lãnh đạo chủ chốt tỉnh Bắc Giang hiện nay
Xuất phát từ sự phát triển mạnh mẽ của thực tiễn đổi mới đất nước, từ những hạn chế, yếu kém về năng lực tư duy lý luận của đội ngũ lãnh đạo chủ chốt tỉnh Bắc Giang đang đặt ra những yêu cầu đối với việc nâng cao năng lực tư duy lý luận cho đội ngũ này. Dưới đây xin đề cập một số yêu cầu cơ bản nhất đối với việc nâng cao năng lực tư duy lý luận của người cán bộ lãnh đạo chủ chốt tỉnh Bắc Giang hiện nay.
Thứ nhất, nâng cao năng lực tổng kết thực tiễn cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh. Thực tiễn đất nước sau 15 năm đổi mới đã đạt được nhiều thành tựu quan trọng nhưng cũng đứng trước nhiều nguy cơ, thách thức, đang đặt ra nhiều vấn đề mới mẻ, phức tạp đòi hỏi người cán bộ lãnh đạo nói chung, cấp tỉnh nói riêng phải có năng lực tổng kết thực tiễn để kịp thời bổ sung, phát triển lý luận cũng như chủ trương, đường lối, chính sách cho phù hợp với thực tiễn.
Như chúng ta đã biết, thực tiễn đóng vai trò hết sức to lớn đối với nhận thức lý luận, đối với sự phát triển tri thức, trí tuệ của con người. Thực tiễn là cơ sở, là động lực, là mục đích cho sự phát triển năng lực tư duy lý luận và là môi trường quan trọng, lý tưởng nhất để rèn luyện năng lực tư duy lý luận, bảo đảm cho sự phù hợp của tư duy lý luận với thực tiễn. Thực tiễn phát triển đòi hỏi năng lực tư duy của con người phải biến đổi, phát triển đáp ứng được những yêu cầu của thực tiễn đặt ra. Nhưng để đạt điều đó thì phải tăng cường tổng kết thực tiễn. Nhưng muốn tổng kết thực tiễn có hiệu quả thì chủ thể tổng kết thực tiễn phải có năng lực tổng kết thực tiễn. Nếu không tổng kết thực tiễn sẽ không có tác dụng.
Sự phát triển mạnh mẽ của thực tiễn đổi mới trong những năm qua đã đưa đất nước ta bước vào thời kỳ mới đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong tình hình quốc tế diễn biến nhanh chóng, phức tạp và chứa đựng những yếu tố khó lường. Đó là thời
kỳ chuyển đổi nền sản xuất ở trình độ thủ công sang trình độ cơ khí hóa; chuyển đổi cơ cấu kinh tế nông nghiệp - công nghiệp - dịch vụ sang cơ cấu kinh tế công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ; xây dựng một xã hội theo mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh". Đối với cấp tỉnh, nội dung này được thể hiện đầy đủ: Từ việc công nghiệp hóa, hiện đại hóa nông nghiệp, nông thôn; phát triển công nghiệp địa phương; đến việc xây dựng cơ cấu công nghiệp - nông nghiệp - dịch vụ phù hợp với địa phương. Tất cả những điều đó đòi hỏi người cán bộ lãnh đạo phải vừa tổ chức thực hiện các phương hướng phát triển kinh tế - xã hội vừa tổ chức tổng kết kinh nghiệm để hoàn thiện chính sách. Bởi lẽ, sự nghiệp đổi mới là chưa có tiền lệ trong lịch sử.
Thực tiễn đổi mới càng đi vào chiều sâu và mở rộng quy mô thì những yêu cầu đổi mới phát triển một cách toàn diện đồng bộ kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội, giáo dục, khoa học, công nghệ... càng trở nên bức bách. Mặt khác, chúng ta bước vào đổi mới từ một nền kinh tế nghèo nàn và lạc hậu; chúng ta tự mò mẫm đi lên chưa có tiền lệ, yếu tố bên ngoài tác động vào theo chiều hướng cả có lợi, cả có hại... thì tính chất và mức độ của đổi mới do Đảng ta lãnh đạo chính là thể hiện bản lĩnh, trí tuệ, tài năng của Đảng ta. Thực tiễn 15 năm qua khẳng định đó là đường lối đúng. Đi vào chiều sâu và mở rộng quy mô đang đặt ra cho chúng ta rất nhiều vấn đề phải giải quyết. Cách giải quyết đúng đắn nhất là căn cứ từ thực tiễn, là phải tổng kết thực tiễn đưa ra đường lối, chủ trương và chỉ đạo thực tiễn vận động từ đó lại tổng kết... Cứ như thế, tổng kết thực tiễn phải trở thành nhiệm vụ thường xuyên, liên tục đối với lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh trong cả nước. Từ tổng kết thực tiễn sinh động, phong phú của các tỉnh Trung ương mới có khả năng tập hợp lại, khái quát thành lý luận, bổ sung, điều chỉnh đường lối lãnh đạo phát triển đất nước.
