C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Bài 13:LỰC MA SÁT
I.Mục tiêu: 1.Về kiến thức:
-Nắm được đặc điểm của lực ma sát trượt, lực ma sát lăn và lực ma sát nghỉ. -Viết được cơng thức của lực ma sát trượt
-Nêu được ý nghĩa của lực ma sát trượt trong đời sống và kỉ thuật
2)Về kỹ năng:
-Vận dụng cơng thức về các loại lực ma sát để giải thích một số hiện tượng trong thực tế, đặc biệt là vai trị của lực ma sát nghỉ trong việc đi lại của người,động vật và các loại phương tiện giao thơng.
-Vận dụng cơng thức tính lực ma sát trượt để giải một số bài tập đơn giản
-Nêu được ví dụ về sự cĩ lợi, cĩ hạicủa ma sát trong thực tế và cách làm tăng, giảm ma sát trong các trường hợp đĩ
-Biết được các bước của phương pháp thực nghiệm,từ việc nêu giả thuyết, kiểm tra giả thuyết đến kết luận
II.Chuẩn bị:
Giáo viên: miếng gỗ, lực kế
Học sinh: Ơn lại khái niệm về lực ma sát,các loại lực ma sát,vai trị, tác hại của lực ma sát và cách làm tăng, giảm ma sát trong thực tế.
III.Tiến trình dạy học: 1)Ổn định:
2)Kiểm tra:
HS1: Nêu những đặc điểm của lực đàn hồi của lị xo, dây thép.
HS2: Phát biểu định luật Hooke , viết biểu thức và cho biết các đại lượng trong cơng thức đĩ.
3)Hoạt động dạy – học:
.Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ. Nhận thức vấn đề của bài học:
Hoạt động của HS Trợ giúp của GV Nội dung
.Cĩ các loại lực ma sát: ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ. Xuất hiện ở mặt tiếp xúc.
.Tuỳ trường hợp cụ thể. Lực
.Cĩ những loại lực ma sát nào ? Các lực đĩ xuất hiện ở đâu, khi nào ?
.Lực ma sát cĩ xu hướng cản lại chuyển động nên nĩ cĩ chiều ngược với chiều chuyển động và cĩ phương song song với mặt tiếp xúc.
ma sát vừa cĩ lợi vừa cĩ hại.
.Tăng hoặc giảm độ nhám, bơi
trơn. sát bằng cách nào ? .Cĩ thể làm tăng hoặc giảm ma
Hoạt động 2: Khảo sát lực ma sát trượt.
.Cá nhân học sinh suy nghĩ trả lời.
.Kéo đều vật trên mặt phẳng nằm ngang
.Học sinh thảo luận trả lời câu hỏi của giáo viên
.Thay đổi diện tích tiêp xúc của cùng một vật
.Thay đổi áp lực của vật lên mặt tiếp xúc. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
.Thay đổi vật liệu, bản chất của măt tiếp xúc.
.Đo lực ma sát trượt bằng cách nào ? Giải thích phương án đưa ra ?
.Giáo viên hướng dẫn HS vận dụng định luật II Niutơn để giải thích phương án thí nghiệm.
Yêu cầu hồn thành C1
Giáo viên hướng dẫn HS theo các bước :
- Nêu giả thuyết
- Tìm phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết.
- Rút ra kết luận.
.Làm cách nào để biết lực ma sát trượt cĩ phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc hay khơng ?
.Phụ thuộc vào áp lực ?
.Phụ thuộc vật liệu, tình trạng, bản chất mặt tiếp xúc ?
.Giáo viên thơng báo hệ số ma sát trượt.
.Độ lớn lực ma sát trượt được tính bằng cơng thức nào ?
I.Lực ma sát trượt:
1.Định nghĩa: Khi một vật chuyển động trượt trên một bề mặt, thì bề mặt tác dụng lên vật một lực cản trở chuyển động của vật gọi là lực ma sát trượt.
2.Độ lớn của lực ma sát trượt:
- Khơng phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc và tốc độ của vật.
- Tỉ lệ với độ lớn của áp lực. - Phụ thuộc vào vật liệu và tình trạng của của 2 mặt tiếp xúc.
3.Hệ số ma sát trượt:
- Hệ số tỉ lệ giữa độ lớn của lực ma sát trượt và độ lớn của áp lực được gọi là hệ số ma sát trượt, ký hiệu là µt N