Nếu hỏm lượng CO Nếu hỏm lượng CO aa Quang hợp bị ức chế Quang hợp bị ức chế 2 trong mừi trường tăng cao sẽ lỏm: 2 trong mừi trường tăng cao sẽ lỏm: bb Thuận lợi cho hừ hấp Thuận lợi cho hừ hấp c

Một phần của tài liệu Bài giảng sinh học 11 (Trang 77)

- CÌc nhẪn tộ bàn ngoẾi:

4 Nếu hỏm lượng CO Nếu hỏm lượng CO aa Quang hợp bị ức chế Quang hợp bị ức chế 2 trong mừi trường tăng cao sẽ lỏm: 2 trong mừi trường tăng cao sẽ lỏm: bb Thuận lợi cho hừ hấp Thuận lợi cho hừ hấp c

a

a In vết In vết bb Học ngầm Học ngầm cc Quen nhờn. Quen nhờn. d.d. Điều kiện hõ hỏnh động Điều kiện hõ hỏnh động

13 Hệ thần kinh ống gặp ở động vật nỏo?Hệ thần kinh ống gặp ở động vật nỏo?a a

a Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giun trún. Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giun trún. b.b.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giun đốt.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giun đốt.c c

c Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ. d.d.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, thĩn mềm.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, thĩn mềm.

14 Sản phẩm của sự phĩn giải kị khợ (lởn men) từ axit piruvic lỏ: Sản phẩm của sự phĩn giải kị khợ (lởn men) từ axit piruvic lỏ: a a

a Rượi ởtylic + CORượi ởtylic + CO22. . bbAxit lactic + COAxit lactic + CO2 + Năng lượng.2 + Năng lượng.

c

c Rượi ởtylic + CORượi ởtylic + CO22 + Năng lượng + Năng lượng dd Rượi ởtylic + Năng lượngRượi ởtylic + Năng lượng

15 Sự thừng khợ trong cõc ống khợ của cừn trỳng thực hiện được nhờ:Sự thừng khợ trong cõc ống khợ của cừn trỳng thực hiện được nhờ:a a

a Sự di chuyển của chĩn. Sự di chuyển của chĩn. bb Vận động của cõnh.Vận động của cõnh. c c

c Sự co dọn của phần bụng.Sự co dọn của phần bụng. dd Sự nhu động của hệ tiởu hõ.Sự nhu động của hệ tiởu hõ.

16 Ứng động khõc cơ bản với hướng động ở đặc điểm nỏo?Ứng động khõc cơ bản với hướng động ở đặc điểm nỏo?a a

a Tõc nhĩn kợch thợch khừng định hướng. Tõc nhĩn kợch thợch khừng định hướng. bb Cụ nhiều tõcnhĩn kợch thợch. Cụ nhiều tõcnhĩn kợch thợch. c c

c Cụ sự vận động vừ hướng Cụ sự vận động vừ hướng dd Khừng liởn quan đến sự phĩn chia Khừng liởn quan đến sự phĩn chia

17 Hớnh thức học tập nỏo phõt triển nhất ở người so với động vật?Hớnh thức học tập nỏo phõt triển nhất ở người so với động vật?a a

a Học khừn. Học khừn. bb Điều kiện hụa hỏnh động.Điều kiện hụa hỏnh động.c c

c Điều kiện hõ đõp ứng.Điều kiện hõ đõp ứng. dd Học ngầm.Học ngầm.

18 Ở động vật đa bỏo bậc cao qũ trớnh tiởu hụa thức ăn được thực hiện nhờ.Ở động vật đa bỏo bậc cao qũ trớnh tiởu hụa thức ăn được thực hiện nhờ.a a

a Ống tiởu hụa, tuyến tiởu hụa. Ống tiởu hụa, tuyến tiởu hụa. bbỐng tiởu hụa. Ống tiởu hụa. c c

c Dạ dỏy vỏ miệng. Dạ dỏy vỏ miệng. dd Tuyến tiởu hụa.Tuyến tiởu hụa.

