Gv cho học sinh đọc mục III.1 kết hợp kiến thức đó học
? Hóy phỏt hiện những dấu hiệu cơ bản của quần thể được thể hiện trong định nghĩa quần thể
( hs nờu dc 2 dấu hiệu:
- Cỏc cỏ thể trong quần thể thường xuyờn ngẫu phối
- Mỗi quần thể trong tự nhiờn được cỏch li ở một mức độ nhất định đối với cỏc quần thể lõn cận cựng loài ? Quần thể ngẫu phối là gỡ
GV cho hs phõn tớch vớ dụ về sự đa dạng nhúm mỏu ở người →
? Quần thể ngẫu phối cú đặc điểm di truyền gỡ nổi bật
• GV giải thớch từng dấu hiệu để học sinh thấy rừ đõy là cỏc dấu hiệu nổi bật của quần thể ngẫu phối→ đỏnh dấu bước tiến hoỏ của loài
Yờu cầu hs nhắc lại quần thể tự phối và dấu hiệu của nú
* Hoạt động 2: tỡm hiểu trạng thỏi cõn bằng di truyền của quần thể ngẫu phối
- Hs nghiờn cứu mục III.2
? Trạng thỏi cõn bằng của quần thể ngẫu phối được duy trỡ nhờ cơ chế nào
( Hs nờu được nhờ điều hoà mật độ quần thể )
? Mối quan hệ giữa p và q
GV : Trạng thỏi cõn bằng di truyền như trờn cũn được gọi là trạng thỏi cõn bằng Hacđi- vanbec→ định luật
• Về phương diện tiến hoỏ, sự cõn bằng của quần thể biểu hiện thong
III. Cấu trỳc di truyền của quần thể ngẫu phối ngẫu phối
1. Quần thể ngẫu phối
- Quần thể được gọi là ngẫu phối khi cỏc cỏ thể trong quần thể lựa chọn bạn tỡnh để giao phối một cỏch hoàn toàn ngẫu nhiờn
* Đặc điểm di truyền của quần thể ngẫu phối :
- Trong QT ngẫu phối cỏc cỏ thể cú kiểu gen khỏc nhau kết đụi với nhau 1 cỏch ngẫu nhiờn tạo nờn 1 lượng biến dị di truyền rất lớn trong QT làm nguồn nguyờn liệu cho tiến hoỏ và chọn giống - Duy trỡ được sự đa dạng di truyền của quần thể
2. Trạng thỏi cõn bằng di truyền của quần thể quần thể
* Một quần thể được gọi là đang ở trạng
thỏi cõn bằng di truyền khi tỉ lệ cỏc kiểu gen ( thành phần kiểu gen ) của quần thể tuõn theo cụng thức sau:
P2 + 2pq + q2 = 1
• Định luật hacđi vanbec
* Nội dung : trong 1 quần thể lớn , ngẫu phối ,nếu khụng cú cỏc yếu tố làm thay đổi tần số alen thỡ thành phần kiểu gen
qua sự duy trỡ ổn định tần số tương đối cỏc alen trong quần thể → giới thiệu cỏch tớnh tỉ lệ giao tử
*?p được tớnh như thế nào ( số alen A cú trong vốn gen / tổng số alen trong vốn gen )
? q được tớnh như thế nào ( số alen a cú trong vốn gen / tổng số alen trong vốn gen 0
? Từ hinh 17.b hóy đưa ra cụng thức tổng quỏt chung tớnh thành phần kiểu gen của quần thể (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: p2AA+ 2pqAa + q2aa =1
Trong đú : p2 là tấn số kiểu gen AA, 2pq là tần số kiểu gen Aa q2 là tấn số kiểu gen aa → Một quần thể thoả món cụng thức thành phần kiểu gen trờn thỡ là quần thể cõn bằng di truyền
*Hs đọc sgk thảo luận về điều kiện nghiệm đỳng? tại sao phải cú điều kiện đo?
