II. Quan sỏt, liờn tưởng, tưởng tượng đối với việc miờu tả và biểu cảm trong bài văn tự sự:
ĐẶC ĐIỂM CỦA NGễN NGỮ NểI VÀ VIẾT
I.Mục tiờu bài học:Giỳp học sinh:
- Nhận rừ đặc điểm, cỏc mặt thuận lợi, hạn chế của ngụn ngữ núi và viết để diễn đạt tốt khi giao tiếp.
- Cú kỹ năng trỡnh bày miệng hoặc viết văn bản phự hợp với đặc điểm của ngụn ngữ núi và ngụn ngữ viết.
II.Chuẩn bị:
- GV: Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn và bản thiết kế. - HS: Soạn bài như đĩ dặn
III.Cỏch thức tiến hành:
Tổ chức tiết dạy theo hướng kết hợp phương phỏp đọc với cỏc hỡnh thức trao đổi thảo luận, trả lời cõu hỏi.
IV.Tiến trỡnh lờn lớp:
1. Kiểm tra bài cũ:
2. Giới thiệu bài mới: Tương ứng với hỡnh thức giao tiếp bằng lời núi, chỳng ta cú ngụn ngữ núi và tương ứng với hỡnh thức giao tiếp bằng văn bản, chỳng ta cú ngụn ngữ viết.
3. Thực hiện bài học:
H.động của GV và HS Nội dung cần đạt
- HS đọc SGK và trả lời cỏc cõu hỏi
- GV: Phương tiện chủ yếu dựng để núi là gỡ ?
- Khi núi, người núi và người nghe cú quan hệ với nhau như thế nào ?
Từ ngữ và cõu được sử dụng để núi cú gỡ đỏng chỳ ý ? - HS trao đổi, thảo luận, trả lời.
- HS đọc SGk và trả lời cỏc cõu hỏi
- Phương tiện chủ yếu để viết là gỡ?
- Điều kiện để giao tiếp bằng ngụn ngữ viết ?
- Từ ngữ và cõu trong ngụn ngữ viết cú gỡ đỏng chỳ ý ?
I.Đặc điểm của ngụn ngữ núi:
1.Phương tiện chủ yếu dựng để núi là “lời núi” tức là : Là ngụn ngữ õm thanh, được tiếp nhận bằng thớnh giỏc.( ngồi ra cũn cú điệu bộ, cử chỉ, …)
2. Khi núi, người núi và người nghe thường cú quan hệ trực tiếp với nhau:
- Cựng cú mặt trong một khụng gian, thời gian. - Lũn phiờn nhau trong vai núi và nghe.
3. Ít cú điều kiện gọt giũa khi núi và ớt cú điều kiện để suy ngẫm, phõn tớch, lĩnh hội đầy đủ.
- Khai thỏc vai trũ của ngữ điệu và cú sự kết hợp sắc thỏi, điệu bộ, cử chỉ.
- Từ ngữ phong phỳ, đa dạng, cú dựng nhiều lớp từ khẩu ngữ, từ địa phương, tiếng lúng…Thường sử dụng kiểu cõu tỉnh lược, cú lỳc cú cõu rườm rà.