Tuy nhiên, để hoạt động lãnh đạo đáp ứng tốt các yêu cầu của thực tiễn đổi mới đồng bộ các lĩnh vực, thì không chỉ cần đến năng lực tư duy lý luận nói chung mà còn phải có lòng quyết tâm, nghị lực, ý chí v.v... có như vậy mới bắt kịp nhu cầu của thực tiễn.
Đáp ứng yêu cầu của thực tiễn, hòa mình vào thực tiễn tăng cường tổng kết thực tiễn để chỉ đạo lại thực tiễn vừa là đòi hỏi vừa là điều kiện, môi trường tốt nhất để người cán bộ lãnh đạo nâng cao năng lực tư duy lý luận của mình.
Thứ hai, nâng cao năng lực nắm bắt bản chất đích thực của lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước và năng lực vận dụng lý luận đó để hoạch định các phương hướng, giải pháp phù hợp với thực tế địa phương. Đây là mặt thể hiện cụ thể của năng lực tư duy lý luận và cũng là một yêu cầu cơ bản đối với hoạt động lãnh đạo của cán bộ lãnh đạo cấp tỉnh hiện nay.
Nắm bắt và hiểu thực chất lý luận, đường lối không chỉ là sự nắm bắt về nội dung các vấn đề được trình bày và đem nội dung đó áp dụng vào thực tiễn địa phương mà yêu cầu cơ bản là phải hiểu được tinh thần và phương pháp luận của lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh. Bởi trong lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh hàm chứa một cách sâu sắc phương pháp tư duy biện chứng, cho nên thông qua nghiên cứu lý luận, đường lối, người cán bộ lãnh đạo tỉnh có điều kiện để rèn rũa năng lực tư duy lý luận của mình. Nói về công tác huấn luyện và học tập tháng 5/1950, Chủ tịch Hồ Chí Minh kể: "... Có một lần đi dự Hội nghị về, Bác gặp một đoàn thanh niên và phụ nữ thôn quê ngồi nghỉ ở một đầu dốc, Bác hỏi họ đi đâu, thì họ bảo là đi dự lớp huấn luyện về, tuy đang giữa ngày mùa nhưng họ cũng cố thu xếp để đi học, mỗi người mang theo 10 ngày gạo. Bác hỏi: Học có vui không?".
- Vui lắm
- Thế học những gì? - Các Mác.
- Học thế rồi có biết gì không? Họ ấp úng: "Không ạ".
Thế là phí công, phí của vô ích" [44, tr. 49].
Lời căn dặn trên đây của Hồ Chủ tịch vẫn mang ý nghĩa thời sự trong việc nâng cao năng lực nắm bắt bản chất lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Việc nắm bắt một cách sâu sắc bản chất đích thực của lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chủ trương của Đảng, Pháp luật của Nhà nước trên các lĩnh
vực sẽ tạo cơ sở khoa học để nâng cao năng lực tư duy về kinh tế, về tư tưởng, về chính trị, văn hóa, xã hội, giáo dục, an ninh, quốc phòng... trong mối quan hệ ràng buộc, tác động qua lại lẫn nhau giữa các lĩnh vực ấy. Từ đó mà cán bộ lãnh đạo nâng cao được năng lực lãnh đạo một cách toàn diện; đề ra được những nghị quyết chủ trương, biện pháp có cơ sở khoa học định hướng cho quá trình phát triển kinh tế - xã hội ở địa phương một cách đúng đắn không trái với đường lối chính sách của Đảng và Nhà nước; biết khai thác các tiềm năng, đặc điểm riêng của địa phương, bảo đảm cho tính hiệu quả trong hoạt động lãnh đạo.
