- Ưu điểm: Các trường đã thường xuyên bám sát nhiệm vụ của từng năm
b. Nguyên nhân tồn tại:
- Một lực lượng không nhỏ giáo viên thiếu ý thức vươn lên trong việc bồi dưỡng rèn luyện kiến thức, đặc biệt thiếu quan tâm đến việc cải tiến phương pháp giảng dạy, hoàn toàn bằng lòng với kết quả của học sinh đã đạt được, trong khi đó số lượng không ít học sinh lực học còn yếu. Điều đáng quan tâm hiện nay là một số ít cán bộ quản lý các cấp và giáo viên còn thiếu nghiêm túc trong việc đánh giá lực học của học sinh, trong tổ chức thi cử, thậm chí còn dễ dãi trong cho điểm và tổng kết điểm, dẫn đến tình trạng phản ánh không đúng thực chất chất lượng học sinh, phần nào ảnh hưởng đến sự cố gắng phấn đấu vươn lên trong học tập của các em.
- Các buổi sinh hoạt của tổ chuyên môn còn mang tính hình thức, chưa có chiều sâu. Đội ngũ giáo viên giỏi chưa phát huy được tác dụng. Tổ trưởng chuyên môn còn nể nang ngại va chạm nên việc tham mưu cho ban giám hiệu và thông tin hai chiều không chính xác.
- Một số phụ huynh chưa nhận thức đúng đắn vị trí, mục tiêu của giáo dục bậc PTTH trong sự nghiệp giáo dục đào tạo cũng như sự phát triển của nền kinh tế xã hội trong giai đoạn hiện nay, để từ đó có sự đóng góp ý kiến và giải pháp phù hợp. Tâm lý chung của phụ huynh là con em sau khi tốt nghiệp THPT đều muốn các em được vào đại học và cao đẳng. Ngược lại không nắm được năng lực thực chất của các em và mục đích đào tạo của bậc học, học không phải chỉ vào đại học và cao đẳng, mà còn định hướng cho các em vào trung học chuyên nghiệp và dạy nghề.
- Hiện nay các tệ nạn xã hội đã ảnh hưởng không nhỏ đến môi trường giáo dục học sinh.
Nắm rõ thực trạng, khẳng định được nguyên nhân là vấn đề cốt lõi để tìm ra các giải pháp khắc phục. Vì lẽ đó chúng tôi xin đưa ra một số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện như sau.