Cụng ty Điện Lực Cầu Giấy
Cụng ty điện lực Cầu Giấy được thành lập và đi vào hoạt động từ năm
2002, trong hơn 6 năm hoạt động cụng ty luụn là một trong cỏc đơn vị đạt thành tớch cao trong cỏc phong trào thi đua của cụng ty Điện lực Hà Nội. Để đạt được thành tớch như vậy chớnh là nhờ trong cỏc năm qua cụng ty luụn lấy việc nõng cao chất lượng đội ngũ nguồn nhõn lực là việc làm tiờn phong, với sự quan tõm của cấp lónh đạo cụng ty thỡ hoạt động đào tạo và phỏt triển luụn luụn được chỳ trọng và thực hiện một cỏch cú bài bản. Với đặc điểm là một cụng ty hoạt động trong lĩnh vực điện lờn cụng nhõn kỹ thuật ở cụng ty luụn chiếm một tỷ lệ lớn là 165 người / tổng số lao động là 240 người, chiếm 68,75% lờn cụng tỏc bối huấn nõng bậc cho cụng nhõn hàng năm luụn chiếm một vị trớ vụ cựng quan trọng và nhận được sự quan tõm hàng đầu của cỏc cấp lónh đạo. Với một chương trỡnh bối huấn được xõy dựng tương đối cụng phu và hợp lý nhằm tạo điều kiện tốt nhất cho cụng nhõn cú điều kiện nõng cao tay nghề và phấn đấu vỡ mục tiờu chung của cụng ty.
Bảng2.7 . Trình độ cán bộ công nhân kỹ thuật
TT Danh mục nghề Tổng Nữ I II III IV V VI VII
1 Điện 83 22 0 20 29 12 10 2 10
A QlýVHDDvà TBA 14 0 0 2 7 1 2 1 1
B Điều độ 15 0 0 2 7 2 3 0 1
C Kinh doanh điện 54 22 0 16 15 9 5 1 8
ngũ cụng nhõn kỹ thuật của cụng ty là tương đối trẻ và cú kinh nghiệm làm việc tương đối tốt vỡ theo tiờu chuẩn lựa chọn đối tượng bồi huấn nõng bậc cho cụng nhõn thỡ ớt nhất cụng nhõn muốn nõng bậc từ 2/7 lờn 3/7 cần cú thời gian làm việc là 24 thỏng cũn từ 3/7 lờn 4/7 cần ớt nhất 36 thỏng làm việc. Từ đõy chỳng ta nhận thấy tất cả cụng nhõn này ớt nhất phải làm ở cụng ty được 2 năm do đú tay nghề của họ tương đối vững. Đõy là kết quả của một chương trỡnh đào tạo tương đối bài bản và cú chiều sõu, cụng nhõn cú điều kiện để thể hiện khả năng của mỡnh, đồng thời việc nõng bậc cụng nhõn lại gắn với việc nõng bậc lương cụng nhõn nờn nú cú tỏc dụng nhất định trong việc khuyến khớch người lao động tớch cực tham gia học tập phấn đấu rốn luyện nõng cao tay nghề và gắn bú lõu dài với cụng ty.
Chương trỡnh bồi huấn nõng bậc của cụng ty được xõy dựng một cỏch tương đối cận thận và cú hướng dẫn rừ ràng điều nay giỳp ớch rất nhiều cho việc thực hiện một cỏch chớnh xỏc và đạt yờu cầu về thời gian cũng như tiến độ thực hiện.
Với việc kết hợp giữa kiểm tra cận thận cả lý thuyết và thực hành sẽ giỳp cho cụng nhõn đi bồi huấn được trang bị một cỏch cú hệ thống về kiến thức đồng thời giỳp cho họ cú điều kiện đưa ra những sỏng kiến cải tiến dựa trờn nền tảng kiến thức được trang bị.