Trong bối cảnh hiện nay, người cán bộ lãnh đạo tỉnh còn có vai trò cực kỳ quan trọng trong việc tuyên truyền, giáo dục tư tưởng, chính trị, đạo đức, chủ trương đường lối của Đảng cho đội ngũ cán bộ cấp dưới và toàn thể mọi tầng lớp nhân dân trong tỉnh. Để làm tốt công tác này, người cán bộ lãnh đạo cấp tỉnh phải nắm vững đường lối, chủ trương của Đảng, phải am hiểu diễn biến tư tưởng, tình cảm, nhu cầu, nguyện vọng của nhân dân trong tỉnh. Vấn đề này càng trở nên cấp bách hơn bao giờ hết khi mà các thế lực thù địch đang tìm cách reo rắc những tư tưởng phản động, xấu xa, đẩy mạnh "diễn biến hòa bình" nhằm xóa bỏ định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta. Bốn nguy cơ mà Đảng ta chỉ ra phải được lãnh đạo tỉnh chỉ rõ nó diễn ra ở tỉnh với mức độ nào, ở lĩnh vực nào để có các biện pháp thích ứng, đẩy lùi các nguy cơ đó ở địa phương mình. Muốn vậy phải nâng cao năng lực nắm bắt bản chất đích thực chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cho đội ngũ cán bộ này.
Thứ ba, nâng cao năng lực thuyết phục, tập hợp, động viên quần chúng thực hiện tốt chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước và tỉnh để phát triển kinh tế - xã hội. Công tác lãnh đạo nói chung, lãnh đạo cấp tỉnh nói riêng thực chất là hoạt động thuyết phục, động viên quần chúng nhân dân với tư cách là đối tượng lãnh đạo tin tưởng và làm theo đường lối, chủ trương do người lãnh đạo với tư cách là chủ thể lãnh đạo đưa ra. Bởi thế, nâng cao năng lực thuyết phục, tập hợp, động viên quần chúng của người cán bộ lãnh đạo là nhiệm vụ thường xuyên không thể thiếu được của người lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh.
Để thuyết phục được quần chúng trước hết người lãnh đạo phải hiểu đúng, hiểu sâu, làm đúng, đường lối của Đảng. Trên cơ sở ấy thuyết phục quần chúng nhân dân bằng
các hình thức tuyên truyền sinh động, khơi dậy được ở họ lòng nhiệt tình hăng hái tự giác chấp hành đường lối, chủ trương của Đảng, pháp luật của Nhà nước, Nghị quyết chính sách của tỉnh. Để làm được điều đó, lãnh đạo tỉnh phải có năng lực tư duy lý luận nhất định. Bởi lẽ, đường lối có đi vào cuộc sống hay không là do nó có phù hợp không, có được tuyên truyền sâu rộng và kiên trì không, có được bổ sung hoàn chỉnh kịp thời không... Tất cả những công việc ấy đều được quyết định bởi năng lực lãnh đạo của cán bộ. Thực tế cho thấy, ở đâu lãnh đạo tập hợp thuyết phục được quần chúng thì ở đó phong trào phát triển mạnh. Muốn vậy, người lãnh đạo phải thực sự gương mẫu trong việc thực hiện chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước, tránh tình trạng nói một đằng làm một nẻo hoặc chỉ nói mà không làm. Người lãnh đạo phải hiểu tâm tư nguyện vọng của nhân dân, gần dân, không quan liêu. Các quyết định phải được ra đời từ thực tiễn trên cơ sở tư duy lý luận chứ không phải chỉ ra đời từ những báo cáo của cán bộ cấp huyện hay cấp cơ sở mà thiếu sự kiểm tra của lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh. Hồ Chủ tịch đã viết: "Lãnh đạo đúng nghĩa là thế nào? Cố nhiên không phải cứ ngồi trong phòng giấy mà viết kế hoạch, ra mệnh lệnh" [43, tr. 285].
