12 bytes 4 bytes 2336 bytes
3.1.1.Đào tạo truyền thống
Theo một số phân tích và nghiên cứu có hệ thống về hoạt động giáo dục trong phòng học trong hơn một thế kỷ, người ta đã mô tả đào tạo truyền thống như là một mô hình trải dài từ chương trình lấy giáo viên làm trung tâm tới chương trình lấy sinh viên làm trung tâm. Tác giả quan sát thấy trong một chương trình lấy giáo viên làm trung tâm thì:
• Giáo viên nói nhiều hơn sinh viên.
• Đào tạo thường là trong phạm vi cả lớp học; đào tạo theo nhóm nhỏ hay từng cá nhân ít thấy hơn;
• Thường là giáo viên quyết định thời gian trên lớp như thế nào. • Giáo viên dựa vào sách giáo khoa để xây dựng chương trình và
cách cho điểm.
• Đồ gỗ trong phòng học được xắp xếp thành các dãy bàn và ghế hướng lên bảng.
Mặt khác, trong một chương trình lấy sinh viên làm trung tâm thì “sinh viên thực sự có trách nhiệm với những gì được dạy, với việc học như thế nào và với các dịch chuyển trong lớp học”. Như vậy, ở phần này các hoạt động trong phòng học chủ yếu là:
• Hầu hết các hoạt động diễn ra trong nhóm nhỏ. • Sinh viên giúp đỡ trong việc trọn nội dung học.
• Giáo viên cho phép sinh viên quyết định một phần hoặc toàn bộ các quy định cư xử, thưởng và phạt trong lớp học.
• Các tư liệu đào tạo được sử dụng một cách độc lập hoặc trong các nhóm nhỏ do các nhóm hoặc cá nhân quyết định.
• Đồ gỗ được sắp xếp sao cho sinh viên có thể làm việc theo nhóm hay theo từng cá nhân.