Sau hoạt động này học sinh cần:
- Cú nhận thức đỳng đắn về bản sắc dõn tộc được thể hiện trong phong tục tập quỏn, lễ hội, trang phục dõn tộc và trong đạo đức, lối sống của thanh niờn học sinh hiện nay.
- Cú thỏi độ tự hào và tụn trọng những vẻ đẹp của bản sắc văn hoỏ dõn tộc.
- Biết ứng xử cú văn hoỏ trong cuộc sống, trong quan hệ với mọi người. Biết giữ gỡn và bảo vệ bản sắc văn hoỏ dõn tộc.
II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :
Học sinh xõy dựng cỏc tiểu phẩm và những tỡnh huống xoay quanh cỏc nội dung sau: - Những biểu hiện trỏi với bản sắc văn hoỏ dõn tộc cần phờ phỏn.
- Những vẻ đẹp của bỏn sắc văn hoỏ dõn tộc cần được giữ gỡn, bảo vệ. - Quan hệ và ứng xử cú văn hoỏ trong cuộc sống.
III. CễNG TÁC CHUẨN BỊ:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Nờu nội dung hoạt động và gợi ý cỏc hỡnh thức tiền hành nhằm định hướng cho học sinh chuẩn bị. + Cỏc nhúm trỡnh bày tiểu phẩm theo chủ đề gợi ý.
+ Tổ chức thảo luận tiểu phẩm vừa trỡnh bày.
- Giao cho cỏn bộ lớp và Ban chấp hành chi đồn tổ chức chuẩn bị nội dung và phương tiện cho h đ. - Kiểm tra và giỳp đỡ học sinh chuẩn bị.
2. Học sinh:
* Chuẩn bị xõy dựng tiểu phẩm. Tỡnh huống gợi ý:
a. Hụm nay là ngày rằm thỏng Giờng, một nhúm bạn học cựng trường rủ nhau đi lễ chựa. Trong nhúm Hoa vốn là người ăn mặc hợp thời trang và thay đổi mốt liờn tục. Hụm nay, Hoa mặc một bộ vỏy ngắn khoe cặp chõn dài, trụng Hoa thật hấp dẫn. Nhưng khi đến chỗ tập trung, một số bạn đề nghị Hoa khụng nờn mặc như vậy để đi lễ hội, một số bạn lại bảo vệ Hoa. cả nhúm tranh luận khỏ gay gắt. Hoa cũng đứng về phớa cỏc bạn bảo vệ mỡnh để tranh luận.
- Yờu cầu thảo luận:
+ Nếu là Hoa bạn sẽ xử sự như thế nào?
+ Bạn đứng về phớa nào trong 2 ý kiến trờn? Vỡ sao?
b. Võn là học sinh lớp 11 của một trường THPT ở Hà Nội. Nghỉ hố Võn được vào chơi trong Thành phố Hồ Chớ Minh. Một lần cựng bố mẹ đi chợ, nhỡn thấy cỏc bà, cỏc cụ mặc ỏo bà ba, Võn bĩu mụi núi sao dõn Thành phố trong này cũn nhiều người lạc hậu thế, thế kỉ XXI rồi mà chả tõn tiến tớ nào. Bố mẹ Võn bảo Võn khụng nờn chỳ ý quỏ đến cỏch ăn mặc của người khỏc, miễn họ mặc lịch sự, kớn đỏo là được, nhưng Võn vẫn khụng chịu hiểu.
- Yờu cầu thảo luận:
Bạn nhận xột gỡ về thỏi độ của Võn? Bạn sẽ tranh luận với Võn như thế nào? c. Xõy dựng tiểu phẩm khi cú khỏch đến chơi nhà: cần giao tiếp đún khỏch như thế nào?
- Yờu cầu thảo luận:
Bạn nhận xột gỡ về cỏch giao tiếp ứng xử của khỏch và của chủ nhà trong tiểu phẩm trờn? - Nếu bạn là chủ nhà, bạn sẽ đún khỏch như thế nào?
- Nếu bạn là khỏch, bạn sẽ ứng xử như thế nào?
d. Nam và Lan học cựng trường nhưng khỏc lớp. Hai bạn biết nhau nhưng chưa quen. Cả hai cú cảm tỡnh với nhau. Nam đĩ mạnh dạn viết thư làm quen trước.
- Yờu cầu thảo luận:
+ Nam cú nờn biểu hiện tỡnh cảm trong bức thư khụng? + Lan cú thể biết thư làm quen với Nam được khụng? + Người nhận sẽ đỏp lại bức thư như thế nào?
* Cử cỏc nhúm chuẩn bị đúng vai theo cỏc tỡnh huống giả định. * Xõy dựng cỏc cõu hỏi thảo luận.
* Mời cố vấn chuyờn mụn là giỏo viờn dạy mụn GDCD và mụn Ngữ văn.
IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
- Mở đầu: Hỏt một số bài hỏt tập thể. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Người dẫn chương trỡnh tuyờn bố lý do, giới thiệu chương trỡnh. - Giới thiệu đại biểu, cố vấn.
- Nờu nội dung, yờu cầu của hoạt động. Nờu rừ cỏc chủ đề cần sắm vai.
- Giới thiệu cỏc nhúm sẽ sắm vai theo cỏc tiểu phẩm, gợi ý hoặc tự xõy dựng theo tỡnh huống giả định. - Lần lượt nờu tờn tiểu phẩm, sau đú cỏc nhúm tự giới thiệu cỏc vai và nhõn vật trong tiểu phẩm. - Cỏc nhúm trỡnh bày tiểu phẩm. Mỗi tiểu phẩm từ 5 - 10 phỳt.
