thanh.
- Tai người khụng nghe được hạ õm và siờu õm. Nhưng một số lồi vật cú thể nghe được hạ õm (voi, chim bồ cõu…) và siờu õm (dơi, chú, cỏ heo…)
- Đọc thờm phần “Một số ứng dụng của siờu õm. Sona”
- Mụ tả thớ nghiệm kiểm chứng. - Âm truyền được trong cỏc mụi trường nào?
- Tốc độ õm truyền trong mụi trường nào là lớn nhất? Nú phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- Những chất nào là chất cỏch õm? - Dựa vào bảng 10.1 về tốc độ õm trong một số chất → cho ta biết điều gỡ?
- HS ghi cỏc yờu cầu về nhà.
- Rắn, lỏng, khớ. Khụng truyền được trong chõn khụng.
- Rắn > lỏng > khớ. Phụ thuộc vào mật độ, tớnh đàn hồi, nhiệt độ của mụi trường.
- Cỏc chất xốp như bụng, len… - Trong mỗi mụi trường, súng õm truyền với một tốc độ hồn tồn xỏc định.
õm
- Âm nghe được (õm thanh) cú tần số từ 16 ữ 20.000 Hz.
- Âm cú tần số dưới 16 Hz gọi là
hạ õm.
- Âm cú tần số trờn 20.000 Hz gọi là siờu õm.
4. Sự truyền õm
a. Mụi trường truyền õm
- Âm truyền được qua cỏc mụi trường rắn, lỏng và khớ nhưng khụng truyền được trong chõn khụng.
b. Tốc độ õm
- Trong mỗi mụi trường, õm truyền với một tốc độ xỏc định.
Hoạt động 2( phỳt): Tỡm hiểu về những đặc trưng vật lớ của õm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Trong cỏc õm thanh ta nghe được, cú những õm cú một tần số xỏc định như õm do cỏc nhạc cụ phỏt ra, nhưng cũng cú những õm khụng cú một tần số xỏc định như tiếng bỳa đập, tiếng sấm, tiếng ồn ở đường phố, ở chợ… - Ta chỉ xột những đặc trưng vật lớ tiờu biểu của nhạc õm.
- Tần số õm cũng là tần số của nguồn phỏt õm.
- Súng õm mang năng lượng khụng? - Dựa vào định nghĩa → I cú đơn vị là gỡ?
- Fechner và Weber phỏt hiện:
+ Âm cú cường độ I = 100I0 chỉ “nghe to gấp đụi” õm cú cường độ I0.
+ Âm cú cường độ I = 1000I0 chỉ “nghe to gấp ba” õm cú cường độ I0. - Ta thấy 0 0 100 lg 2 I I I = → I = 0 0 1000 lg 3 I I I = → I = - Chỳ ý: Lấy I0 là õm chuẩn cú tần số 1000Hz và cú cường độ I0 = 10-12
W/m2 chung cho mọi õm cú tần số khỏc nhau.
- Ghi nhận cỏc khỏi niệm nhạc õm và tạp õm.
Cú, vỡ súng õm cú thể làm cho cỏc phần tử vật chất trong mụi trường dao động? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- I (W/m2)
- HS nghiờn cứu và ghi nhận mức cường độ õm.
II. Những đặc trưng vật lớ của õm õm - Nhạc õm: những õm cú tần số xỏc định. - Tạp õm: những õm cú tần số khụng xỏc định. 1. Tần số õm - Tần số õm là một trong những đặc trưng vật lớ quan trọng nhất của õm. 2. Cường độ õm và mức cường độ õm a. Cường độ õm (I) - Định nghĩa: (Sgk) - I (W/m2) b. Mức cường độ õm (L) - Đại lượng 0 lgI L I = gọi là mức cường độ õm của õm I (so với õm I0)
- í nghĩa: Cho biết õm I nghe to gấp bao nhiờu lần õm I0. - Đơn vị: Ben (B) - Thực tế, người ta thường dựng đơn vị đờxiben (dB) 1 1 10 dB= B 0 ( ) 10lg I L dB I = I0 = 10-12 W/m2
- Thụng bỏo về cỏc tần số õm của õm cho một nhạc cụ phỏt ra. - Quan sỏt phổ của một một õm do cỏc nhạc cụ khỏc nhau phỏt ra, hỡnh 10.6 ta cú nhận xột gỡ? → Đồ thị dao động của cựng một nhạc õm do cỏc nhạc cụ phỏt ra thỡ hồn tồn khỏc nhau → Đặc trưng vật lớ thứ ba của õm là gỡ?
