- Hiểu được nhiệt độ nĩng chảy và nhiệt nĩng chảy riêng.
- Nắm được cơng thức Q = mλ, các đại lượng trong cơng thức.2. Kỹ năng 2. Kỹ năng
- Phân biệt đuợc các quá trình: nĩng chảy, đơng đặc, hĩa hơi, ngưng tụ, thăng hoa, ngưng kết.- Giải thích được sự cần nhiệt lượng cung cấp khi nĩng chảy, hĩa hơi và nhiệt lượng tỏa ra với - Giải thích được sự cần nhiệt lượng cung cấp khi nĩng chảy, hĩa hơi và nhiệt lượng tỏa ra với
quá trình ngược lại.
- Vận dụng các hiểu biết về hiện tượng nĩng chảy để giải thích một số hiện tượng thực tế đơngiản trong đời sống và trong kỹ thuật. giản trong đời sống và trong kỹ thuật.
- Vận dụng cơng thức Q = mλ để giải bài tập và để tính tốn trong một số vấn đề thực tế.
B. CHUẨN BỊ
1. Giáo viên
- Một số dụng cụ thí nghiệm về sự nĩng chảy: cốc thủy tinh, nước nĩng, nước đá.- Tranh vẽ các hình trong SGK. Đèn chiếu. - Tranh vẽ các hình trong SGK. Đèn chiếu.
- Đọc SGV2. Học sinh 2. Học sinh
- Tìm hiểu cách chế tạo các vật đúc: nến, chuơng.
C. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động 1 (………phút) : KIỂM TRA BÀI CŨ
- Thế nào là hiện tượng dính ướt? khơng dính ướt?- Hiện tượng mao dẫn? - Hiện tượng mao dẫn?
- Nêu cơng thức tính độ chênh lệch cột chất lỏng.
Hoạt động 2 (………phút) : NHIỆT CHUYỂN THỂ. SỰ BIẾN ĐỔI THỂ TÍCH RIÊNG KHI CHUYỂN THỂ
Hoạt động của GV Hoạt động dự kiến của
HS Nội dung chính của bài
- Giới thiệu các quá trìnhchuyển thể giữa các cặp chuyển thể giữa các cặp chất.
- Nêu câu hỏi C1.
- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi.
- Nhận xét câu trả lời của
- Quan sát hình ảnhminh họa. minh họa.
- Lấy ví dụ thực tế vềsự chuyển thể. sự chuyển thể.
Với mỗi cặp thể cĩ 2 quá trình biến đổi ngược chiều:
- Giữa lỏng và khí : hĩa hơi và ngưngtụ. tụ.
- Giữa lỏng và rắn : nĩng chảy vàđơng đặc. đơng đặc.
- Giữa rắn và khí : thăng hoa và ngưngkết. kết.
1. Nhiệt chuyển thể