Chúng ta kết luận: đây là một thiết kế
tốt, giúp loại bỏ gần như tất cả những nguy cơ đối với giá trị của bản thân dữ liệu. Việc giải thích có cơ sở vững chắc hơn. Thiết kế này có thể gây ra một số phiền phức nhưng những lợi ích mà nó mang lại cũng rất lớn.
4. Thiết kế chỉ kiểm tra sau tác động với các nhóm được phân chia ngẫu nhiên
Theo quan điểm của chúng tôi, đây là thiết kếđơn giản và hiệu quả nhất đối với nghiên cứu tác động. Các nhóm
được làm cho cho tương đương hoặc
đã được phân chia ngẫu nhiên. Điều này đảm bảo sự công bằng giữa các nhóm ở việc các nhóm có cùng xuất phát điểm.
Không cần kiểm tra trước tác động vì các nhóm đã được làm cho tương
đương trước khi bắt đầu nghiên cứu.
Về mặt logíc, lý do tính điểm trung bình bài kiểm tra trước tác động với nhóm đối chứng và nhóm thực nghiệm đều giống nhau. Có thể đo kết quả của tác động bằng việc kiểm chứng giá trị trung bình bài kiểm tra sau tác động của hai nhóm này. Không có bài kiểm tra trước tác động, các nguy cơ không tồn tại. Đồng thời, chúng ta cũng phải chấm điểm ít bài kiểm tra hơn.
Nếu như biện pháp thứ hai Y được sử dụng để tác động với nhóm G2 (cũng giống như biện pháp tác động X với nhóm G1) thì thiết kế này giúp so sánh hiệu quả của hai phương pháp giảng dạy khác nhau. Ví dụ: xem băng vở kịch (tác động X) so với diễn kịch (tác động Y).
Tóm lại, chúng ta kết luận: đây là thiết kếđơn giản và hiệu quả nhất đối với nghiên cứu tác động quy mô lớp học.
• Có thểkiểm soátđược hầu hết những nguy cơ đối với giá trịcủa bản thân dữ liệu và việc giải thích kết quảcó cơsở vững chắc hơn.
• Có thể ảnh hưởng tới hoạtđộng bình thường của lớp học do việc phân chia ngẫu nhiên học sinh vào các nhóm.
Nhận xét Thiết kếtốt Thiết kế Tóm tắt 48 Thiết kếnghiên cứu
4. Thiết kếchỉkiểm tra sau tácđộng với cácnhómđược phân chia ngẫu nhiên nhómđược phân chia ngẫu nhiên
02--- --- G2 01 X G1 Kiểm tra sau tácđộng Tácđộng Nhóm •⏐01 - 02⏐> 0 ÎX cóảnh hưởng
• Do thành viên nhómđược lựa chọn ngẫu nhiên nên các nhóm là tươngđương.
• Không có kiểm tra trước tác động đảm bảo không có nguy cơ liên quanđến kinh nghiệm làm bài kiểm tra.
• Bớt được thời gian kiểm tra và chấm điểm
49
Thiết kếnghiên cứu
4. Thiết kế chỉ kiểm tra sau tác động với cácnhómđược phân chia ngẫu nhiên nhómđược phân chia ngẫu nhiên
Tóm tắt
Thiết kế đơn giản và tốt nhất
Thiết kế
Thiết kế đơn giản và hiệu quả
Tóm tắt về các thiết kế nghiên cứu
Đây là phần tóm tắt về bốn thiết kế
nghiên cứu trên cơ sở phân tích của chúng tôi. Mặc dù có thể
không sử dụng được thiết kế
mong muốn do những hạn chế
trong thực tế nhưng các giáo viên cần ý thức được những điểm thuận lợi và bất lợi của thiết kế được sử dụng.