học sinh đọc phần ghi nhớ
Ghi phần ghi nhớ vào vỡ 3phút
Ngày soạn: 02/ 3/2003
Ngày dạy: 04 /3/2003