Đi ̣nh luâ ̣t Húc 1 Ứng suất

1. Ứng suất

FS S

σ = (2) Đơn vi ̣ N/m2 hay Pa

2. Đi ̣nh luâ ̣t Húc về biến da ̣ng cơcủa vâ ̣t rắn. của vâ ̣t rắn.

Trong giới ha ̣n đàn hời, đơ ̣ biến da ̣ng tỉ đới của vâ ̣t rắn (hình tru ̣ đờng chất) tỉ lê ̣ thuâ ̣n với ứng suất tác du ̣ng vào vâ ̣t đó.

ll l

ε = ∆ =ασ (3)Trong đó: αlà hê ̣ sớ tỉ lê ̣. Trong đó: αlà hê ̣ sớ tỉ lê ̣.

3. Lực đàn hời

Từ (3) 0 0 l l E l l σ α ∆ ∆ = =

- Trình bày về lực đàn hời như SGK. - Từ (3): 0 0 l l E l l σ α ∆ ∆ = = Với 1 E α

= go ̣i là suất đàn hời; đơn vi ̣ (Pa)

- Áp du ̣ng ĐL III Niu-tơn và (4) ta có: σ ∆ = = = 0 . . đh l F F S S E l Với = 0 S k E

l go ̣i là đơ ̣ cứng hay hê ̣

sớ đàn hời. (N/m)

- Các em hãy cho biết ý nghĩa vâ ̣t lý của k và E ?

+ Gơ ̣i ý: Ta ̣i sao nói đơ ̣ cứng đới với mơ ̣t thanh rắn (hay vâ ̣t rắn) còn suất đàn hời E đới với chất liê ̣u làm thanh rắn (hay vâ ̣t rắn)?

- Theo dõi, ghi nhâ ̣n;

0 0 l l E l l σ α ∆ ∆ = = Hay 0 l F E S l σ = = ∆ (4)

- Lực đàn hời:

σ ∆ = = 0 . . đh l F S S E l Với = 0 S k E

l go ̣i là đơ ̣ cứng hay

hê ̣ sớ đàn hời. (N/m)

- Thảo luâ ̣n để tìm hiểu sâu hơn.

Hay 0 l F E S l σ = = ∆ (4)

Lực đàn hời:

σ ∆ = = 0 . . đh l F S S E l Với = 0 S k E

l go ̣i là đơ ̣ cứng hay

hê ̣ sớ đàn hời. (N/m)

6’ Hoa ̣t đơ ̣ng :Củng cớ, dă ̣n dò.

- Phát biểu và viết cơng thức đi ̣nh luâ ̣t Húc về biến da ̣ng cơ của vâ ̣t rắn. - Về nhà làm bài tâ ̣p trong SGK và SBT, chuẩn bi ̣ bài tiếp theo. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

IV. Rút kinh nghiê ̣m.Ngày da ̣y: Ngày da ̣y:

Tiết: 61

Bài 36: SỰ NỞ VÌ NHIỆT CỦA VẬT RẮN

I. Mu ̣c tiêu.

a. Về kiến thức:

Mơ tả được các du ̣ng cu ̣ và phương pháp tiến hành thí nghiê ̣m để xác đi ̣nh đơ ̣ nở dài của vâ ̣t rắn. Dựa vào bảng 36.1 ghi kết quả đo đơ ̣ nở dài của thanh rắn thay đởi theo đơ ̣ tăng nhiê ̣t đơ ̣ , tính được giá tri ̣ trung bình của hê ̣ sớ nở dài.

Phát biểu được quy luâ ̣t về sự nở dài và swk nở khới của vâ ̣t rắn. Đờng thời nêu được ý nghĩa vâ ̣t lí và đơn vi ̣ đo hê ̣ sớ nở dài và hê ̣ sớ nở khới.

b. Về kĩ năng:

Vâ ̣n du ̣ng được cơng thức về sự nở dài và sự nở khới của vâ ̣t rắn để giải các bài tâ ̣p đã cho trong bài. Nêu đươ ̣c ý nghĩa thực tiễn của viê ̣c tính toán đơ ̣ nở dài và đơ ̣ nở khới của vâ ̣t rắn trong đời sớng và kĩ thuâ ̣t.

c. Thái đợ:

II. Chuẩn bi ̣.

GV: Bảng 36.1 SGK trên giấy lớn.

III. Tiến trình giảng da ̣y.1. Ởn đi ̣nh lớp 1. Ởn đi ̣nh lớp

2. Kiểm tra bài cũ (5’).

Từ đi ̣nh luâ ̣t Húc về biến da ̣ng cơ của vâ ̣t rắn, hãy suy ra cơng thức của lực đàn hời trogn vâ ̣t rắn.