Việc lập danh sỏch chủ yếu do chớnh cỏc bộ phận tự đưa lờn phũng tổ chức trờn cơ sở cỏc tiờu chớ được hướng dẫn một cỏch rừ ràng từ quy định kinh nghiệm làm việc, thỏi độ cũng như tinh thần làm việc sẽ đảm bảo tớnh khỏch quan và chất lượng của cụng tỏc lựa chọn người tham gia học tập. Cụng tỏc tập huấn nõng bậc tại chủ yếu được thực hiện tại một số trường đào tạo chuyờn nghiệp thuộc tập đoàn điện lực Việt nam nờn luụn đảm bảo tớnh khỏch quan và chớnh xỏc đảm bảo sự cụng bằng và đỏnh giỏ chớnh xỏc kết quả học tập của cỏc học viờn.
Thụng qua cỏc khoỏ đào tạo sau tuyển dụng cụng ty đó trang bị cho cỏc nhõn viờn mới vào một cỏch đầy đủ nhất cỏc kiến thức về sự hỡnh thành và phỏt triển của cụng ty, cỏc quy định về an toàn lao động, quy định của cụng ty, đồng thời đỏnh giỏ một cỏch chớnh xỏc trỡnh độ thực sự và khả năng làm việc thực tế của cỏc nhõn viện trước khi xem xột về cỏc điều khoản trong việc ký hợp đồng lao động. Điều này đảm bảo cho cụng ty luụn lựa chọn được một lực lượng lao động mới cú trỡnh độ tốt và luụn chấp hành đỳng cỏc quy định mà cụng ty yờu cầu.
Bờn cạnh đú cụng ty luụn chỳ trọng đến việc tạo điều kiện cho cỏc nhõn viờn nhất là cỏc nhõn viờn làm cụng tỏc quản lý điều hành, Cụng ty luụn sẵn sàng tạo điều kiện cho cụng nhõn viờn nhất là cỏc cụng nhõn viện cú nhu cầu tự tỳc đi học để nõng cao trỡnh độ cho bản thần mỡnh
Bảng 2.8. Số lượng CBCNV được cụng ty điện lực Cầu Giấy đào tạo trong cỏc năm từ 2003 đến năm 2007
( số liệu phũng tổng hợp: số lượng CBCNV được cụng ty điện lực Cầu Giấy đào tạo trong cỏc năm từ 2003 đến năm 2007)
STT Nội dung 2003 2004 2005 2006 2007
I Đào tạo mới
1. Cao đẳng 10 07 13 11 04 - Điện 06 06 10 11 04 - Kinh tế 04 01 03 0 0 2. Đại học 06 04 09 03 05 - Điện 06 03 07 03 05 - Kinh tế 0 01 02 0 0
II Trung học chuyên nghiệp
1. Nâng bậc 05 06 12 14 17
2.Chuyên môn nghiệp vụ 98 105 118 125 142
2.1 Quản lý kinh tế 06 09 12 07 10
2.2 Tài chính kế toán 05 03 01 01 08
2.3 Đầu tư xây dựng 10 13 18 12 06
2.4 Kỹ thuật và các thiết bị mới 12 15 20 16 10
2.5 Kinh doanh điện năng 15 17 21 32 30
2.6 Dịch vụ viễn thông 0 0 4 10 15
2.7 Điều độ 15 10 15 06 25
2.8 Thí nghiệm điện 05 02 07 04 03
2.9 Quản lý vận hành đờng dây và
trạm biến áp phân phối 12 09 08 22 15
2.10 An toàn bảo hộ lao động 05 13 10 09 11
2.11 Phòng chống cháy nổ 13 14 02 06 09
III Đào tạo khác
3.1 Tiếng Anh trình độ C 0 0 07 03 04 3.2 Cụng nghệ thụng tin - Các lớp sử dụng chơng trình cơ bản về văn phòng 05 07 25 10 15 02 05 - Autocad 03 04 05 03 05 - Quản trị và sử dụng mạng 0 0 07 02 02 - Microsoft project 0 0 06 0 03
