V. Hoạt động nối tiếp.
1.Việt Nam là nớc giàu tài nguyên khoáng sản.
I. Mục tiêu.
Học sinh cần:
- Biết đợc Việt Nam là một nớc giàu tài nguyên khoáng sản. Đó là một nguồn lực quan trọng để tiến hành công nghiệp hóa đất nớc.
- Thấy đợc mối quan hệ giữa khoáng sản với lịch sử phát triển lãnh thổ. Giải thích tại sao nớc ta lại giàu tài nguyên khoáng sản.
- Hiểu đợc các giai đoạn tạo mỏ, sự phân bố các mỏ, các loại khoáng sản chủ yếu của nớc ta.
- Thấy đợc sự cần thiết phải bảo vệ và khai thác có hiệu quả, tiết kiệm nguồn khoáng sản quý giá của nớc ta.
II. Các phơng tiện dạy học.
- Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
- Bản đồ địa chất - khoáng sản Việt Nam (nếu có) - Atlat ĐLVN
- Một số mẫu khoáng sản hoặc tranh ảnh mẫu khoáng sản tiêu biểu. - ảnh công nghiệp khai thác khoáng sản của nớc ta.
- Bản đồ trống Việt Nam.
III. Hoạt động trên lớp.
A. Kiểm tra.
- Trình bày lịch sử phát triển của tự nhiên nớc ta.
- Nêu ý nghĩa của giai đoạn Tân kiến tạo đối với sự phát triển lãnh thổ nớc ta hiện nay.
B. Bài giảng:
Hoạt động của GV – HS Nội dung bài dạy
HĐ 1: Cá nhân.
Dựa vào hình 26.1 + Atlat Địa lý Việt Nam + nội dung SGK + kiến thức đã học:
- Xác định vị trí các mỏ khoáng sản lớn ở nớc ta? - Nêu NX và giải thích về tài nguyên khoáng sản của Việt Nam.
Dựa vào hình 26.1+ Atlat Địa lý Việt Nam + nội dung SGK + kiến thức đã học:
- Dán tên các mỏ KS vào đúng vị trí trên B.đồ.
1. Việt Nam là nớc giàu tài nguyênkhoáng sản. khoáng sản.
- Chứng minh sự giàu có về tài nguyên KS ở nớc ta.
- Giải thích tại sao Việt Nam giàu KS?
Gợi ý:
- Việt Nam là nớc có lịch sử địa chất tạo rất lâu dài, phức tạp, mỗi chu kỳ kiến toạ sản sinh hệ thống KS đặc trng.
- Vị trí tiếp giáp 2 vành đai sinh khoáng lớn của thế giới (Địa Trung Hải, Thái Bình Dơng).
- Hiệu quả của việc thăm dò, tìm kiếm khoáng sản của ngành địa chất ngày càng cao.
HS phát biểu - GV chuẩn kiến thức.
- Nớc ta có nguồn KS phong phú, đa dạng, 60 loại... (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Phần lớn các mỏ có trữ lợng vừa và nhỏ.
- Một số mỏ có trữ lợng lớn: than, dầu mỏ, khí đốt, sắt, bôxit, apatit, crôm, thiếc, đấthiếm và đá vôi.
GV yêu cầu HS nhắc lại nguyên nhân tại sao nớc ta giàu tài nguyên KS. Sau đó khẳng định sự hình thành các mỏ KS gắn liền với lịch sử phát triển lãnh thổ.
HĐ 2: Cá nhân/cặp
HS nghiên cứu nội dung SGK + hình 26.1+ bảng 26.1+ Atlat ĐLVN + kiến thức cho biết:
- Đặc điểm nổi bật của từng giai đoạn lịch sử phát triển lãnh thổ Việt Nam.
- Tên các khoáng sản đợc hình thành trong từng giai đoạn.
- Nhận xét mối quan hệ giữa địa chất và KS. 1 HS phát biểu, 1 HS chỉ bản đồ, GV chuẩn kiến thức.
- Mỗi giai đoạn kiến tạo hình thành nên các hệ KS đặc trng (Tr99 bảng 26.1). Do lịch sử phát triển lãnh thổ lâu dài, phức tạp,
với vị trí tiếp giáp 2 vành đai sinh khoáng lớn của thế giới, tài nguyên KS nớc ta phong phú, đa dạng, là nguồn lức quan trọng giúp chúng ta thực hiện việc công nghiệp hóa Việt Nam đã khai thác và bảo vệ nguồn tài nguyên quý giá này nh thế nào?
HĐ 3: Nhóm.
HS quan sát tranh ảnh + nội dung SGK + hiểu biết:
- Cho 1 VD về vấn đề khai thác KS ở nớc ta (tên KS, hình thức khai thác, trình độ sản xuất)