Tiết 64 Bài 46. ĐỊNH LUẬT CHARLES – NHIỆT ĐỘ TUYỆT ĐỐI
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nắm được khái niệm khí lý tưởng, nhiệt độ tuyệt đối.
- Biết vận dụng khái niệm nhiệt độ tuyệt đối để phát biểu định luật Charles.
2. Kỹ năng
- Xử lý kết quả của thí nghiệm khi biến thiên nhiệt nhỏ thì tỉ số ∆∆pt khơng đổi. Thừa nhận kết quả đĩ trong phạm vi biến thiên nhiệt độ lớn hơn, từ đĩ rút ra p= p0(1+γt). - Giải thích được định luật bằng thuyết động học phân tử.
- Vận dụng được định luật để giải bài tập và giải thích các hiện tượng liên quan.
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Dụng cụ thí nghiệm. - Đồ thị đường đẳng áp.
2. Học sinh
Ơn lại thuyết động học phân tử và định luật Boyle – Mariotte.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Mơ phỏng chuyển động của các phân tử khí trong quá trình thí nghiệm.
- Mơ phỏng chuyển động của các phân tử khí khi nhiệt độ giảm dần đến độ khơng tuyệt đối.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài ghi của HS
- Nêu câu hỏi và nhận xét câu trả lời của HS.
- Phát biểu định luật Boyle – Mariotte, điều kiện áp dụng. Vẽ đường đẳng nhiệt trên hệ trục (p,V). - Nhận xét câu trả lời của bạn.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức ghi nhận
- Nêu mục đích thí nghiệm, đề xuất phương án thí nghiệm. - Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm và rút ra kết quả. - Yêu cầu đọc phần 4 SGK. - Phân tích để học sinh hiểu rõ định luật. - Đọc SGK, tìm hiểu phương án thí nghiệm. - Tiến hành thí nghiệm. - Đọc SGK, phát biểu định luật và ghi nhận cơng thức. 1. Thí nghiệm (đọc SGK) 2. Định luật Charles: - Một lượng khí cĩ thể tích khơng đổi thì áp suất p phụ thuộc vào nhiệt độ t:
( t) p p= 0 1+γ - Trong đĩ γ = 273 1 độ-1: hằng số đối với mọi chất khí, mọi nhiệt độ.
3. Khí lý tưởng
- Khí lý tưởng: khí tuân theo đúng hai định luật Boyle- Mariotte và Charles.
Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật Charles
- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu mơ hình khí lý tưởng
.- Nhắc lại mơ hình khí lý tưởng theo quan điểm vi mơ (ở bài 44).
- Từ định luật Charles, đặt vấn đề: khi p = 0 thì t? - Phân tích cho HS biết đĩ là nhiệt độ thấp nhất, khơng thể đạt được trong thực tế. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Hướng dẫn HS xây dựng biểu thức định luật Charles theo nhiệt độ tuyệt đối.
- Đọc SGK và trình bày khái niêm về khí lý tưởng.
- Trả lời câu hỏi của GV, và tìm hiểu ý nghĩa của giá trị t =−γ1.
- Từ khái niệm nhiệt độ tuyệt đối: xây dựng biểu thức định luật Charles theo nhiệt độ tuyệt đối.
- Ở áp suất thấp, coi khí thực như là khí lý tưởng.
4. Nhiệt độ tuyệt đối
- Nhịêt giai Kelvin: là thang nhiệt độ trong đĩ O0K tương ứng với nhiệt độ -273oC và khoảng cách 1kelvin (1K) bằng khoảng cách 1oC.
- Nhiệt độ đo trong nhịêt giai Kelvin được gọi là nhiệt độ tuyệt đối, ký hiệu T.
T = t +273
- Trong nhiệt giai Kelvin, định luật Charles được viết như sau:
const T
p=
Hoạt động 4: Vận dụng, củng cố
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài ghi của HS
- Nêu và hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK và các câu hỏi thực tế khác.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Đánh giá, nhận xét giờ dạy.