của quần thể sẽ duy trỡ khụng đổi từ thế hệ này sang thế hệ khỏc theo cụng thức : P2 + 2pq +q2 =1
* Bài toỏn :
Nếu trong 1 QT, lụcut gen A chỉ cú 2 alen Avà a nằm trờn NST thường
- Gọi tấn số alen A là p, a là q - Tổng p và q =1
- Cỏc kiểu gen cú thể cú : Aa, AA, aa
- Giả sử TP gen của quần thể ban đầu là :0.64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa - Tớnh dc p=0.8, q=0.2 → Cụng thức tống quỏt về thành phần KG : p2AA + 2pqAa + q2aa - Nhận xột : tần số alen và thành phần KG khụng đổi qua cỏc thế hệ
* Điều kiện nghiệm đỳng:
- Quần thể phải cú kớch thước lớn - Cỏc cỏ thể trong quần thể phải cú sức sống và khả năng sinh sản như nhau( ko cú chọn lọc tự nhiờn )
- Khụng xảy ra đột biến ,nếu cú thỡ tần số đột biến thuận bằng tần số đột biến nghịch
- Khụng cú sự di - nhập gen
IV.Củng cố:
Một quần thể người cú tần số người bị bạch tạng là 1/10000, giả sử quần thể này cõn bằng di truyền
a)Hóy tớnh tần số cỏc alen và thành phần cỏc kiểu gen cua quần thể, biết rằng bệnh bạch tạng do gen lặn nằm trờn NST thườn quy định
b) Tớnh xỏc suất để 2 người bỡnh thường trong quần thể này lấy nhau sinh ra người con bị bạch tạng
Ngày soạn :
BÀI 18 : CHỌN GIỐNG VẬT NUễI VÀ CÂY TRỒNG DỰA TRấN NGUỒN BIẾN DỊ TỔ HỢP
I. Mục tiờu
- Sau khi học xong bài này học sinh cú khả năng:
1.Kiến thức
- Giải thớch được cơ chế phỏt sinh và vai trũ của biến dị tổ hợp trong qỳa trỡnh tạo dũng thuần
- Nờu được khỏi niệm ưu thế lai và trỡnh bày được cỏc phương phỏp tạo giống lai cho ưu thế lai
- Giải thớch được tại sao ưu thế lai thường cao nhất ở F1 và giảm dần ở đời sau
2. Kỹ năng
- Phỏt triển kỹ năng phõn tớch trờn kờnh hỡnh, kỹ năng so sỏnh, phõn tớch, khỏi quỏt tổng hợp
-Kỹ năng làm việc độc lập với sgk
-Nõng cao kỹ năng phõn tớch hiện tượng đẻ tỡm hiểu bản chất của sự việc qua chọn giống mới từ nguồn biến dị tổ hợp
3. Thỏi dộ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hỡnh thành niềm tin vào khoa học , vào trớ tuệ con người qua những thành tựu tạo giống bằng phương phỏp lai
II. Thiết bị dạy học
- Màn hỡnh mỏy chiếu, mỏy vi tớnh
- Hỡnh 18.1, 18.2, 18.3, tranh ảnh minh hoạ giống vật nuụi cõy trồng năng suất cao ở việt nam
III. Tiến trỡnh tổ chức dạy học1 Kiểm tra bài cũ 1 Kiểm tra bài cũ
- Quần thể là gỡ ? thế nào là vốn gen , thành phần kiểu gen
-Cỏc gen di truyền lien kết với giới tớnh cú thể đạt được trạng thỏi cõn bằng hacđi vanbec hay khụng, nếu tần số alen ở 2 giới là khỏc nhau
2. Bài mới
Để tạo được giống mới trước tiờn chỳng ta phải cú nguồn nguyờn liệu chọn lọc. đú là gỡ ? ( biến dị tổ hợp )
bài hụm nay chỳng ta sẽ cựng nhau nghiờn cứu 1 số kỹ thuật tạo giống mới dựa trờn cỏch thức tạo nguồn biến dị di truyền khỏc nhau
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung
* Hoạt động 1 : Tỡm hiểu cỏch thức tạo giống thuần dựa trờn nguồn biến dị tổ hợp
