Bài 32: NỢI NĂNG VÀ SỰ BIẾN THIÊN NỢI NĂNG
I. Mu ̣c tiêu.
a. Về kiến thức:
Phát biểu được đi ̣nh nghĩa nơ ̣i năng; trình bày được 2 cách làm biến đởi nơ ̣i năng. Phân biê ̣t được thực hiê ̣n cơng và truyền nhiê ̣t. Tìm được ví du ̣ trong thực tế về 2 cách làm biến đởi nơ ̣i năng
Phát biểu được đi ̣nh nghĩa nhiê ̣t lượng. Viết cơng thức tính nhiê ̣t lượng, nêu được tên và đơn vi ̣ của các đi ̣a lượng có trong cơng thức.
b. Về kĩ năng:
Giải thích mơ ̣t cách đi ̣nh tính mơ ̣t sớ hiê ̣n tượng đơn giản về sự biến thiên nơ ̣i năng. Sử du ̣ng cơng thức tính nhiê ̣t lượng để làm các bài tâ ̣p ra trong bài và các bài tương tự.
c. Thái đợ:
II. Chuẩn bi ̣.
GV: Du ̣ng cu ̣ để làm TN hình 32.1 a; Phóng to các hình còn la ̣i.
III. Tiến trình giảng da ̣y.1. Ởn đi ̣nh lớp 1. Ởn đi ̣nh lớp
2. Bài mới.
TG Trơ ̣ giúp của giáo viên Hoa ̣t đơ ̣ng của ho ̣c sinh Nơ ̣i dung
2’
15’
17’
- Da ̣ng năng lươ ̣ng nào thường được con người sử du ̣ng?
- Nhưng phần lớn năng lượng con người đang sử du ̣ng la ̣i được khai thác chính từ nơ ̣i năng. Vâ ̣y nơ ̣i năng là gì?
- Các em hãy nhắc la ̣i đi ̣nh nghĩa về đơ ̣ng năng và thế năng?
- Khi nào vâ ̣t có thế năng tro ̣ng trường?
- Thế năng này phu ̣ thuơ ̣c vào yếu tớ nào?
- Các phân tử có tương tác với nhau khơng?
- Giữa các phân tử có khoảng cách hay khơng?
- Vâ ̣y các phân tử có đơ ̣ng năng, thế năng hay khơng? Vì sao? (có thể trao đởi nhóm)
- Nhâ ̣n xét ý kiến trình bày của hs: tóm tắt đi ̣nh nghĩa nơ ̣i năng:
= đpt + tpt
U W W
- Các em đo ̣c và trả lời C1;
- Phân tích ý kiến trả lời của hs để đi đến kl U của 1 vâ ̣t phu ̣ thuơ ̣c vào nhiê ̣t đơ ̣ của vâ ̣t (vâ ̣n tớc của các pt) và thể tích của vâ ̣t (kc giữa các pt) - Các em đo ̣c và trả lời C2;
- Nhâ ̣n xét câu trả lời của hs. Nhấn ma ̣nh: Trong chương này chúng ta chủ yếu khảo sát sự biến thiên nơ ̣i năng của khí lý tưởng nên chỉ chú ý sự phu ̣ thuơ ̣c của nơ ̣i năng vào nhiê ̣t đơ ̣.
Hoa ̣t đơ ̣ng 1: Tở chức tình huớng ho ̣c tâ ̣p. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hs làm viê ̣c cá nhân (đó là điê ̣n năng, cơ năng, nhiê ̣t năng,...)
Hoa ̣t đơ ̣ng 2: Tìm hiểu khái niê ̣m nơ ̣i năng và đơ ̣ biến thiên nơ ̣i năng.
- Làm viê ̣c cá nhân để trả lời câu hỏi của gv.
- Tương tác giữa vâ ̣t và trái đất. - Phu ̣ thuơ ̣c vào vi ̣ trí đă ̣t vâ ̣t và khới lươ ̣ng.
- Có tương tác - Có khoảng cách
- Trao đởi với nhau để trả lời câu hỏi của gv (Có đơ ̣ng năng, thế năng vì giữa các phân tử có tương tác và có khoảng cách)
- Thảo luâ ̣n C1, cử đa ̣i diê ̣n trả lời: (Đơ ̣ng năng pt phu ̣ thuơ ̣c vào nhiê ̣t đơ ̣, còn thế năng phân tử phu ̣ thuơ ̣c thể tích nên U (v, T))
- Thảo luâ ̣n cử đa ̣i diê ̣n trả lời (Vì bỏ qua tương tác giữa các phân tử nên các phân tử khí lý tưởng khơng có thế năng mà chỉ có đơ ̣ng năng. Vì vâ ̣y, nơ ̣i năng của khí lý tưởng chỉ phu ̣ thuơ ̣c vào nhiê ̣t đơ ̣)
Hoa ̣t đơ ̣ng 3: Tìm hiểu về hai cách làm biến thiên nơ ̣i năng và khái niê ̣m nhiê ̣t lươ ̣ng.
I. Nơ ̣i năng.1. Nơ ̣i năng là gì? 1. Nơ ̣i năng là gì?
Trong nhiê ̣t đơ ̣ng lực ho ̣c người ta go ̣i tởng đơ ̣ng năng và thế năng của các phân tử cấu ta ̣o nên vâ ̣t là nơ ̣i năng của vâ ̣t.
