- HS học bài cũ, trả lời các câu hỏi SGK, đọc trớc bài mới.
- Lập bảng thống kê các thanh tựu văn hoá trong các thế kỉ XVI _ XVIII theo mẫu Lĩnh vực Thành Tựu Giáo dục Văn học Nghệ thuật Khoa học Kĩ thuật
Ngày soạn: Ngày dạy : Ngày dạy : Tiết dạy :
Ch
ơng IV
Việt nam ở nửa đầu thế kỉ XIX
Bài 25: Tình hình chính trị, kinh tế, văn hoá d ới triều Nguyễn( Nửa đầu thế kỉXIX) XIX)
i. mục tiêu bài học .
1. Về kiến thức .
- Tình hình chung về các mặt chính trị, kinh tế, văn hoá ở nớc ta nửa đầu thế kỉ XIX dới vơng triều Nguyễn trớc khi Pháp xâm lợc
- Dới thời Nguyễn chế độ phong kiến đã bớc vào giai đoạn suy vong lại là những ngời thừa kế của giai cấp thống trị cũ, vơng triều Nguyễn không tạo đợc điều kiện đa đất nớc bớc sang một giai đoạn phát triển mới phù hợp với hoàn cảnh của thế giới.
2. Về t t ởng, tình cảm.
- Bồi dỡng ý thức vơn lên, đổi mới trong học tập.
- Giáo dục ý thức quan tâm đến đời sống của nhân dân đất nớc mà trớc hết là những ngời xung quanh.
3. Về kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng phân tích, so sánh gắn sự kiện với thực tế cụ thể. - Kĩ năng khai thác tranh ảnh
ii. thiết bị, tài liệu dạy - học.
- Bản đồ Việt Nam (thời Minh Mạng, sau cải cách hành chính). - Một số tranh ảnh về kinh thành Huế, tranh dân gian...
iii. tiến trình tổ chức dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ
- Tinh hình t tởng tôn giáo trong các thế kỉ XVI – XVIII?
- Tình hình giáo dục, văn học, nghệ thuật trong các thế kỉ XVI _ XVIII ?
2. Vào bài
Sau khi đánh bại các vơng triều Tây Sơn, Nguyễn ánh lên ngôi vua, thành lập nhà Nguyễn. Trong 50 năm đầu thống thị, nửa đầu thế kỉ XIX tình hình đất nớc ta đã thay đổi nh thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 25.
3 Tổ chức dạy và học:
Hoạt động : cả lớp cá nhân
- GV gợi lại cho HS nhớ lại sự kiện1972 vua Quang Trung mất, Triều đình rơi vào tình trạng lục đục, suy yếu, nhân cơ hội đó, Nguyễn ánh đã tổ chức tấn công các vơng triều Tây Sơn. 1802 các vơng triều Tây Sơn lần lợt sụp đổ. Nguyễn ánh lên ngôi vua. - Bộ máy nhà nớc thời Nguyễn đợc tổ chức nh thế nào?
+ Học sinh trả lời + Giáo viên chốt lại
- GV mở rộng cho học sinh về cuộc cải cách hành chính của Minh Mạng. Sự phân chia các tỉnh của minh mạng đợc dựa trên cơ sở khoa học, phù hợp về mặt địa lý, dân c, phong tục tập quán địa phơng phù hợp với phạm vi quản lý của 1 tỉn. Là cơ sở để phân chia các tỉnh nh ngày nay. Vì vậy cải cách của Minh Mạng đợc đánh giá rất cao.
- Những chính sách về tuyển chọn quan lại, luật pháp và quân đội?
+ Học sinh trả lời + Giáo viên chốt lại (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- So sánh bộ máy Nhà nớc thời Nguyễn với thời Lê sơ, em có nhận xét gì?
- HS suy nghỉ trả lời.
- GV bổ sung kết luận: Nhìn chung bộ máy nhà nớc thời Nguyễn gióng thời Lê sơ, có cải cách chút ít. Song cải cách của nhà Nguyễn nhằm tập trung quyền hành vào tay vua. Vì vậy nhà nớc thời Nguyễn cũng chuyên chế nh thời Lê sơ.
