1. Sự phân huỷ nớc
- Khi có dòng điện 1 chiều chạy qua , n- ớc bị phân huỷ thành khí hiđro và khí oxi - Thế tích khí hiđro gấp 2 lần thể tích khí oxi PTHH: đp 2H2O -> 2H2 + O2 2. Sự tổng hợp nớc
- Khi đốt bằng tia lửa điện hiđro và
- 92 -
dừng lại vạch số 1 .
H. Vậy các khí H2 và O2 liệu có phản ứng hết với nhau không ?
HS.Dự đoán chất khí còn lại trong ống. H. Đa tàn đóm vào chất khí còn lại có hiện tợng gì ?
HS.Chất khí làm than hồng bùng sáng. GV.Yêu cầu học sinh viết PTPƯ
GV: Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về tỉ lệ về khối lợng của H và O trong H2O . H. Vậy nớc đợc tạo thành từ những nguyên tố hoá học nào ?
HS.Nớc đợc tạo bởi hai nguyên tố là O và H(Thành phần định tính)
H.Và chúng hoá hợp với nhau theo tỉ lệ về khối lợng nh thế nào ?
HS.Tỉ lệ khối lợng mH : mO = 8 1 GV. Cho học sinh đọc kết luận sgk
oxi đã hoá hợp với nhau theo tỉ lệ về thể tích là : 2 : 1 2H2 + O2 -> 2H2O n : 2 1 V : 2. 22,4 1. 22,4 m : 2x 2 1 x 16 => mH/mO = 4/32 = 1/8 => %mH = 1. 100%/1+8 = 11,1% %mO = 8.100%/1+8 = 88,9% 3. Kết luận ( SGK ) D.Củng cố . - Bằng những phản ứng nào có thể chứng minh đợc thành phần định tính và định l- ợng của nớc ? Viết PTPƯ ?
- Làm bài 3 / t 125 sgk *Hớng dẫn làm bài tập.
Viết PTHH : 2H2 + O2 -> 2H2O - Ta có : n H2O
- Dựa vào PTHH tìm số mol của H2 , O2 => V H2 , O2
E.Về nhà.
Học bài , làm bài trong sgk
---
Tiết55 Ngày soạn: Tuần Ngày dạy :
A.Mục tiêu tiết dạy. 1-Kiến thức:
* Học sinh biết và hiểu đợc tính chất vật lí và tính chất hoá học của nớc .
- 93 -
* Biết viết các PTHH thể hiện tính chất của nớc . Biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nớc và phơng pháp phòng chống ô nhiễm .
2-Kĩ năng:
+ Rèn kĩ năng quan sát thí nghiệm rút ra KL
B. Chuẩn bị đồ dùng dạy học.
1-Hoá chất Nớc , Na , CaO , P2O5
2-Dụng cụ: ống nghiệm , chậu nớc , lọ thuỷ tinh , ....
C. Tổ chức dạy học. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1-Kiểm tra . 2-Bài mới
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
GV:Yêu cầu học sinh liên hệ thực tế kết hợp sgk nêu tính chất vật lí của nớc
GV nhúng quỳ tím vào cốc nớc yêu cầu học sinh quan sát
Cho một mẩu Na vào cốc nớc , cho biết hiện tợng .
Tiếp tục nhúng một mẩu giấy quỳ tím vào dung dịch sau phản ứng .Nhận xét GV.Cho biết sản phẩm làm quì tím màu xanh thuộc loại bazơ.Hớng dẫn sơ qua về cách viết công thức Bazơ.
H.Trong p kim loại Na với nớc cho mấy sản phẩm đó là các sản phẩm nào? Hs.Cho 2 sản phẩm là Bazơ và khí H2. G.hớng dẫn học sinh hoàn thành phản ứng
- Ngoài ra nớc còn tác dụng với một số kim loại khác ở nhiệt độ thờng nh ( K , Ca , Ba ,Li)và cho sản phẩm tơng tự GV làm thí nghiệm
Cho một cục vôi nhỏ vào cốc thuỷ tinh rồi rót nớc vào
Y/C: quan sát hiện tợng và nhận xét Thử dung dịch thu đợc bằng quỳ tím H.Nhận xét hiện tợng ? Kết luận sản phẩm?