Từ bảng số liệu số CBCNV được đào tạo của cụng ty từ năm 2003 đến năm 2007 chỳng ta cú thể thấy trong mỗi năm cụng ty đều xõy dựng một kế hoạch đào tạo tương đối toàn diện với đầy đủ cỏc ngành nghề và đa dạng từ đào tào mới cho đến trung cấp chuyờn nghiệp và đại học trong đú cụng ty luụn ưu tiờn đào tạo cỏc lĩnh vực chuyờn mụn cho nghiệp vụ mà cụ thể trong năm 2007 số lượng đào tạo là 142 người chiếm 75,9% số lượng đào tạo và con số này liờn tục tăng từ năm 2003 cho đến năm 2007 mà lý do chủ yếu là do nhu cầu về nguồn nhõn lực ngày càng cao nhằm đỏp ứng cho sự phỏt triển vượt bậc của ngành điện trong những năm qua. Bờn cạch đú cụng ty cũng tập trung đào tạo cho ngành cụng nghệ thụng tin để đưa những ứng dụng cụng nghệ thụng tin vào cụng việc chuyờn mụn và quản lý, đỏp ứng yờu cầu phỏt triển của xó hội và đỏp ứng yờu cầu về lao động lĩnh vực kinh doanh dịch vụ viễn thụng. Khụng những vậy nhỡn vào bảng số liệu chỳng ta cũn thấy rất rừ số lượng đào tạo mới thực tế trong một số lĩnh vực như kỹ thuật và vật liệu mới, kinh doanh điện năng khụng ngừng tăng lờn và cú xu thế ngày càng nhiều đõy cũng là một tất yếu vỡ nhu cầu phỏt triển ngành điện ngày một cao. Bờn cạnh đú cụng ty cũng tập trung đào tạo nõng cao trỡnh độ cho người lao động mà cụ thể là việc nõng bậc, đào tạo cỏn bộ quản lý kinh tế cũng như chuyờn mụn ngành điện cú trỡnh độ đại học ngày càng được cụng ty chỳ trọng. Đõy là cơ sở cho thấy cụng tỏc đào tạo của cụng ty luụn gắn với nhu cầu thực tế phỏt triển của ngành điện và cũng là lý do thuyết phục cho việc cụng ty luụn cú kết quả kinh doanh vượt mức.
Chớnh nhờ cỏc chớnh sỏch đỳng đắn của mỡnh về cụng tỏc đào tạo và phỏt triển mà cụng ty luụn duy trỡ được một đội ngũ lao động cú chất lượng cao về chuyờn mụn và nghiệp vụ, sau khi được đào tạo thỡ khụng những năng suất lao động được tăng lờn mà tinh thần lao động của người lao động cũng
là yếu tố cốt lừi giỳp cho cụng ty luụn đạt thành tớch xuất sắc trong phong trào thi đua sản xuất, hạn chế tối đa sự cố điện và an toàn lao động mà cụ thể:
Từ năm 2002 đến năm 2007 doanh thu bỏn điện của cụng ty bằng 299,3% so với năm 2002, số thuờ bao kinh doanh dịch vụ viễn thụng từ chỗ là 154 thuờn bao đạt doanh thu là 15,24 triệu đồng của năm thành lập là 2005 thỡ đến năm 2006 đó tăng lờn 3.925 thuờ bao đạt 1.800 triệu đồng. Bờn cạnh đú cụng ty cũng hạn chế được tối đa thậm chớ vượt định mức yờu cầu về sự cố điện cho phộp trong cỏc năm từ 2004 đến 2006.