Kí hiê ̣u: U; đơn vi ̣ jun (J).
= đpt+ tpt
U W W
2. Đơ ̣ biến thiên nơ ̣i năng (∆U).
Là phần nơ ̣i năng tăng thêm lên hay giảm bớt đi trong mơ ̣t quá trình.
II. Các cách làm thay đởi nơ ̣inăng. năng.
1. Thực hiê ̣n cơng
Trong quá trình thực hiê ̣n cơng có sự chuyển hóa từ mơ ̣t da ̣ng năng lươ ̣ng khác (VD trên là cơ năng) sang nơ ̣i năng.
∆ = =U A F s.
2. Truyền nhiê ̣t
a. Quá trình truyền nhiê ̣t
Quá trình làm thay đởi nơ ̣i năng khơng có sự thực hiê ̣n cơng như trên go ̣i là quá trình truyền nhiê ̣t.
b. Nhiê ̣t lượng
Sớ đo đơ ̣ biến thiên của nơ ̣i năng trong quá trình truyền nhiê ̣t là nhiê ̣t lươ ̣ng.
∆ =U Q
+∆U: Đơ ̣ biến thiên nơ ̣i năng của vâ ̣t trong quá trình truyền nhiê ̣t.
+Q: Nhiê ̣t lươ ̣ng vâ ̣t nhâ ̣n đươ ̣c từ vâ ̣t khác hay tỏa nhiê ̣t ra cho vâ ̣t khác.
- Đây là vấn đề các em đã được nghiên cứu ở lớp 8, do đó các em có thể tự nghiên cứu SGK.
- Trước hết hãy thảo luâ ̣n các câu hỏi sau: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Làm thế nào để biết nơ ̣i năng của vâ ̣t thay đởi?
- Phân tích câu trả lời của hs để đi đến kết luâ ̣n: Đới với chương này thì khi thấy nhiê ̣t đơ ̣ của vâ ̣t thay đởi là biết nơ ̣i năng của vâ ̣t thay đởi. + Làm thế nào để thay đởi nơ ̣i năng của mơ ̣t vâ ̣t?
- Hướng dẫn hs đo ̣c SGK để trả lời. - Thực hiê ̣n cơng;
- Yêu cầu mơ ̣t vài hs trình bày TN hình 32.1a và b; thực hiê ̣n TN hình 32.1a để minh ho ̣a. Nhâ ̣n xét và bở sung nếu cần.
- Truyền nhiê ̣t
a. Quá trình truyền nhiê ̣t;
- Yêu cầu mơ ̣t vài hs trình bày TN hình 32.2a và b; thực hiê ̣n TN hình 32.2a để minh ho ̣a. Nhâ ̣n xét và bở sung nếu cần.
- Tởng kết về 2 cách thực hiê ̣n cơng trình bày trong SGK.
b. Nhiê ̣t lươ ̣ng; - Trình bày như SGK;
- Sớ đo đơ ̣ biến thiên nơ ̣i năng trong quá trình truyền nhiê ̣t là gì?
- Hãy nhắc la ̣i cơng thức tính nhiê ̣t lươ ̣ng của mơ ̣t lượng chất nhâ ̣n vào hay tỏa ra khi nhiê ̣t đơ ̣ thay đởi? - Các em hãy đo ̣c và trả lời C3, 4 + Chú ý chỉ phân biê ̣t như SGK, khơng đi vào cơ chế của thực hiê ̣n cơng và truyền nhiê ̣t.
- Nghiên cứu SGK
- Thảo luâ ̣n để trả lời các câu hỏi của gv. (Nơ ̣i năng phu ̣ thuơ ̣c vào nhiê ̣t đơ ̣, nhiê ̣t đơ ̣ thay đởi nơ ̣i năng thay đởi.)
- Có 2 cách: (thực hiê ̣n cơng & truyền nhiê ̣t)
- Trình bày TN hình 32.1; thực hiê ̣n thí nghiê ̣m a.
- Trình bày TN hình 32.2; thực hiê ̣n thí nghiê ̣m a.
- Nhiê ̣t lươ ̣ng (∆ =U Q)
+∆U: Đơ ̣ biến thiên nơ ̣i năng của vâ ̣t trong quá trình truyền nhiê ̣t. +Q: Nhiê ̣t lươ ̣ng vâ ̣t nhâ ̣n đươ ̣c từ
vâ ̣t khác hay tỏa nhiê ̣t ra cho vâ ̣t khác.
= ∆
Q mc t
- Trong đó:
+Q: Nhiê ̣t lươ ̣ng thu vào hay tỏa ra
(J)
+ m: Khới lươ ̣ng (kg) + c: Nhiê ̣t dung riêng (J/kg.K) +∆t: đơ ̣ biến thiên nhiê ̣t đơ ̣. (
0C hoặc K)
= ∆
Q mc t
- Trong đó:
+Q: Nhiê ̣t lươ ̣ng thu vào hay (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
tỏa ra (J)
+ m: Khới lươ ̣ng (kg) + c: Nhiê ̣t dung riêng (J/kg.K) +∆t: đơ ̣ biến thiên nhiê ̣t đơ ̣. ( 0C hoặc K)
10’ Hoa ̣t đơ ̣ng :Củng cớ, dă ̣n dò.
- Các em hãy trả lời các câu hỏi phía sau bài ho ̣c. - Về nhà ho ̣c bài, làm BT chuẩn bi ̣ bài tiếp theo.