- HS ghi nhận cỏc khỏi niệm õm cơ bản và hoạ õm từ đú xỏc định đặc trưng vật lớ thứ ba của õm.
- Phổ của cựng một õm nhưng hồn tồn khỏc nhau.
- Đồ thị dao động.
3. Âm cơ bản và hoạ õm
- Khi một nhạc cụ phỏt ra õm cú tần số f0 thỡ cũng đồng thời phỏt ra một loạt õm cú tần số 2f0, 3f0, 4f0
… cú cường độ khỏc nhau. + Âm cú tần số f0 gọi là õm cơ bản
hay hoạ õm thứ nhất.
+ Cỏc õm cú tần số 2f0, 3f0, 4f0 … gọi là cỏc hoạ õm thứ hai, thứ ba, thứ tư..
- Tổng hợp đồ thị của tất cả cỏc hoạ õm ta được đồ thị dao động
của nhạc õm đú.
IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chỳng ta cần nắm được
- Súng õm , Âm nghe được (õm thanh), hạ õm, siờu õm - Nờu được vớ dụ về cỏc mụi trường truyền õm khỏc nhau.
- Nờu được 3 đặc trưng vật lớ của õm là tần số õm, cường độ và mức cường độ õm, đồ thị dao động õm, cỏc khỏi niệm õm cơ bản và hoạ õm.
V.DẶN Dề:
- Về nhà học bài và xem trứơc bài mới
- Về nhà làm được cỏc bài tập trong Sgk.và sỏch bài tập
IV. RÚT KINH NGHIỆM
...... ... ...
Ngày soạn:17/9/2008 Tiết dạy: 18
Bài 11: ĐĂC TRƯNG SINH LÍ CỦA ÂM I. MỤC TIấU
1. Kiến thức:
- Nờu được ba đặc trưng sinh lớ của õm là: độ cao, độ to và õm sắc. - Nờu được ba đặc trưng vật lớ tương ứng với ba đặc trưng sinh lớ của õm.
- Giải thớch được cỏc hiện tượng thực tế liờn quan đến cỏc đặc trưng sinh lớ của õm.
2. Kĩ năng:3. Thỏi độ: 3. Thỏi độ: II. CHUẨN BỊ
1. Giỏo viờn: Cỏc nhạc cụ như sỏo trỳc, đàn để minh hoạ mối liờn quan giữa cỏc tớnh chất sinh lớ và vật lớ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Học sinh: ễn lại cỏc đặc trưng vật lớ của õm.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC1. Ổn định tổ chức: 1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
- Súng õm là gỡ? Âm nghe được (õm thanh), hạ õm, siờu õm là gỡ? - Nờu được vớ dụ về cỏc mụi trường truyền õm khỏc nhau.
- Nờu được 3 đặc trưng vật lớ của õm là tần số õm, cường độ và mức cường độ õm, đồ thị dao động õm, cỏc khỏi niệm õm cơ bản và hoạ õm.
3. Bài mới
Hoạt động 1( phỳt): Tỡm hiểu về độ cao của õm
-Hai ca sĩ một nam một nữ cựng hỏt một cõu hỏt, nhưng thường thỡ giọng nam trầm hơn giọng nữ. Cảm giỏc về sự trầm bổng của õm được mụ tả bằng khỏi niệm độ cao của õm.
