IV- Tổng chi 35,4 111 136,61 (Nguồn: Phòng kế hoạch nguồn vốn chi nhânh NHNNo&PTNT Long Biín)
3.2.2.Xđy dựng kế hoạch chiến lược phât triển NNL trong chi nhânh Long Biín
CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÂP NHẰM NĐNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÂC ĐĂO TẠO VĂ PHÂT TRIỂN NGUỒN
3.2.2.Xđy dựng kế hoạch chiến lược phât triển NNL trong chi nhânh Long Biín
Biín
Công tâc đăo tạo vă phât triển NNL muốn đạt được hiệu quả cao đâp ứng đòi hỏi của hoạt động thực tiễn của chi nhânh trong hoăn cảnh công nghệ ngđn hăng biến đổi nhanh chóng vă cạnh tranh khốc liệt trín thị trường cần có một chiến lựoc phât triển NNL hoăn chỉnh để lăm cơ sở cho công tâc đăo tạo vă phât triển NNL tại chi nhânh.
Nội dung cơ bản của giải phâp lă:
Chi nhânh Long Biín thống nhất quản lý vă tiến hănh câc hoạt động đăo tạo phât triển NNL với cơ cấu hợp lý đâp ứng nhu cầu công tâc quản lý, kinh doanh , nhu cầu kế hoạch phù hợp với định hướng chiến lược phât triển NNL của NHNNo&PTNT Việt Nam, định hướng chiến lược phât triển kinh doanh của chi nhânh vă của ngđn hăng nông nghiệp vă phât triển nông thôn trung ương.
Phđn công hợp lý cho câc phòng ban câc,phòng giao giao dịch vă câc chi nhânh cấp 2 để huy động tối đa câc nguồn lực cho đăo tạo vă phât triển NNL.
- Về xđy dựng kế hoạch chiến lược để thực hiện tốt 2 nội dung trín, căn cứ kế hoạch phât triển chi nhânh, kế hoạch đăo tạo vă phât triển của NHNNo& PTNT Việt Nam trong ngắn hạn, trung hạn, dăi hạn. Chi nhânh đưa ra câc gợi ý để câc phòng, tổ, phòng giao dịch xđy dựng kế hoạch nhđn sự chi tiết. Nội dung kế hoạch phải có câc chỉ tiíu: tổng số lao động chia theo trình độ, theo chuyín ngănh đăo tạo, tuổi, giới tính; số người về hưu, mất sức; số lao động cần bổ sung cho phòng (tổ) phđn theo
chuyín ngănh đăo tạo cụ thể; số lượng câc khoâ đăo tạo cần mở phđn theo chuyín ngănh, thời gian; số người cần gửi đi đăo tạo trong vă ngoăi nước theo chuyín ngănh vă thời gian dự kiến. Tập hợp câc kế hoạch đó chi nhânh xđy dựng một kế hoạch chiến lược tổng thể đăo tạo vă phât triển NNL.
- Về tổ chức thực hiện: Tập trung đăo tạo vă phât triển NNL cả trong quâ trình lăm việc tức lă tạo điều kiện cho người lao động học bằng lăm. Đăo tạo tại TTĐT, câc cơ sở liín kết, trường chính quy cho câc chương trình dạy kiến thức mới, nđng cao, theo chỉ đạo tập trung học của NHNNo&PTNT Việt Nam vă của TTĐT. Đăo tạo mang tính kế thừa tức lă câc khoâ học học viín phải đạt được một trình độ nhất định năo đó thì mới được tham dự.
Để đăo tạo vă phât triển NNL đạt hiệu quả cao chi nhânh cần phđn loại đối tượng đăo tạo, đưa ra hình thức đăo tạo, quy trình đăo tạo như bảng 3.1
Bảng 3.1. Phđn loại đối tượng, hình thức vă quy trình đăo tạo
TT Đối tượng vă mục tiíu đăo tạo
Hình thức đăo tạo
Quy trình đăo tạo Yíu cầu chung
1 Đăo tạo chuyín gia đầu ngănh về kĩ thuật công nghệ vă quản lý Đăo tạo tập trung theo chương trình thiết kế riíng tại câc trung tđm đăo tạo chất lượng cao trong vă ngoăi nước
Đăo tạo qua 3 giai đoạn mỗi giai đoạn 1-2 thâng, câch nhau 1 năm. Sau mỗi giai đoạn học viín được bố trí tham gia công việc từ 6 thâng đến 1 năm. Sau mỗi giai đoạn học viín lăm bâo câo chuyín môn nếu hội đồng đânh giâ đạt yíu cầu thì tiếp tục đăo tạo giai đoạn sau.
Học viín phải được lựa chọn kĩ đủ tiíu chuẩn, đạt chất lượng phù hợp với quy chế của NHNNo&PTNT Việt Nam. Học viín phải cam kết lăm việc lđu dăi
bộ nghiệp vụ, chuyín viín nghiệp vụ, kiến thức chuyín môn , kỹ năng lăm việc. -Câc lớp chuyín đề in- house
- Đăo tạo qua mạng.
tả công việc , câc học viín tự xđy dựng chương trình đăo tạo. Bộ phận quản lý đăo tạo căn cứ nhu cầu chung của mỗi phòng, tổ thu xếp hỗ trợ
chuyín nghiệp, kỹ năng lăm việc. - Giỏi một việc nhưng biết nhiều việc.
Cùng với đăo tạo, phđn công lao động phù hợp với trình độ, chú ý đề bạt cân bộ vă trả lương hợp lý để gắn đăo tạo với bố trí công việc theo hình 3.1. để người lao động có cơ hội âp dụng những kiến thức đê học từ đó họ phấn khời lăm việc, ham mí học hỏi trong suốt quâ trình lao động.