- Sau cỏc tiểu phẩm, người dẫn chương trỡnh nờu cõu hỏi cho cả lớp thảo luận. Mỗi nhúm 5 - 7 người. Thời gian thảo luận là 10 - 10 phỳt. Cỏc nhúm ghi kết quả thảo luận vào giấy.
- Sau khi cỏc nhúm thảo luận, người dẫn chương trỡnh lần lượt mời đại diện cỏc nhúm lờn trỡnh bày kết quả thảo luận của nhúm. Sau đú cả lớp cựng trao đổi thờm.
- Cuối cựng người dẫn chương trỡnh mời cố vấn chuyờn mụn túm tắt lại những ý kiến và kết luận.
V. KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:
- Nhận xột, đỏnh giỏ của giỏo viờn chủ nhiệm.
Hoạt động 3
THANH NIấN VỚI VIỆC GIỮ GèN BẢN SẮC VĂN HỐ DÂN TỘC I. MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG:
- Giỳp cho HS hiểu được nội dung và ý nghĩa của việc giữ gỡn và phỏt huy bản sắc văn hoỏ dõn tộc. - Rốn luyện hành vi ứng xử phỏt huy văn hoỏ dõn tộc.
II. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :
• Học sinh xõy dựng tiểu phẩm dựa trờn những tỡnh huống xoay quay nội dung của chủ
đề.
Tõn và Nga tốt nghiệp đại học xong thỡ đĩ xin được việc làm. Được sự đồng ý của gia đỡnh, hai cụ cậu định tổ chức đỏm cưới. Một ngày đẹp trời, họ đi chơi và bàn đỏm cưới. Tõn núi với Nga: "Anh nghĩ mỡnh nờn bỏ bớt những thủ tục lễ vấn danh, lễ nạp tài, đỏm hỏi. Chỳng mỡnh cưới ở nhà hàng cho đỡ tốn thời gian và tiền bạc về những thủ tục rườm rà khụng đỏng đú. Này nhộ, đỏm cưới ở thành phố chẳng cú trầu cau đõu nhộ. Cỏc cụ bõy giờ tõn tiến lắm, chẳng cú ai ăn trầu cau gỡ đõu...". Nghe Tõn núi, Nga thoỏng buồn nhưng cụ ta nhỏ nhẹ thuyết phục người yờu...
Yõu cầu thảo luận:
Theo bạn, Nga sẽ dựng lời lẽ gỡ để thuyết phục người tổ chức đỏm cưới theo phong tục cổ truyền, đỳng với ước nguyện của cụ và gia đỡnh? Thỏi độ của Nga xử sự với người yờu?
2. Một số cõu hỏi thảo luận:
a. Hĩy cho biết ý nghĩa của mõm trầu cau trong lễ cưới?
b. Theo bạn, cú nờn bỏ bớt những thủ tục trong đỏm cưới như lễ vấn danh, lễ nạp tài, lễ hỏi khụng? c. Bạn nghĩ gỡ về thỏi độ của cụ Nga?
* Đỏp ỏn gợi ý:
a. Người xưa thường ăn trầu với cau, cú cau thỡ sẽ cú trầu. Trầu cau như vợ như chồng. Vỡ vậy trầu cau mang ý nghĩa tỡnh cảm vợ chồng keo sơn gắn bú, khụng thể tỏch rời nhau được. Vỡ nú cú ý nghĩa trong tỡnh cảm vợ chồng như thế, nờn từ ngàn xưa đến nay đỏm cưới luụn cú mõm trầu cau.
b. Đỏm hỏi, lễ nạp tài... là phong tục tập quỏn của người Việt Nam đĩ cú từ ngàn năm. Mỗi một lễ đều mang ý nghĩa riờng của nú, và nú cũng thể hiện bản sắc văn hoỏ của dõn tộc Việt Nam, của con người Việt Nam. Đỏm cưới cú ý nghĩa lớn trong cuộc đời của mỗi con người, nờn bất cứ người nào cũng khụng muốn bỏ bớt một thủ tục nào trong lễ cưới. Xột về gúc độ xĩ hội, chỳng ta cần phải giữ gỡn những phong tục tập quỏn tốt đẹp, đậm đà bản sắc dõn tộc.
c. Cụ Nga khụng đồng tỡnh với cỏch nghĩ của người yờu, nhưng cụ khụng phản ứng gay gắt mà nhỏ nhẹ khuyờn, thuyết phục anh chàng Tõn, là cỏch xử sự tế nhị cú văn hoỏ. Sự thuyết phục của cụ Nga khụng nờn bỏ những thủ tục cưới hỏi thể hiện cụ là người sõu sắc, biết giữ gỡn truyền thống văn hoỏ tốt đẹp của dõn tộc.
III. CễNG TÁC CHUẨN BỊ:1. Giỏo viờn: 1. Giỏo viờn:
- Chuẩn bị sẵn tỡnh huống với hỡnh thức gợi ý. - Chuẩn bị một số cõu hỏi thảo luận.
- Chọn 2 - 4 HS đúng vai theo tỡnh huống giả định. - Chọn 1 em dẫn chương trỡnh.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị trũ chơi khởi động. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Mời một cố vấn chuyờn mụn dạy mụn GDCD đến dự. - Chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.