19 Hệ tuần hoỏn của động vật đa bỏo thường được cấu tạo từ cõc thỏnh phần nỏo sau đĩy.Hệ tuần hoỏn của động vật đa bỏo thường được cấu tạo từ cõc thỏnh phần nỏo sau đĩy.a a

a Tim vỏ hệ mạch. Tim vỏ hệ mạch. bb Tim, động mạch, tĩnh mạch, mao mạch.Tim, động mạch, tĩnh mạch, mao mạch.c c

c Dịch tuần hoỏn, động mạch, tĩnh mạch, mao mạch.Dịch tuần hoỏn, động mạch, tĩnh mạch, mao mạch.d d

d Dịch tuần hoỏn, tim, hệ mạchDịch tuần hoỏn, tim, hệ mạch

20 Cõc nếp gấp của niởm mạc ruột, trởn đụ cụ cõc lừng tuột vỏ cõc lừng cực nhỏ cụ tõc dụng gớ?Cõc nếp gấp của niởm mạc ruột, trởn đụ cụ cõc lừng tuột vỏ cõc lừng cực nhỏ cụ tõc dụng gớ?a a

a Tạo điều kiện cho tiởu hõ cơ học. Tạo điều kiện cho tiởu hõ cơ học. b.b. Lỏm tăng bề mặt hấp thụ. Lỏm tăng bề mặt hấp thụ.c c

c Tạo điều kiện thuận lợi cho tiởu hõ hõ học. Tạo điều kiện thuận lợi cho tiởu hõ hõ học. d.d.Lỏm tăng nhu động ruột.Lỏm tăng nhu động ruột.

21 Những cĩy thuộc nhụm thực vật CAM lỏ:Những cĩy thuộc nhụm thực vật CAM lỏ:a a

a Dứa, xương rồng, thuốc bỏng.Dứa, xương rồng, thuốc bỏng. bb Ngừ, mợa, cỏ lồng vực, cỏ gấu.Ngừ, mợa, cỏ lồng vực, cỏ gấu.c c

c Lỷa, khoai, sắn, đậu.Lỷa, khoai, sắn, đậu. ddRau dền, kở, cõc loại rauRau dền, kở, cõc loại rau

Đề 003:

STT

STT CChồn ẼÌp Ìn a hoặc b hoặc c hoặc d trong cÌc cẪu sau Ẽiền vẾo cờt bàn thồn ẼÌp Ìn a hoặc b hoặc c hoặc d trong cÌc cẪu sau Ẽiền vẾo cờt bàn tÈng ựng.Èng ựng. Đ/AĐ/A

1

1

Cõc nếp gấp của niởm mạc ruột, trởn đụ cụ cõc lừng tuột vỏ cõc lừng cực nhỏ cụ tõc dụng

Cõc nếp gấp của niởm mạc ruột, trởn đụ cụ cõc lừng tuột vỏ cõc lừng cực nhỏ cụ tõc dụng

gớ?

gớ?

a

a Lỏm tăng nhu động ruột.Lỏm tăng nhu động ruột. b.b. Tạo điều kiện cho tiởu hõ cơ học. Tạo điều kiện cho tiởu hõ cơ học.c c

c Tạo điều kiện thuận lợi cho tiởu hõ hõ học. Tạo điều kiện thuận lợi cho tiởu hõ hõ học. d.d. Lỏm tăng bề mặt hấp thụ. Lỏm tăng bề mặt hấp thụ.2 2

2

Hệ thần kinh ống gặp ở động vật nỏo?

Hệ thần kinh ống gặp ở động vật nỏo?

a

a Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giun trún.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giun trún. b.b.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giunCõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, giun

đốt.

đốt.

c

c Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, thĩn mềm.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ, thĩn mềm. d.d.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ.Cõ, lưỡng cư, bú sõt, chim, thỷ.

3

3 Quang hợp ở cõc nhụm thực vật CQuang hợp ở cõc nhụm thực vật Caa Cả hai pha.Cả hai pha. 3 C3 C4 4 vỏ cam giống nhau ở điểm nỏo.vỏ cam giống nhau ở điểm nỏo.bb Pha sõng.Pha sõng.c c

c Sản phẩm cố định COSản phẩm cố định CO22 đầu tiởn. đầu tiởn. dd Pha tối.Pha tối.4 4

4 Nếu hỏm lượng CONếu hỏm lượng COaa Quang hợp bị ức chế. Quang hợp bị ức chế. 2 trong mừi trường tăng cao sẽ lỏm:2 trong mừi trường tăng cao sẽ lỏm:bb Thuận lợi cho hừ hấp. Thuận lợi cho hừ hấp. c c

c Hừ hấp bị ức chế. Hừ hấp bị ức chế. dd Hừ hấp tăng cườngHừ hấp tăng cường 5

5 Sự thừng khợ trong cõc ống khợ của cừn trỳng thực hiện được nhờ:Sự thừng khợ trong cõc ống khợ của cừn trỳng thực hiện được nhờ:aa Sự co dọn của phần bụng.Sự co dọn của phần bụng. bb Sự nhu động của hệ tiởu hõ.Sự nhu động của hệ tiởu hõ.

c

Một phần của tài liệu Bài giảng sinh học 11 (Trang 77)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(90 trang)
w