Gv dẫn dắt : từ xa xưa loài người đó biết cải tạo thiờn nhiờn, săn bắt cỏc ĐV hoang dại về nuụi, sưu tầm cỏc cõy hoang dại về trồng
?Vậy cỏc vật liệu tự nhiờn thu thập về ban đầu cú thể trở thành giúng vật nuụi
I.Tạo giống thuần dựa trờn nguồn biến dị tổ hợp
1. Cơ chế tạo dũng thuần dựa trờnnguồn biến dị tổ hợp nguồn biến dị tổ hợp
cõy trồng dc ngay chưa
? Tại sao lai tạo lại là phương phỏp cơ bản tạo sự đa dạng cỏc vật liệu di truỳờn cho chọn giống
Nờu vấn đề: ? tại sao BDTH cú vai trũ đặc biệt quan trọng trong việc tạo giống mới→ gv cho hs quan sỏt hỡnh 18.1
-? từng thế hệ cú những tổ hợp gen nào ? Mối quan hệ di truyền giữa cỏc tổ hợp gen
? Để tạo ra cỏc tổ hợp gen mong muốn người ta dựng pp nào
?* Vậy cơ chế phỏt sinh cỏc biến dị tổ hợp trong quỏ trỡnh tạo dũng thuần là gỡ Gv: từ nguuồn biến dị di truyền bằng pp lai tạo chon ra cỏc tổ hợp gen mong muốn→ đưa chỳng về trạng thỏi đồng hợp tử nhằm tạo ra dũng thuần
*? ưu nhược điểm của phương phỏp tạo giống thuần dựa vào nguồn biến dị tổ hợp
* Gv chiếu sơ đồ hỡnh 18.2 minh hoạ tạo giống mới dặ rờn nguồn biến dị tổ hợp
* Hoạt động 2 : tỡm hiểu phương thức tạo giống lai cú ưu thế lai cao
Chiếu sơ đồ lai minh hoạ về lai kớnh tế giữa lợn múng cỏi và lợn landrat tạo con F1 và phõn tớch
? ưu thế lai là gỡ
? Giải thớch cơ sở của ưu thế lai, hóy nhắc lại cỏc giả thuyết đẫ học ở lớp 9
• trong cỏc giả thuyết trờn thỡ giả thuyể siờu trội được nhiều người nhắc đến
Gv chiếu sơ đồ hỡnh 18.3 yờu càu hs phõn tớch (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lấy thờm vớ dụ:
ở lợn sự cú mạt của gen trội A,B,C,D đều cho tăng trọng 30 kg, gen lặn tương ứng cho 10 kg
P (t/c) AAbbCCDD aaBBccdd F1 như thế nào? tớnh KL của P, F1
→ Sự cú mặt của nhiều gen trội trong
- Cỏc gen nằm trờn cỏc NST khỏc nhau sẽ phõn li độc lập với nhau nờn cõc tổ hợp gen mới luụn được hỡnh thành trong sinh sản hữu tớnh
- Chọn lọc ra những tổ hợp gen mong muốn
- Tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết sẽ tạo ra tổ hợp gen mong muốn ( dũng thuần )
2. Vớ dụ minh hoạ SGK
II.Tạo giống lai cú ưu thế lai cao
1. Khỏi niệm
Là hiện tượng con lai cú năng suất, sức chống chịu ,khả năng sinh trưởng phỏt triển cao vượt trội so với cỏc dạng bố mẹ
2. Cơ sở di truyền của hiện tượng ưuthế lai thế lai
- Giả thuyết siờu trội:
kiểu gen AaBbCc cú kiểu hỡnh vượt trội so với AABBCC, aabbcc ,AAbbCC, AABBcc
- Sự tỏc động giữa 2 gen khỏc nhau về chức phận của cựng 1 lụcut→
KG sẽ đem lại kết quả như thế nào ? ? Phõn tớch vai trũ của tế bào chất trong việc tạo ưu thế lai thụng qua phộp lai thuận nghịch
?Dựa vào cơ sở di truyền học muốn tạo ưu thế lai chỳng ta phải cú nguyờn liệu gỡ ? Trong cỏc phộp lai đó học ở lớp 9 thỡ pp nào cho ưu thế lai cao nhất
?Làm thế nào để tạo ra dũng thuần ( tự thụ phấn, giao phối cận huyết )
? Ưu và nhược điểm của pp tạo giống bằng ưu thế lai
• Nếu lai giụng thỡ ưu thế lai sẽ giảm dần vậy để duy trỡ ưu thế lai thỡ dựng biện phỏp nào ?