Nhưng khi núi đến những mặt tớch cực của cụng tỏc đào tạo và phỏt triển tại cụng ty điện lực Cầu Giấy trong những năm qua chỳng ta khụng thể khụng nhắc đến những hạn chế của nú. Đầu tiờn phải núi đến số cụng nhõn bậc từ bậc 5 đến bậc 7 chỉ cú 22 người chiếm 26,5% trong khi đú số cụng nhõn bậc từ 2 đến 4 chiếm 73,5% cho thấy một sự mất cõn đối và thiếu hụt lao động cú kinh nghiệm làm việc trong cụng ty hay núi cỏch khỏc cụng tỏc bồi huấn nõng bậc cho cụng nhõn chỉ tập trung vào đội ngũ lao động trẻ điều này trong tương lai sẽ dẫn đến thiếu hụt lao động cú kinh nghiệm để giữ vai trũ chỉ bảo và hướng dẫn cho cỏc lao động trẻ vào cụng ty đồng thời trong một tương lai dài đõy lại là một vấn để lớn khi số lao động bậc 3, 4 cú nhu cầu thi nõng bậc lờn cỏc bậc cao hơn thỡ số lượng lao động bậc cao lại quỏ lớn khi đú rất khú để tuyển lao động trẻ và cú điều kiện cho cỏc lao động trẻ phỏt triển.
Bờn cạnh đú trong cụng tỏc lựa chọn người tham gia bồi huấn nõng bậc cho cụng nhõn cũn xảy ra tỡnh trạng cứ đến số năm quy định là được tham gia nõng bậc và đi kốm theo đú là được nõng bậc lương mà việc lựa chọn người tham gia thi nõng bậc khụng được dựa trờn tiờu chớ thỏi độ làm việc cú tớch cực khụng, kết quả làm làm việc cú đạt yờu cầu khụng, hay việc lựa chọn số lượng người tham gia bồi huấn khụng được lựa chọn trờn kế hoạch phỏt triển
của cụng ty lờn dẫn đến tỡnh trạng cụng ty thiếu lao động để hoàn thành cụng việc hiện tại.
Cụng ty cũn thiếu việc mụ tả cụng việc và đỏnh giỏ chớnh xỏc độ khú của cụng việc để xỏc định rừ bậc thợ cần thiết cho cỏc loại cụng việc vỡ đú việc lựa chọn cụng nhõn tham gia bồi huấn nõng bậc là thiếu căn cứ khoa học và làm mất cõn đối giữa bậc thợ và bậc cụng việc.
Kinh phớ giảng dạy theo quy định của cụng ty:
+ Kinh phớ giảng dạy và biờn soạn bài giảng được tớnh 5000 đồng/ tiết. Nếu cụng việc được thực hiện ngoài giờ được tớnh như sau 5000đồng / tiết ì 1,5= 7.500 đồng / tiết
+ Kốm cặp tay nghề trong vũng 03 thỏng, kinh phớ được tớnh như sau:
10% ì (3thỏng ì mức lương mặt bằng của cụng ty ì Hệ số lương của người kốm cặp ì số người kốm cặp)
+ Hướng dẫn chuyờn đề bậc cao trong 03 thỏng (cụng nhõn viết chuyờn đề được hướng dẫn kốm cặp 02/ thỏng) được tớnh như sau:
02 ngày ì 03thỏng ì 8giờ ì 7.500 đồng ì số cụng nhõn làm chuyờn đề ì hệ số của số người kốm cặp
+ Hệ số của số người kốm cặp được tớnh như sau: hướng dẫn từ 1 đến 5 người là hệ số 1
Hướng dẫn từ 06 đến 10 người là hệ số 0,9 Hướng dẫn từ 11 người trở lờn hệ số là 0,8
Đõy là một mức kinh phớ tương đối thấp dành cho cụng tỏc bồi huấn nõng bậc cho cụng nhõn vỡ vậy sẽ ớt cú tỏc dụng khuyến khớch những người cú khả năng tham gia vào cụng tỏc biờn soạn giỏo ỏn và kốm cặp cho người học.
đỏnh giỏ một cỏch nghiờm tỳc để đỏnh giỏ một cỏch chớnh xỏc kết quả đào tạo nhưng khi người lao động trở về làm việc tại cụng ty thỡ cụng ty lai thiếu sự đỏnh giỏ kết quả đào tạo trờn cơ sở thỏi độ làm việc cú tớch cực hơn khụng, năng suất lao động cú tăng lờn khụng, thỏi độ của người học như thế nào về khoỏ học vỡ vậy chưa thực sự đỏnh giỏ được hiệu quả thực sự của chương trỡnh đào tạo.