- Thực nghiệm, õm cú tần số càng lớn thỡ nghe càng cao, õm cú tần số càng nhỏ thỡ nghe càng trầm. - Chỳ ý: Tần số 880Hz thỡ gấp đụi tần số 440Hz nhưng khụng thể núi õm cú tần số 880Hz cao gấp đụi õm cú tần số 440Hz. - HS đọc Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lớ của õm là độ cao.
I. Độ cao
- Độ cao của õm là một đặc trưng sinh lớ của õm gắn liền với tần số õm.
Hoạt động 2( phỳt): Tỡm hiểu về độ to của õm
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Thực nghiệm, õm cú I càng lớn → nghe càng to.
- Tuy nhiờn, Fechner và Weber chứng minh rằng cảm giỏc về độ to của õm lại khụng tỉ lệ với I mà tỉ lệ với mức cường độ õm.
- Lưu ý: Ta khụng thể lấy mức cường độ õm làm số đo độ to của õm. Vỡ cỏc hạ õm và siờu õm vẫn cú mức cường độ õm, nhưng lại khụng cú độ to.
- HS nghiờn cứu Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lớ của õm là độ to.
II. Độ to
- Độ to của õm tỉ lệ với mức cường độ õm L.
- Độ to chỉ là một khỏi niệm núi về đặc trưng sinh lớ của õm gắn liền với đặc trưng vật lớ mức cường độ õm.
- Lưu ý: Ta khụng thể lấy mức cường độ õm làm số đo độ to của õm.
Hoạt động 3( phỳt): Tỡm hiểu về õm sắc
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiến thức cơ bản
- Ba ca sĩ cựng hỏt một cõu hỏt ở cựng một độ cao → dễ dàng phõn biệt được đõu là giọng của ca sĩ nào. Tương tự như một chiếc đàn ghita, một chiếc đàn viụlon và một chiếc kốn săcxụ → Sỡ dĩ phõn biệt được ba õm đú vỡ chỳng cú õm sắc khỏc nhau.
- Nhỡn vào đồ thị dao động hỡnh 10.6, ta cú nhận xột gỡ?
- Y/c HS nghiờn cứu ở Sgk cơ chế hoạt động của đàn oocgan.
- HS nghiờn cứu Sgk và ghi nhận đặc trưng sinh lớ của õm là õm sắc.
- Đồ thị dao động cú dạng khỏc nhau nhưng cú cựng T.
- HS đọc Sgk để tỡm hiểu.
III. Âm sắc (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Âm sắc là một đặc trưng sinh lớ của õm, giỳp ta phõn biệt õm do cỏc nguồn khỏc nhau phỏt ra. Âm sắc cú liờn quan mật thiết với đồ thị dao động õm.
IV.CỦNG CỐ: Qua bài này chỳng ta cần nắm được
- Nờu được ba đặc trưng sinh lớ của õm là: độ cao, độ to và õm sắc. - Nờu được ba đặc trưng vật lớ tương ứng với ba đặc trưng sinh lớ của õm.
- Giải thớch được cỏc hiện tượng thực tế liờn quan đến cỏc đặc trưng sinh lớ của õm.
V.DẶN Dề:
- Về nhà học bài và xem trứơc bài mới
- Về nhà làm được cỏc bài tập trong Sgk.và sỏch bài tập Ngày soạn: 20/9/2008
Tiết dạy: 19
BÀI TẬP.Mục tiờu: .Mục tiờu:
- Vận dụng kiến thức về súng õm.
- Kỹ năng: Giải được cỏc bài toỏn đơn giản về súng õm
II. Chuẩn bị:
1. Giỏo viờn: một số bài tập trắc nghiệm và tự luận
2. Học sinh: ụn lại kiến thức về dao động điều hồ
III.Tiến trỡnh bài dạy : 1. Ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ:
- Viết phương trỡnh súng, tại sao núi súng vừa cú tớnh tuần hồn theo thời gia vừa cú tớnh tuần hồn theo khụng gian?