3. Bài mới.

TG Trơ ̣ giúp của giáo viên Hoa ̣t đơ ̣ng của ho ̣c sinh Nơ ̣i dung

2’ - Các em quan sát hình 36.1:

+ Ta ̣i sao giữa 2 đầu thanh ray của đường sắt la ̣i phải có mơ ̣t khe hở? - ở lớp 6 chúng ta chỉ nghiên cứu hiê ̣n tươ ̣ng nở vì nhiê ̣t mơ ̣t cách đi ̣nh tính nên chúng ta chưa thể xác đi ̣nh đươ ̣c đơ ̣ rơ ̣ng của khe hở phu ̣ thuơ ̣c vào những yếu tớ nào và có thể xác

Hoa ̣t đơ ̣ng 1: Tở chức tình huớng ho ̣c tâ ̣p.

- Hs quan sát hình. - Trả lời câu hỏi của gv.

17’

15‘

đi ̣nh nó theo cơng thức nhe thế nào? Trong bài này chúng ta cùng nhau nghiên cứu sự nở vì nhiê ̣t mơ ̣t cách đi ̣nh lươ ̣ng.

- Các em nghiên cứu SGK rời cho biết mu ̣c đích TN và cách tiến hành TN về sự nở dài của vâ ̣t rắn.

- Các em hãy dự đoán về sự phu ̣ thuơ ̣c của đơ ̣ nở dài ban đầu và đơ ̣ tăng nhiê ̣t đơ ̣.

- Hướng dẫn hs thảo luâ ̣n các dự đoán và tởng kết bằng cơng thức dự đoán: ∆ =l αl t0∆ trong đó αlà hê ̣ sớ tỉ lê ̣.

- Nếu dự đoán đó là đúng thì:

0 l const l t α = ∆ = ∆

- Muớn kiểm tra dự đoán trên chúng ta phải dùng TN để đo đa ̣i lượng nào? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

- Treo bảng 36.1:

+ Để xử lý kết quả đo chúng ta phải làm gì?

- Hướng dẫn hs xử lý sớ liê ̣u theo nhóm  rút ra kết luâ ̣n.

- Yêu cầu mơ ̣t vài nhóm trình bày kết luâ ̣n trước lớp.

- Gv kết luâ ̣n chung: Đơ ̣ nở dài của thanh rắn tỉ lê ̣ với đơ ̣ tăng nhiê ̣t đơ ̣ và đơ ̣ dài ban đầu của thanh.

0 0

l l l αl t

∆ = − = ∆ trong đó α

là hê ̣ sớ nở dài, đơn vi ̣ 1/K hay K-1. - Giới thiê ̣u bảng 36.2: các em trả lời C2.

- Khi nung nóng, kích thước của vâ ̣t rắn tăng theo mo ̣i hướng nên thể tích của nó cũng tăng. Sự tăng thể tích của vâ ̣t rắn khi nhiê ̣t đơ ̣ tăng go ̣i là sự nở khới.

- Cũng từ những Tn người ta xác đi ̣nh đơ ̣ nở khới của vâ ̣t rắn theo cơng thức:

0 0

V V V βV t

∆ = − = ∆ trong đó

β go ̣i là hê ̣ sớ nở khới với

β = α

- Các em tự nghiên cứu SGK.

Hoa ̣t đơ ̣ng 2: Tìm hiểu về sự nở dài.

- Đo ̣c SGK  trình bày mu ̣c đích TN và cách tiến hành TN

- Đưa ra dự đoán (đơ ̣ nở dài tỉ lê ̣ thuâ ̣n với đơ ̣ dài ban đầu và đơ ̣ tăng nhiê ̣t đơ ̣) và thảo luâ ̣n về các dự đoán và cách tiến hành TN để kiểm tra dự đoán.

- Chúng ta phải dùng TN đo

0; ;

l ∆ ∆l t

- Tính các giá tri ̣ của α ở mỡi lần đo.

- Hs làm viê ̣c dưới sự hướng dẫn của gv.

- Trình bày kết luâ ̣n của nhóm trước tâ ̣p thể.

- Hs trả lời C2 rời thảo luâ ̣n chung.

Hoa ̣t đơ ̣ng 3: Tìm hiểu về sự nở khới.

- Chú ý để ghi nhâ ̣n. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});

Hoa ̣t đơ ̣ng 4: Vâ ̣n du ̣ng.

- Hs tự đo ̣c SGK.

Mục lục