C V Phân tích tiếp cấu tạo của vị ngữ.
Dấu chấm lửng và dấu chấm phẩy
I. Kiến thức cơ bản
1. Dấu chấm lửng
a) Trong các trờng hợp sau, dấu chấm lửng có tác dụng gì?
(1) Chúng ta có quyền tự hào vì những trang lịch sử vẻ vang thời đại Bà Trng, Bà Triệu, Trần Hng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung,...
(Hồ Chí Minh) (2) Thốt nhiên một ngời nhà quê, mình mẩy lấm láp, quần áo ớt đầm, tất cả chạy xông vào thở không ra lời:
- Bẩm... quan lớn... đê vỡ mất rồi!
(3) Cuốn tiểu thuyết đợc viết trên... bu thiếp.
(Báo Hà Nội mới)
Gợi ý:
- (1): Dấu chấm lửng dùng với ngụ ý liệt kê;
- (2): Dấu chấm lửng dùng để thể hiện sự ngắt quãng trong lời nói, gợi tả sự hốt hoảng, mệt mỏi;
- (3): Dấu chấm lửng có tác dụng giãn cách, tạo ra sự bất ngờ cho sự xuất hiện của thông tin có ý nghĩa mới lạ, hay hài hớc, châm biếm.
b) Dựa vào việc phân tích các ví dụ ở trên và phần Ghi nhớ trong SGK, hãy tự rút ra những công dụng của dấu chấm lửng.
2. Dấu chấm phẩy
a) Dấu chấm phẩy trong các câu sau đây đợc dùng để làm gì? Thử thay dấu chấm phẩy bằng dấu phẩy và cho biết trờng hợp nào thì có thể đợc, trờng hợp nào không?
(1) Cốm không phải thức quà của ngời vội; ăn cốm phải ăn từng chút ít, thong thả và ngẫm nghĩ.
(Thạch Lam) (2) Những tiêu chuẩn đạo đức của con ngời mới phải chăng có thể nêu lên nh sau: yêu nớc, yêu nhân dân; trung thành với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh thực hiện thống nhất nớc nhà; ghét bóc lột, ăn bám và lời biếng; yêu lao động, coi lao động là nghĩa vụ thiêng liêng của mình; có tinh thần làm chủ tập thể, có ý thức hợp tác, giúp nhau; chân thành và khiêm tốn; quý trọng của công và có ý thức bảo vệ của công; yêu văn hoá, khoa học và nghệ thuật; có tinh thần quốc tế vô sản.
(Theo Trờng Chinh)
Gợi ý:
- Trong câu (1), dấu chấm phẩy đợc dùng để phân tách hai vế của một câu ghép. Trờng hợp này có thể thay dấu chấm phẩy bằng dấu phẩy.
+ yêu nớc, yêu nhân dân;
+ trung thành với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và đấu tranh thực hiện thống nhất nớc nhà;
+ ghét bóc lột, ăn bám và lời biếng;
+ yêu lao động, coi lao động là nghĩa vụ thiêng liêng của mình;
+ có tinh thần làm chủ tập thể, có ý thức hợp tác, giúp nhau;
+ chân thành và khiêm tốn;
+ quý trọng của công và có ý thức bảo vệ của công;
+ yêu văn hoá, khoa học và nghệ thuật;
+ có tinh thần quốc tế vô sản.
Nếu dùng dấu phẩy thay các dấu chấm phẩy thì sẽ không phân biệt đợc các cặp từ, cụm từ với các từ, cụm từ; không phân cấp đợc các nội dung với ý nghĩa khác nhau về tầng bậc.
b) Từ bài tập trên, kết hợp với phần Ghi nhớ trong SGK, hãy tự rút ra công dụng của dấu chấm phẩy.
II. Rèn luyện kĩ năng
1. Trong từng trờng hợp sau đây, dấu chấm lửng đợc dùng để làm gì?
a) - Lính đâu? Sao bay dám để cho nó chạy xồng xộc vào đây nh vậy? Không còn phép tắc gì nữa à?
- Dạ, bẩm... - Đuổi cổ nó ra!
(Phạm Duy Tốn) b) Ô hay, có điều gì bố con trong nhà bảo nhau chứ sao lại...
(Đào Vũ) c) Cơm, áo, vợ, con, gia đình... bó buộc y.
(Nam Cao)
Gợi ý:
- b: diễn đạt sự bỏ dở của câu nói;
- c: ngụ ý liệt kê các nội dung khác tơng tự.
2. Trong các trờng hợp dới đây, dấu chấm phẩy dùng để làm gì?
a) Dới ánh trăng này, dòng thác nớc sẽ đổ xuống làm chạy máy phát điện; ở giữa biển rộng, cờ đỏ sau vàng phấp phới bay trên những con tàu lớn.
(Thép Mới) b) Con sông Thái Bình quanh năm vỗ sóng òm ọp vào sờn bãi và ngày ngày vẫn mang phù sa bồi cho bãi thêm rộng; nhng mỗi năm vào mùa nớc, cũng con sông Thái Bình mang nớc lũ về làm ngập hết cả bãi Soi.
(Đào Vũ) c) Có kẻ nói từ khi các thi sĩ ca tụng cảnh núi non, hoa cỏ, núi non, hoa cỏ trông mới đẹp; từ khi có ngời lấy tiếng chim kêu, tiếng suối chảy làm đề ngâm vịnh, tiếng chim, tiếng suối nghe mới hay.
(Hoài Thanh)
Gợi ý: Phân tích thành phần câu để thấy đợc vị trí, vai trò của dấu chấm phẩy trong câu:
- a: đánh dấu phân tách giữa các vế của câu ghép, phân biệt vế câu với các thành phần trong từng vế;
- b: tơng tự nh ở câu (a);
- c: tơng tự nh câu trên.
3. Hãy viết một đoạn văn về bài Ca Huế trên sông Hơng, trong đó: a) Có sử dụng dấu chẩm phẩy.
b) Có câu dùng dấu chấm lửng.
Gợi ý: Tham khảo đoạn văn sau: