tấm lọc xanh , đỏ, nửa đỏ nửa xanh, đĩa CD.
C/ Tổ chức hoạt động học.
1) ổn định tổ chức. 2) Nội dung:
Hoạt động 1: ? Lấy ví dụ nguồn phát ánh
sáng trắng và nguồn trực tiếp phát ánh sán màu? HS Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở bài.
Hoạt động 2:
Các nhóm học sinh làm thí nghiệm 1.
? Mô tả màu sắc của giải nhiều màu nói trên? Các nhóm học sinh làm thí nghiệm 2.
? Mô tả hình ảnh quan sát đợc trong thí nghiệm.
? Qua kết quả thí nghiệm ta thấy lăng kính đã nhuộm các màu khác nhau cho ánh sáng trắng hay lăng kính có tác dụng tách các chùm sáng cho mỗi chùm theo một phơng vào mắt? ? Tại sao có thể nói thí nghiệm 1 là thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng?
? Qua thí nghiệm em có kết luận gì?
Hoạt động 3:
HS: Tiến hành thí nghiệm 3, trả lời câu hỏi C5, C6 SGK.
? Qua thí nghiệm em rút ra kết luận gì? ? Có những cách nào để phân tích ánh sáng trắng ?
Hoạt động 4:
HS rút ra kết luận chung.
Hoạt động 5:
HS: Đọc và trả lời câu hỏi C7, C9.
I- Phân tích một chùm sáng trắng bằng lăng kính. lăng kính.
1. Thí nghiệm 1:
Chiếu chùm sáng qua lăng kính ta thu đợc chùm sáng gồm nhiều màu sắc giống nh giải cầu vồng.
2. Thí nghiệm 2:
- Chắn trớc tia sáng tấm lọc đỏ ta thu đợc ánh sáng đỏ, chắn trớc tia sáng tấm lọc xanh ta thu đợc ánh sáng xanh.
- Chắn trớc tia sáng tấm lọc nửa đỏ, nửa xanh ta thu đợc 2 vạch ánh sáng đỏ và xanh nằm lệch nhau.
- ánh sáng trắng gồm ánh sáng nhiều màu lăng kính có tác dụng tách các chùm sáng cho mỗi chùm theo một phơng vào mắt.
Ta nói thí nghiệm 1 là thí nghiệm phân tích ánh sáng trắng bằng lăng kính. 3. Kết luận: SGK. II- Phân tích chùm sáng trắng bằng sự phản xạ trên đĩa CD . 1. Thí nghiệm 3. 2. Kết luận:SGK
