thành câu bị động
I. Kiến thức cơ bản
1. Câu chủ động và câu bị động a) Tìm chủ ngữ trong các câu sau:
(1) Mọi ngời yêu mến em.
(2) Em đợc mọi ngời yêu mến. Gợi ý:
Mọi ng ời / yêu mến em.
C V
Em / đ ợc mọi ng ời yêu mến.
C V
b) Chủ ngữ của hai câu trên có ý nghĩa khác nhau nh thế nào?
Gợi ý:
- ở câu (1), chủ ngữ "Mọi ngời" là chủ thể của hành động "yêu mến" hay "em" là chủ thể của hoạt động "yêu mến"?
- ở câu (2), chủ ngữ "Em" là chủ thể của hành động "yêu mến" hay "mọi ngời" là chủ thể của hoạt động "yêu mến"?
c) Câu (1) là câu chủ động, câu (2) là câu bị động. Vậy thế nào là câu chủ động và thế nào là câu bị động?
Gợi ý: Câu chủ động là câu có chủ ngữ chỉ ngời, vật thực hiện một hoạt động hớng vào ngời, vật khác - chủ ngữ chỉ chủ thể hành động. Câu bị động là câu có chủ ngữ chỉ ngời, vật đợc hoạt động của ngời, vật khác hớng vào - chủ ngữ chỉ đối tợng của hoạt động.
2. Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động Cho hai câu:
(1) Mọi ngời yêu mến em.
(2) Em đợc mọi ngời yêu mến.
Hãy chọn câu thích hợp để điền vào chỗ có dấu ba chấm trong đoạn văn sau và giải thích tại sao em lại làm nh vậy:
- Thuỷ phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng "ồ" nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ. Em tôi là chi đội trởng, là "vua toán" của lớp từ mấy năm nay ... Tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
(Theo Khánh Hoài)
Gợi ý: Chú ý câu đứng trớc:Em tôi là chi đội trởng, là "vua toán" của lớp từ mấy năm nay. Câu này nói về "mọi ngời", các bạn trong lớp hay nói về Thuỷ - em?
Câu đứng trớc câu cần lựa chọn, và cả đoạn văn đều đang nói về Thuỷ (em). Thuỷ (em) trong đoạn này là đối tợng mà hoạt động hớng vào (đợc nói đến) chứ không phải là chủ thể của hoạt động. Cho nên, điền vào vị trí dấu ba chấm phải là câu bị động (Em đợc mọi ngời yêu mến.) thì mới đảm bảo mối liên kết giữa các câu trong mạch chung của đoạn.
II. Rèn luyện kĩ năng
1. Trong hai đoạn văn dới đây, những câu nào là câu bị động?
a) Tinh thần yêu nớc cũng nh các thứ của quý. Có khi đợc trng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rơng, trong hòm.
(Hồ Chí Minh) b) Ngời đầu tiên chịu ảnh hởng của thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934. Giữa lúc ngời thanh niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đa về cho họ cái hơng vị phơng xa. Tác giả "Mấy vần thơ" liền đợc tôn làm đơng thời đệ nhất thi sĩ.
(Theo Hoài Thanh)
Gợi ý:
- a: Có khi đợc trng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nh- ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong rơng, trong hòm.
- b: Ngời đầu tiên chịu ảnh hởng của thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ.;Tác giả "Mấy vần thơ" liền đợc tôn làm đơng thời đệ nhất thi sĩ.
2. Nhận xét về tác dụng của việc dùng câu bị động trong hai đoạn văn trên.
Gợi ý: Xem xét mối quan hệ của câu bị động với các câu khác trong đoạn, với chủ đề của cả đoạn.
- a:Tinh thần yêu nớc cũng nh các thứ của quý. Có khi đ ợc tr ng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nh ng cũng có khi cất giấu kín đáo trong r ơng, trong hòm.
Trong trờng hợp này, các câu bị động đợc lợc bỏ thành phần chủ ngữ. Có thể khôi phục: Có khi tinh thần yêu nớc đợc ngời ta trng bày trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ ràng dễ thấy. Nhng cũng có khi tinh thần yêu nớc (đợc) ngời ta cất giấu kín đáo trong rơng, trong hòm. Việc lợc bỏ chủ ngữ là nhằm tránh lặp thừa. Câu bị động trong đoạn văn này đợc sử dụng để đảm bảo sự liên kết. Đối tợng nói đến ở đây là tinh thần yêu nớc chứ không phải chủ thể của tinh thần yêu nớc. Câu đầu đoạn văn thể hiện rõ điều này.
- b:Ng ời đầu tiên chịu ảnh h ởng của thơ Pháp rất đậm là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời từ đầu năm 1933 đến 1934. Giữa lúc ngời thanh niên Việt Nam lúc bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận cổ thì Thế Lữ đa về cho họ cái hơng vị phơng xa. Tác giả "Mấy vần thơ" liền đ ợc tôn làm đ ơng thời đệ nhất thi sĩ.
Chủ đề của đoạn văn này là nói về Thế Lữ - "Ngời đầu tiên..." - "Tác giả "Mấy vần thơ"..." chứ không phải nói về thơ Pháp, hay những ngời tôn vinh ông.
Hai câu bị động có chủ ngữ cùng hớng về một đối tợng và cùng thống nhất với chủ đề của đoạn.