thcs thị trấn
Phải xây dựng đợc tiêu chuẩn cán bộ nòng cốt của nhà trờng trong thời kỳ mới là: có bản lĩnh chính trị vững vàng , trung thành với chủ nghĩa Mác – Lê nin, t tởng Hồ Chí Minh. Phải có lòng yêu nớc tận tuỵ phục vụ nhân dân, có lập trờng kiên định con đờng mà Đảng ta đã lựa chọn, phấn đấu thực hiện có hiệu quả đờng lối chính sách pháp luật của Đảng và nhà nớc.
Phải thực hiện cần , kiệm, liêm , chính , chí công vô t . Kiên quyết đấu tranh chống tham nhũng, có ý thức tổ chức kỷ luật, trung thực không cơ hội, gắn bó với quần chúng , đợc quần chúng nhân dân tín nhiệm.
Có trình độ hiểu biết về lý luận chính trị, văn hoá , chuyên môn, đủ năng lực và sức khoẻ để làm việc có hiệu quả đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đ- ợc giao. Tiêu chuẩn của ngời giáo viên trong thời đại mới phải có trình độ chuyên môn vững vàng, yêu nghề , mến trẻ. Biết tiếp thu những thành tựu khoa học áp dụng trong giảng dạy, đổi mới phơng pháp dạy học, có năng lực thực tiễn, lối sống lành mạnh, thực sự là tấm gơng sáng cho học sinh noi theo.
Tiêu chuẩn của các đồng chí trong giám hiệu, tổ trởng chuyên môn: Ngoài các tiêu chuẩn chung của ngời giáo viên đã nêu trên, ngời quản lý còn phải có khả năng tập hợp, đoàn kết quần chúng , có uy tín đối với đồng nghiệp và học sinh, phải là ngời có trình độ lý luận chính trị, năng lực hoạt động thực tiễn sáng tạo, là ngời dám nghĩ , dám làm , dám chịu trách nhiệm. Cụ thể :
Phẩm chất chính trị
1. Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trơng, đờng lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nớc; thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của pháp luật. Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lý luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đợc giao.
2. Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm sự điều động, phân công của tổ chức; có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung.
3. Gơng mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội.
Đạo đức nghề nghiệp
1. Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lơng tâm nhà giáo; có tinh thần đoàn kết, thơng yêu, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công tác; có lòng nhân ái, bao dung, độ lợng, đối xử hoà nhã với ngời học, đồng nghiệp; sẵn sàng giúp đỡ, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng của ngời học, đồng nghiệp và cộng đồng.
2. Tận tụy với công việc; thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của đơn vị, nhà trờng, của ngành.
3. Công bằng trong giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng thực chất năng lực của ngời học; thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí.
3. Thực hiện phê bình và tự phê bình thờng xuyên, nghiêm túc; thờng xuyên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, ngoại ngữ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục.
1. Sống có lý tởng, có mục đích, có ý chí vợt khó vơn lên, có tinh thần phấn đấu liên tục với động cơ trong sáng và t duy sáng tạo; thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô t theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh.
2. Có lối sống hoà nhập với cộng đồng, phù hợp với bản sắc dân tộc và thích ứng với sự tiến bộ của xã hội; biết ủng hộ, khuyến khích những biểu hiện của lối sống văn minh, tiến bộ và phê phán những biểu hiện của lối sống lạc hậu, ích kỷ.
3. Tác phong làm việc nhanh nhẹn, khẩn trơng, khoa học; có thái độ văn minh, lịch sự trong quan hệ xã hội, trong giao tiếp với đồng nghiệp, với ngời học; giải quyết công việc khách quan, tận tình, chu đáo.
4. Trang phục, trang sức khi thực hiện nhiệm vụ phải giản dị, gọn gàng, lịch sự, phù hợp với nghề dạy học, không gây phản cảm và phân tán sự chú ý của ngời học.
5. Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ; đấu tranh, ngăn chặn những hành vi vi phạm pháp luật và các quy định nghề nghiệp. Quan hệ, ứng xử đúng mực, gần gũi với nhân dân, phụ huynh học sinh, đồng nghiệp và ngời học; kiên quyết đấu tranh với các hành vi trái pháp luật.
6. Xây dựng gia đình văn hoá, thơng yêu, quý trọng lẫn nhau; biết quan tâm đến những ngời xung quanh; thực hiện nếp sống văn hoá nơi công cộng.
Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà giáo
1. Không lợi dụng chức vụ, quyền hạn để thực hiện hành vi trái pháp luật, quy chế, quy định; không gây khó khăn, phiền hà đối với ngời học và nhân dân.
2. Không gian lận, thiếu trung thực trong học tập, nghiên cứu khoa học và thực hiện nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục.
3. Không trù dập, chèn ép và có thái độ thiên vị, phân biệt đối xử, thành kiến ngời học; không tiếp tay, bao che cho những hành vi tiêu cực trong giảng dạy, học tập, rèn luyện của ngời học và đồng nghiệp.
4. Không xâm phạm thân thể, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của ngời học, đồng nghiệp, ngời khác. Không làm ảnh hởng đến công việc, sinh hoạt của đồng nghiệp và ngời khác.
5. Không gây bè phái, cục bộ địa phơng, làm mất đoàn kết trong tập thể và trong sinh hoạt tại cộng đồng.
6. Không tổ chức, tham gia các hoạt động liên quan đến tệ nạn xã hội nh : cờ bạc, mại dâm, ma tuý, mê tín, dị đoan; không sử dụng, lu giữ, truyền bá văn hoá phẩm đồi trụy, độc hại.
III – Phải có quan điểm đúng đắn đánh giá, lựa chọn ,bố trí và sử dụng đội ngũ cán bộ . ,bố trí và sử dụng đội ngũ cán bộ .
Đánh giá đúng thực tiễn đội ngũ cán bộ và công tác cán bộ trong ngành giáo dục hiện nay là vấn đề rất quan trọng, bởi môi trờng giáo dục là môi trờng đặc biệt hết sức nhạy cảm, nếu không kịp thời sẽ có những hậu quả khó lờng.
Đi đôi với các tiêu chuẩn, việc đánh giá cán bộ phải dựa vào hiệu quả công việc theo chức trách , nhiệm vụ đợc giao, phải lấy hiệu quả công tác làm thớc đo năng lực .
Đánh giá đúng cán bộ sẽ giúp cho việc bố trí , sử dụng phù hợp với trình độ, năng lực của cán bộ . Ngợc lại nếu đánh giá sai dễ gây thắc mắc, làm mất đoàn kết nội bộ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Trong đề bạt, bố trí sử dụng cán bộ phải thực hiện chế độ dân chủ công khai và theo một quy trình chặt chẽ, đảm bảo tính khoa học, tính hiệu quả. Bố trí cán bộ phải đảm bảo tiêu chuẩn và sở trờng thực hiện đúng ng- ời, đúng việc và trọng dụng nhân tài.