- Trả lời các câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của bạn.
Hoạt động 5: Hướng dẫn làm việc ở nhà
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài ghi của HS
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Yêu cầu HS đọc bài sau.
- Ghi câu hỏi và BTVN. - Chuẩn bị cho bài sau.
Tiết 65: Bài 47- PHƯƠNG TRÌNH TRẠNG THÁI CỦA KHÍ LÝ TƯỞNG. ĐỊNH LUẬT GAY LUSSAC
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Biết tổng hợp định luật Boyle-Mariotte và định luật Charles để tìm ra sự phụ thuộc của: nhiệt độ, áp suất, thể tích của một lượng khí nhất định.
- Biết cách suy ra các đẳng quá trình dựa vào phương trình trạng thái.
2. Kỹ năng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Từ phương trình trạng thái suy ra các phương trình ứng với các quá trình đẳng nhiệt, đẳng áp, đẳng tích.
- Vận dụng phương trình trạng thái của khí lý tưởng để giải các bài tốn liên quan.
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Đồ thị các quá trình đẳng nhiệt, đẳng tích, đẳng áp.
2. Học sinh
- Ơn lại các định luật Boyle – Mariotte và Charles.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT
- Mơ phỏng chuyển động của các phân tử khí trong các đẳng quá trình.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài ghi của HS
- Nêu câu hỏi về định luật Charles, khí lý tưởng và nhiệt độ tuyệt đối.
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Phát biểu định luật Charles; khái niệm khí lý tưởng, nhiệt độ tuyệt đối. - Nhận xét câu trả lời của bạn.
Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức ghi nhận Đặt vấn đề: Với một khối khí xác định thì ba đại lượng p, V, T liên hệ với nhau như thế nào?
- Hướng dẫn học sinh xây dựng mối liên hệ p, V, T giữa hai trạng thái thơng qua trạng thái trung gian. Từ đĩ đi đến phương trình - Thiết lập phương trình trạng thái theo hướng dẫn của GV. - Áp dụng phương trình trạng thái cho quá trình đẳng áp, rút 1.Phương trình trạng thái khí lý tưởng:
Xét khối khí biến đổi từ 1 (p1, V1, T1) sang 2 (p2, V2, T2).
- Đẳng nhiệt (1-2’): định luật Boyle- Mariotte cho ta:
2' ' 2 1 1V p V p = (1) - Đẳng tích (2’-2):định luật Charles: 2 1 2 ' 2 T T p p = hay 2 1 2 ' 2 T T p p = (2) Từ (1) và (2): 2 2 2 1 1 1 T V p T V p = - Vì các trạng thái 1 và 2 được chọn bất kỳ nên ta cĩ thể viết:
Hoạt động 2: Phương trình trạng thái khí lý tưởng, định luật Gay Lussac
trạng thái. - Nhận xét cách làm của HS. - Từ phương trình trạng thái, hướng dẫn HS rút ra định luật Gay Lussac. - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi C1. ra định luật Gay Lussac.
- Trả lời câu hỏi C1.
const T
pV
=
Đây là phương trình trạng thái của khí lý tưởng.
2. Định luật Gay Lussac:
Trong quá trình đẳng áp (p = const) thì phương trình trạng thái cho ta: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
const T
V =
Phát biểu định luật: Thể tích V của một lượng khí cĩ áp suất khơng đổi thì tỉ lệ với nhiệt độ tuyệt đối của khí.
Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài ghi của HS
- Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong SGK và các câu hỏi thực tế liên quan đến định luật, làm bài tập ở phần 3 SGK.
- Trả lời câu hỏi và làm bài tập vận dụng.
Hoạt động 4: Hướng dẫn làm việc ở nhà
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Bài ghi của HS
- Nêu câu hỏi và bài tập về nhà.
- Hướng dẫn HS chuẩn bị bài sau.
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
---
Tiết 66: BÀI TẬP
Tiết 67 Bài 48. PHƯƠNG TRÌNH CLAPEYRON – MENDELEEV