- Cõu hỏi 1, 2, 3, 4 (45)
3. Bài mới :
Bài 1. Cảm giác về âm phụ thuộc những yếu tố nào?
A. Nguồn âm và mơi trờng truyền âm. B. Nguồn âm và tai ngời nghe.
C. Mơi trờng truyền âm và tai ngời nghe. D. Tai ngời nghe và giây thần kinh thị giác.
Bài 2. Độ cao của âm phụ thuộc vào yếu tố nào của âm?
A. Độ đàn hồi của nguồn âm. B. Biên độ dao động của nguồn âm.
C. Tần số của nguồn âm. D. Đồ thị dao động của nguồn âm.
Bài 3. Tai con ngời cĩ thể nghe đợc những âm cĩ mức cờng độ âm trong khoảng nào?
A. Từ 0 dB đến 1000 dB. B. Từ 10 dB đến 100 dB.
C. Từ -10 dB đến 100dB. D. Từ 0 dB đến 130 dB.
Bài 4. Âm cơ bản và hoạ âm bậc 2 do cùng một dây đàn phát ra cĩ mối liên hệ với nhau nh thế nào? A. Hoạ âm cĩ cờng độ lớn hơn cờng độ âm cơ bản.
B. Tần số hoạ âm bậc 2 lớn gấp dơi tần số âm cơ bản. C. Tần số âm cơ bản lớn gấp đơi tần số hoạ âm bậc 2. D. Tốc độ âm cơ bản lớn gấp đơi tốc độ hoạ âm bậc 2.
Bài 5. Hộp cộng hởng cĩ tác dụng gì? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. Làm tăng tần số của âm. B. Làm giảm bớt cờng độ âm.
C. Làm tăng cờng độ của âm. D. Làm giảm độ cao của âm.
Bài 6. Vận tốc truyền âm trong khơng khí là 340m/s, khoảng cách giữa hai điểm gần nhau nhất trên cùng một phơng truyền sĩng dao động ngợc pha nhau là 0,85m. Tần số của âm là
A. f = 85Hz. B. f = 170Hz. C. f = 200Hz. D. f = 255Hz.
Bài 7. Một sĩng cơ học cĩ tần số f = 1000Hz lan truyền trong khơng khí. Sĩng đĩ đợc gọi là
A. sĩng siêu âm. B. sĩng âm. C. sĩng hạ âm. D. cha đủ điều kiện để kết luận.
Bài 8. Sĩng cơ học lan truyền trong khơng khí với cờng độ đủ lớn, tai ta cĩ thể cảm thụ đợc sĩng cơ học nào sau đây?
A. Sĩng cơ học cĩ tần số 10Hz. B. Sĩng cơ học cĩ tần số 30kHz.
C. Sĩng cơ học cĩ chu kỳ 2,0às. D. Sĩng cơ học cĩ chu kỳ 2,0ms.
Bài 9. Phát biểu nào sau đây là khơng đúng?
A. Sĩng âm là sĩng cơ học cĩ tần số nằm trong khoảng từ 16Hz đến 20kHz. B. Sĩng hạ âm là sĩng cơ học cĩ tần số nhỏ hơn 16Hz.
C. Sĩng siêu âm là sĩng cơ học cĩ tần số lớn hơn 20kHz. D. Sĩng âm thanh bao gồm cả sĩng âm, hạ âm và siêu âm.
Bài 10. Một sĩng âm 450Hz lan truyền với vận tốc 360m/s trong khơng khí. Độ lệch pha giữa hai điểm cách
nhau 1m trên một phơng truyền sĩng là
A. ∆ϕ = 0,5π(rad). B. ∆ϕ = 1,5π (rad). C. ∆ϕ = 2,5π (rad). D. ∆ϕ = 3,5π (rad).
Bài 11. Một sĩng cơ học lan truyền trên sợi dây đàn hồi, trong khoảng thời gian 6s sĩng truyền đợc 6m. Tốc độ
A. v = 1m. B. v = 6m. C. v = 100cm/s. D. v = 200cm/s.
Bài 12. Một sĩng ngang lan truyền trên một dây đàn hồi rất dài, đầu 0 của sợi dây dao động theo phơng trình u
= 3,6sin(πt)cm, vận tốc sĩng bằng 1m/s. Phơng trình dao động của một điểm M trên dây cách 0 một đoạn 2m là A. uM = 3,6sin(πt)cm. B. uM = 3,6sin(πt - 2)cm.