- Chính sách ngoại giao của nhà Nguyễn? + Học sinh trả lời
+ Giáo viên chốt lại
- Giáo viên mở rộng cho hoc sinh về tính tích cực và hạn chế trong chính sách ngoại giao của triều Nguyễn.
Hoạt động cả lớp - cá nhân
- GV giới thiệu : Mặc dù đợc thành lập trong bối cảnh chế độ phong kiến Việt Nam bớc vào giai đoạ khủng hoảng suy yếu. Nhng triều Nguyễn đã có rất nhiều cố gắng trong phát triển kinh tế
- Em hãy nêu những nét chính về tình hình Nông nghiệp dới thời Nguỹên ?
+ HS theo dõi SGK phát biểu. + GV bổ sung, kết luận.
1. Xây dựng và củng cố bộ máyNhà n ớc, chính sách ngoại giao . Nhà n ớc, chính sách ngoại giao .
- Năm 1802 Nguyễn ánh lên ngôi (Gia Long). Nhà Nguyễn thành lập, đống đô Phú Xuân (Huế)
- Tổ chức bộ máy nhà nớc
+ Chính quyền Trung ơng tổ chức theo mô hình thời Lê.
+ Thời Gia Long chia nớc ta thành 3 vùng: Bắc Thành, Gia Định Thành và các trực doanh (Trung Bộ) do Triều đình trực tiếp cai quản.
+ Năm 1831 - 1832 Minh Mạng thực hiện một cuộc cải cách hành chính chia cả nớc là 30 tỉnh và một Phủ Thừ Thiên.
- Tuyển chọn quan lại: Thông qua giáo dục, khoa cử.
- Luật pháp ban hành Hoàng triều luật lệ với 400 điều hà khắc.
- Quân đội: Đợc tổ chức quy cũ trang bị đầy đủ song lạc hậu, thô sơ.
- Ngoại giao.
+ Thần phục nhà Thanh (Trung Quốc)
+ Bắt Lào, Cam-pu-chia thần phục. + Với phơng Tây " đóng cửa, không chấp nhận việc đặt quan hệ ngoại giao của họ".
2. Tình hình kinh tế và chínhsách của nhà Nguyễn sách của nhà Nguyễn
* Nông nghiệp:
+ Nhà Nguyễn thực hiện chính sách quân điền, song do diện tích đất công ít (20% tổng diện tích
- GV củng có thể so sánh với chính sách quân điền thời kì trớc để thấy đợc ở những thời kì nàydo ruộng đất công còn nhiều cho nên quân điền có tác dụng rất lớn còn ở thời Nguyễn do ruộng đất công còn ít nên tác dụng của chính sách quân điền không lớn.
+ Một hình thức khẩn khoang phổ biến ở thời Nguyễn đó là hình thức: Khẩn khoang danh điền: Nhà nớc cấp vốn ban đầu cho nhân dân mua sắm nông cụ, trâu bò để nông dân khai hoang, ba năm sau mới thu thuế theo ruộng t. Chính sách này đa lại kết quả lớn: Có những nơi một năm sau đã có huyện mới ra đời nh Kim Sơn (Ninh Bình), Tiền Hải (Thái Bình). - GV phát vấn: Em có nhận xét gì về cuộc sống nông nghiệp và tình hình nông nghiệp thời Nguyễn?
+ HS suy nghỉ trả lời. + GV nhận xét, kết luận
- Tình hình thủ công nghiệp nớc ta dới thời Nguyễn?
+ Học sinh trả lời (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Giáo viên chốt lại: Nhìn chung thủ công nghiệp vẫn duy trì phát triển nghề truyền thống (cũ). Đã tiếp cận chút ít với kĩ thuật phơng Tây nh đóng thuyền máy chạy bằng hơi nớc. Nhng do chế độ công thơng hà khắc nên chỉ dừng lại ở đó.
+ Thủ công nghiệp nhìn chung không có điều kiện tiếp cận kĩ thuật của các nớc tiên tiến, vì vậy so với nền công nghiệp phơng Tây, thủ công nghiệp nớc ta lạc hậu hơn nhiều.