( lai luõn chuyển ở ĐV và sinh sản sinh dưỡng ở TV )
Hóy kể tờn cỏc thành tựu tạo giống vật nuụi cõy trồng cú ưu thế lai cao ở việt nam
hiệu quả bổ trợ mở rộng phạm vi bểu hiện của tớnh trạng
3. Phương phỏp tạo ưu thế lai
- Tạo dũng thuần : cho tự thụ phấn qua 5- 7 thế hệ
- Lai khỏc dũng: lai cỏc dũng thuần chủng để tỡm tổ hợp lai cú ưu thế lai cao nhất
• Ưu điểm: con lai cú ưu thế lai cao sử dụng vào mục đớch kinh tế • Nhược điểm: tốn nhiều thời gian biểu hiện cao nhất ở F1 sau đú giảm dần qua cỏc thế hệ
4. Một vài thành tựu
- Viện lỳa quốc tế IRRI người ta lai khỏc dũng tạo ra nhiều giống lỳa tốt cú giống lỳa đó trồng ở việt nam như : IR5. IR8 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV. Củng cố
1 Cõu nào sau đõy giải thớch về ưu thế lai là đỳng:
a. Lai 2 dũng thuần chủng với nhau sẽ luụn cho ra con lai cú ưu thế lai cao
b. Lai cỏc dũng thuần chủng khỏc xa nhau về khu vực địa lớ luụn cho ưu thế lai cao c. Chỉ cú 1 số tổ hợp lai giữa cỏc cặp bố mẹ nhất định mới cú thể cho ưu thế lai cao
d. Người ta ko sử dụng con lai cú ưu thế lai cao làm giống vỡ con lai thường ko đồng nhất về kiểu hỡnh
Ngày soạn :
BÀI 19 : TẠO GIễNG MỚI BẰNG PHƯƠNG PHÁP GÂY ĐỘT BIẾN VÀ CễNG NGHỆ TẾ BÀO
I.Mục tiờu 1. Kiến thức :
- Giải thớch được quy trỡnh tạo giống mới bằng phương phỏp gõy đột biến - Nờu được 1 số thành tựu tạo giống ở việt nam
- Trỡnh bày được 1 số quy trỡnh và thành tựu tạo giống thực vật bằng cụng nghệ tế bào - Trỡnh bày được kỹ thuật nhõn bản vụ tớnh ở động vật và nờu ý nghĩa thực tiễn của phương phỏp này
2. Kỹ năng
- Phỏt triển kỹ năng phõn tớch kờnh hỡnh, kỹ năng so sỏnh khỏi quỏt tổng hợp, làm việc độc lập với sgk
- Nõng cao kỹ năng pt hiện tượng qua chọn tạo giống mới từ nguồn biến dị đột biến và cụng nghệ tế bào
3. Thỏi độ
- Xõy dựng niềm tin vào khoa học về cụng tỏc tạo giống
II. Thiết bị day học
- Hỡnh 19, tranh ảnh giới thiệu về cỏc thành tựu chọn giống đụng thực vật liờn quan đến bài học
- Mỏy chiếu, mỏy vi tớnh - Phiếu học tập