C. uM = 3,6sinπ (t - 2)cm. D. uM = 3,6sin(πt + 2π)cm.
Bài 13. Đầu 0 của một sợi dây đàn hồi nằm ngang dao động điều hồ theo phơng thẳng đứng với biên độ 3cm
với tần số 2Hz. Sau 2s sĩng truyền đợc 2m. Chọn gốc thời gian là lúc điểm 0 đi qua VTCB theo chiều dơng. Li độ của điểm M cách 0 một khoảng 2m tại thời điểm 2s là
A. xM = 0cm. B. xM = 3cm. C. xM = - 3cm. D. xM = 1,5 cm.
Bài 14. Trong một thí nghiệm về giao thoa sĩng trên mặt nớc, hai nguồn sĩng kết hợp S1 và S2 dao động với tần
số 15Hz. Tốc độ truyền sĩng trên mặt nớc là 30cm/s. Với điểm M cĩ những khoảng d1, d2 nào dới đây sẽ dao động với biên độ cực đại?
A. d1 = 25cm và d2 = 20cm. B. d1 = 25cm và d2 = 21cm. C. d1 = 25cm và d2 = 22cm. D. d1 = 20cm và d2 = 25cm.
Bài 15. Dùng một âm thoa cĩ tần số rung f = 100Hz để tạo ra tại 2 điểm O1 và O2 trên mặt nớc hai nguồn sĩng
cùng biên độ, cùng pha. Biết O1O2 = 3cm. Một hệ gợn lồi xuất hiện gồm một gợn thẳng và 14 gợn hypebol mỗi bên. Khoảng cách giữa hai gợn ngồi cùng đo dọc theo O1O2 là 2,8cm. Tốc độ truyền sĩng trên mặt nớc là bao nhiêu?
A. v = 0,1m/s. B. v = 0,2m/s. C. v = 0,4m/s. D. v = 0,8m/s.
Bài 16. Tại một điểm A nằm cách nguồn âm N (nguồn điểm) một khoảng NA = 1m, cĩ mức chuyển động âm là (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
LA = 90dB. Biết ngỡng nghe của âm đĩ là I0 = 0,1nW/m2. Cờng độ của âm đĩ tại A là
A. IA = 0,1nW/m2. . IA = 0,1mW/m2. C. IA = 0,1W/m2. D. IA = 0,1GW/m2.
Bài 17. Tại một điểm A nằm cách nguồn âm N (nguồn điểm) một khoảng NA = 1m, cĩ mức chuyển động âm là
LA = 90dB. Biết ngỡng nghe của âm đĩ là I0 = 0,1nW/m2. Mức cờng độ của âm đĩ tại điểm B cách N một khoảng NB = 10m là
A. LB = 7B. B. LB = 7dB. C. LB = 80dB. D. LB = 90dB.
Bài 18. Một sợi dây đàn hồi AB đợc căng theo phơng ngang, đầu A cố định, đầu B đợc rung nhờ một dụng cụ
để tạo thành sĩng dừng trên dây. Tần số rung là 100Hz và khoảng cách giữa hai nút sĩng liên tiếp là l = 1m. Tốc độ truyền sĩng trên dây là:
A. 100cm/s; B. 50cm/s; C. 75cm/s; D. 150cm/s.
IV.CỦNG CỐ: Qua tiết bài tập này chỳng ta cần nắm được