Nhân dân ta nói chung, nhân dân Bắc Giang nói riêng có truyền thống yêu nước và cần cù lao động. Trong công cuộc đổi mới họ tin Đảng và chấp hành các đường lối, chủ trương của Đảng. Song cuộc sống mới đòi hỏi họ phải thay đổi cách nghĩ, cách làm. Cần cù, chịu khó là điều kiện cần song chưa đủ, họ phải biết đưa tiến bộ kỹ thuật vào sản xuất, biết thích ứng với cơ chế thị trường sản xuất hàng hóa theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Trong khi đó đất đai lại thuộc quyền sở hữu và quyền sử dụng của người nông dân thì cán bộ lãnh đạo không thể bắt buộc họ trồng cây gì, nuôi con gì được mà phải bằng lý lẽ, thuyết phục, bằng tấm gương của bản thân và đặc biệt là bằng chính sách kinh tế, hiệu quả kinh tế để thuyết phục họ tự giác làm theo. Muốn vậy đòi hỏi người cán bộ lãnh đạo tỉnh phải rất am hiểu tình hình địa phương. Họ vừa phải có cái nhìn bao quát toàn cục cả nước, cả tỉnh lại phải có sự hiểu biết tường tận địa bàn nơi sẽ áp dụng những chủ trương, chính sách của tỉnh vào đó. Bởi những quyết định của lãnh đạo tỉnh có ảnh hưởng hoặc trực tiếp, hoặc gián tiếp đến hàng triệu con người. Song, như thế chưa đủ, muốn thuyết phục, tập hợp động viên quần chúng cán bộ lãnh đạo phải là những người có phẩm chất cách mạng
trong sáng là tấm gương để mọi người học tập. Hồ Chủ tịch đã căn dặn, đạo đức là cái gốc của người cán bộ. Người lãnh đạo nếu không có đạo đức là gốc, không biết đặt lợi ích của tập thể lên trên thì không thể thuyết phục được quần chúng. Mặt khác, cán bộ lãnh đạo phải thường xuyên khơi dậy những phẩm chất đẹp đẽ trong truyền thống đạo đức của dân tộc ta như thương người như thể thương thân, lòng nhân ái, cần cù, sáng tạo trong lao động sản xuất... trong quần chúng nhân dân để tạo thành sức mạnh tổng hợp, tạo thành một phong trào cách mạng vừa có bề rộng vừa có chiều sâu thì chúng ta mới hoàn thành được mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Hiện nay, tệ quan liêu tham nhũng, lối sống thực dụng, xa hoa của một bộ phận cán bộ lãnh đạo các cấp đã làm giảm lòng tin của nhân dân đối với Đảng và Nhà nước. Đảng Cộng sản Việt Nam đã kịp thời có chủ trương chỉnh đốn Đảng. Đây là một dịp tốt để cán bộ lãnh đạo nói chung, cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nói riêng lấy lại lòng tin của nhân dân đối với Đảng.
Tất cả những đòi hỏi đó đặt ra yêu cầu người lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh phải trau dồi năng lực thuyết phục, tập hợp, động viên quần chúng trong điều kiện mới với hình thức và bước đi mới cho phù hợp nhằm thúc đẩy kinh tế - xã hội ở địa phương phát triển mạnh mẽ. Muốn làm được điều đó, người lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh phải không ngừng trau dồi phẩm chất cách mạng và nâng cao năng lực tư duy lý luận.
Thứ tư, tiếp tục nâng cao trình độ học vấn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, khả năng nắm bắt và xử lý thông tin một cách mau chóng, chính xác, kịp thời cho đội ngũ cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh. Nếu trình độ học vấn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ cao thì hoạt động của con người sẽ có cơ hội đạt kết quả cao hơn. Hoạt động lãnh đạo cấp tỉnh là hoạt động tác động, định hướng cho hoạt động của người khác trên mọi lĩnh vực kinh tế, chính trị, xã hội, văn hóa, giáo dục... tổ chức, định hướng, quản lý một lượng người đông đảo ở mọi lứa tuổi, mọi ngành nghề, nhiều dân tộc phân bố rải rác khắp trong tỉnh. Để có thể đảm đương một cách tốt nhất những vai trò đó, người cán bộ lãnh đạo cấp tỉnh nhất thiết phải có đủ trình độ, năng lực về nhiều mặt trong đó cần phải bảo đảm trình độ học vấn cho đội ngũ cán bộ này. Phải thường xuyên có kế hoạch bồi dưỡng lý luận, nghiệp vụ, nghe báo cáo thời sự, chuyên đề để kịp thời bổ sung thông tin cần thiết cho công tác lãnh đạo. Khoa học, kỹ thuật, công nghệ phát triển mạnh mẽ nếu không tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
của mình thì đến một lúc nào đó chính người cán bộ lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh không đáp