I. MỤC TIÊU:
- Nêu được các ví dụ khác trong SGK về các trường hợp cĩ cơng cơ học và khơng cĩ cơng cơ học, chỉ ra được sự khác biệt giữa các trường hợp đĩ.
- Phát biểu được cơng thức tính cơng, nêu được tên các đại lượng và đơn vị, biết vận dụng cơng thức A = F.s để tính cơng trong trường hợp phương của lực cùng phương với chuyển dời của vật.
II. CHUẨN BỊ:
- GV chuẩn bị tranh: con bị kéo xe, vận động viên cử tạ, máy xúc đất làm việc.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: (1 phút) 1. Ổn định lớp: (1 phút) 2. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài ghi
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (5 phút)
- Gọi HS đọc nội dung phần mở đầu.
- GV: Để hiểu thế nào là cơng cơ học, chúng ta xét phần I.
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm cơng cơ học (5 phút)
- GV: Treo tranh (hình 13.1, 13.2). Yêu cầu HS quan sát và đọc nội dung nhận xét trong SGK.
- GV gợi ý: Con bị cĩ dùng lực để kéo xe? Xe cĩ chuyển dời khơng?
- Lực sĩ cĩ dùng lực để ghì quả tạ? Quả tạ cĩ di chuyển khơng?
- GV thơng báo: Hình 13.1, lực kéo của con bị thực hiện cơng cơ học.
- Hình 13.2, người lực sĩ khơng thực hiện cơng.
- GV: Yêu cầu các nhĩm đọc, thảo luận C1, C2 và cử đại diện trả lời trong 2 phút.
- HS đọc phần mở bài trong SGK.
- Nêu thêm VD ca dao, tục ngữ nĩi đến cơng cĩ phải là cơng cơ học khơng?
I. Khi nào cĩ cơng cơ học? học? 1. Nhận xét: - HS quan sát tranh và đọc nội dung nhận xét trong SGK. - HS thực hiện lệnh C1, C2, trả lời và ghi kết quả. 2. Kết luận: HS ghi kết luận vào vở.
I. Khi nào cĩ cơng cơ học? học?
1. Nhận xét
2. Kết luận (nd1,2) Thuật ngữ cơng cơ học chỉ dùng trong TH cĩ lực td vào vật và làm vật chuyển dời.
- Cơng cơ học phụ thuộc vào hai yếu tố: * Lực tác dụng vào vật * QĐ vật chuyển dịch
Hoạt động 3: Củng cố kiến thức về cơng cơ học (10 phút)
- GV: Nêu lần lượt C3, C4 cho HS ở mỗi nhĩm thảo luận câu trả lời (Đúng hoặc sai)
- GV xác định câu trả lời đúng: C3: a, c, d.
C4: Lực kéo của đầu tàu hỏa Lực hút của trái đất
Lực kéo của người cơng nhân. GV chuyển ý: Cơng cơ học được tính như thế nào?
Hoạt động 4: GV thơng báo kiến thức mới: Cơng thức tính cơng (5 phút)
- GV thơng báo cơng thức tính cơng A, giải thích các đại lượng trong cơng thức và đơn vị cơng. Nhấn mạnh điều kiện để cĩ cơng cơ học.
- GV chuyển ý và nhấn mạnh phần chú ý:
A = F.S được sử dụng khi vật chuyển dời theo phương của lực tác dụng vào vật.
+ Nếu vật chuyển dời khơng theo phương của lực, cơng thức tính cơng sẽ học ở lớp trên. + Vật chuyển dời theo phương vuơng gĩc với phương của lực thì cơng của lực đĩ bằng khơng.
Hoạt động 5: Vận dụng cơng thức tính cơng để giải bài tập (5 phút)
- GV lần lượt nêu C5, C6, C7 và phân tích nội dung để HS trả lời.
Hoạt động 6: Củng cố bài và hướng dẫn HS ở nhà (9 phút)
- GV nêu câu hỏi:
+ Khi nào thì cĩ cơng cơ học? + Cơng thức tính cơng cơ học?
3. Vận dụng: HS làm
việc theo nhĩm, cử đại diện trả lời C3, C4.