1. ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ: ( Không kiểm tra ) Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
3. Học bài mới:
Hoạt động của thày và trò Nội dung
GV: Ghi bảng HS: Ghi bài
GV mở đĩa bài hát “Cuộc sống mến thơng”
Hoc hát: Bài Ngày đầu tiên đi học Nhạc : Nguyễn Ngọc Thiện
HS: Trả lời ( bài hát Cuộc sống mến thơng của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện)
GV thuyết trình giới thiệu vào bài: ... GV: Ghi bảng
HS: Ghi bài
GV? Em hãy nêu một số hiểu biết của em về nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện
HS: Trả lời
GV: Giới thiệu sơ qua về nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện
HS: Nghe, ghi nhớ và ghi bài GV? Em nào có thể kể tên một số sáng tác của nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện mà em biết. HS: Trả lời
GV: Nhắc lại
HS: Ghi nhớ và ghi bài
GV: Treo bảng phụ bài hát “Ngày đầu tiên đi học ”.
GV: Thuyết trình giới thiệu bài hát: ....
GV: Gọi một HS đọc diễn cảm phần lời ca của bài hát các bạn còn lại chú ý nghe và cho cô biết nội dung bài hát nói lên điều gì HS: Đọc bài
GV? Nội dung bài hát
HS: Trả lời GV: Nhắc lại và củng cố
HS: Ghi bài GV: Đàn và trình bày bài hát
HS: Chú ý nghe GV? Tính chất giai điệu của bài hát.
- Sinh 1951 vừa là nhạc sĩ vừa là bác sĩ
- Ông là nhạc sĩ có phong cách âm nhạc trẻ, khoẻ đầy tính lạc quan
- Ông có nhiều sáng tác hay và nổi tiếng nh: Cuộc sống mến thơng, cô bé dỗi hờn, Những nốt nhạc xanh...
2. Bài hát a/ Nội dung
Bài hát là món quà tặng của nhạc sĩ dành cho các em thiếu nhi bài hát giúp chúng ta nhớ mãi những kỉ niệm của những ngày cắp sách đến tr- òng.Với tình cảm bâng khuâng xao xuyến không thể nào quên của những ngày đầu cắp sách tới trờng.
b/ Bản nhạc
* Bài hát viết ở nhịp 2/4 giọng Đô tr- ởng.
* Bài hát chia làm 2 đoạn mỗi đoạn 46 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của thày và trò Nội dung
HS: Trả lời (Bài hát này có tính chất giai điệu vui tơi nhng nhẹ nhàng duyên dáng)
GV: Với tính chất giai điệu nh thế nên khi trình bày bài hát các em hát với tốc độ vừa phải.
GV? Bản nhạc đợc viết ở nhịp gì và chia làm mấy câu
HS: Trả lời (Bài hát đợc viết ở nhịp 3/4 và có thể chia làm bốn câu .)…
GV? Nhịp 3/4 là gì. HS: Trả lời GV: Củng cố và nhấn mạnh về phách đầu nhịp, phách mạnh
GV: Chỉ ra cho HS những chỗ nghỉ dài, chỗ đảo phách, và cách hát hoàn chỉnh bài hát HS: Chú ý nghe và đánh dấu GV: Đàn mẫu âm
HS: Luyên thanh ( 1-2 phút)
GV: Tiến hành dạy hát theo phơng pháp dạy từng câu sau 2 câu nối lại một lần và móc xích toàn bài.
Câu 1: GV đàn giai điệu 2-3 lần HS nghe cảm nhận giai điệu và nhẩm câu hát trong đầu. GV cho các em hát to cùng tiếng đàn. GV chú ý sửa sai và hớng dẫn các em thực hiện cho tốt.
Câu 2: GV tiến hành dạy với phơng pháp t- ơng tự khi tập đợc ghép câu 1 với câu 2
Tiến hành dạy các câu còn lại theo phơng
chia làm 2 câu