- Tình hình thơng nghiệp nớc ta thời Nguyễn?
+ HS đọc SGK phát biểu + GV bổ sung, kết luận.
Hoạt động : Cả lớp – cá nhân
- GV: Yêu cầu HS lập bảng thống kê các thành tựu văn hoá tiêu biểu của thời Nguyễn ở nữa đầu thế kỷ XIX theo mẫu:
đất), đối tợng đợc hởng nhiều, vì vậy tác dụng không lớn.
- Khuyến khích khai hoang bằng nhiều hình thức và nhân dân cùng khai hoang.
- Nhà nớc còn bỏ tiền, huy động nhân dân sửa, đắp đê điều.
- Trong nhân dân, kinh tế tiểu nông cá thể vấn duy trì nh cũ.
- Nông nghiệp Việt Nam vẫn là một nền nông nghiệp thuần phong kiến, rất lạc hậu.
* Thủ công nghiệp:
- Thủ công nghiệp nhà nớc :
+ Đợc tổ chức với quy mô lớn, các quan xởng đợc xây, sản xuất tiền, vũ khí, đóng thuyền, làm đồ trang sức, làm gạch ngói (nghề cũ). + Thợ quan xởng đã đóng tàu thuỷ - đợc tiếp cận với kỉ thuật chạy bằng máy hơi nớc.
- Trong nhân dân: Nghề thủ công truyền thống đợc duy trì nhng không phát triển nh trớc.
* Thơng nghiệp
+ Nội thơng phát triển chậm chạp do chính sách thuế khoá phức tạp của nhà nớc.
+ Ngoại thơng: Nhà nớc nắm độc quyền, buôn bán với các nớc láng giềng: Hoa, Xiêm, Malai.
+ Đô thị tàn lụi dần.
3 . Tình hình văn hoá - giáo dục.
Các lĩnh vực Thành tựu Giáo dục - Giáo dục nho học đợc củng cố song không bằng các thế kỉ trớc.
Tôn giáo - Độc tôn Nho giáo, hạnchế Thiên chúa giáo
Văn học
- Văn học chữ Nôm phát triển. Tác phẩm xuất sắc của Nguyễn Du, Hồ Xuân Hơng, Bà Huyện Thanh Quan. Sử học Quốc sự quánthành lập nhiều bộ sử lớn đ- ợc biên soạn: Lịch triều hiến chơng loài chí ...
Kiến trúc Kinh đo Huế, Lăngtẩm, thành luỹ ở các tỉnh, cột cờ Hà Nội. Nghệ thuật dân gian - Tiếp tục phát triển Các lĩnh vực Thành tựu - Giáo dục - Tôn giáo - Văn học - Sử học - Kiến trúc - Nghệ thuật dân gian
- HS: theo dõi SGK tự lập bảng thống kê. - GV: Sau khi HS lập bảng thống kê GV có thể treo lên một bảng thông tin phản hồi đã đ- ợc chuẩn bị sẳn ở nhà.
- GV phát vấn: Em có nhận xét gì về Văn hoá - Giáo dục thời Nguyễn?
+ Học sinh trả lời
+ Giáo viên chốt lại: Văn hoá giáo dục thủ cựu nhng đã đạt đợc nhiều thành tựu mới. Có thể nói nhà Nguyễn có những cống hiến, đóng góp. Giá trị về lĩnh vực văn hoá, giáo dục: Đại thi hào Nguyễn Du, di sản hoá thế giới: Cố đô Huế, sử sách đến giờ vẫn cha khai thác hết ... để lại một khối lợng văn hoá vật thể và phi vật thể rất lớn.
Các lĩnh vực thành tựu (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4.
Củng cố
- Ưu điểm và hạn chế của kinh tế thời Nguyễn - Đánh giá chung về nhà Nguyễn
- S u tầm tranh ảnh t liệu về thời Nguyễn
Ngày dạy : Tiết dạy :
Bài 26: Tình hình xã hội Việt Nam nửa đầu thế kỉ XIX và cuộc đấu tranh của nhândân dân